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找次品 教材第111、第112頁內容及練習二十七。 1. 經歷探索的過程,積累探索規律的數學活動經驗。 2. 通過探索,發現把一些物品分成3份,稱的次數最少的規律。能夠根據物品的數量確定找出“次品”所需的最少次數,并
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本節課以“找次品”這一操作活動為載體,從具體的操作到抽象的概括,讓學生通過觀察、猜測、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性,在此基礎上,通過歸納得出找次品的規律,教學重點從教學結果轉向了教學過程。
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