6.8 練習十九 1.連一連。 下午2時 8時 23時 22時30分 上午8時 晚上11時 晚上10時30分 14時 2. 王醫生從第一天2230值班到第二天早上600，他值了多長時間的班 張醫生從上午800值班到下午500，他值了多長時間的班
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3.2 練習八 某地2015年和2016年6月份天氣情況統計如下。 天數 天氣 時間 晴 陰 多云 小雨 2015年6月 12 5 5 8 2016年6月 6 6 15 3 1.2015年6月，（ ）的天數最多，（ ）和（ ）的天數一樣多。 2.2015年6月，晴的
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4.3 練習九 1.5170 25040 2.學校要買62箱蘋果，每箱蘋果30元。一共需要多少元錢 3.一套兒童文學叢書共有14本，書店運來了20套，一共有多少本如果一套書的售價是130元，這些書一共能賣多少元錢 答案 1.850 10000
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8 數學廣角搭配（二） 【例1】從5、4、3、2、這四個數字中任意選三個數字組成三位數，一共可以組成（ ）個不同的三位數。 A24 B30 C16 解析本題考查的知識點是排列問題，解答此類問題可以使用列舉法，同時
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認識小面值人民幣 教材第52、第53頁的內容及練習十二的第1、第2題。 1.認識小面值的人民幣。 2.認識人民幣的單位元、角、分,知道1元10角,1角10分,認識人民幣之間的關系。 3.初步體會人民幣在社會生活、商品交換
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認識大面值人民幣 教材第54頁的內容。 1.進一步認識大面值的人民幣。 2.認識單位是元的人民幣之間的關系。 3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。 知道1元10角,1角10分,認識單位是元的人民幣之間的
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1 認識小面值人民幣 項目 內 容 1.直接寫出得數。 18 55 52 2. 10里有 個十。 3.認一認下面這些人民幣。 4.人民幣的單位有 、 、 。 1元 10分 5.通過預習,我知道人民幣的單位有 、
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第1課時 認識人民幣（1） 1. 把面值相同的人民幣連起來。 2.填空。 （1）人民幣的單位是（ ）、（ ）、（ ）。 （2）1元（ ）角 1角（ ）分 3.在（ ）里填上正確的數。 20分（ ）角 4元（ ）角 8角（ ）分 答案提
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第2課時 認識人民幣（2） 換一換。 1.5個2角一共是 角，可換成 元。 2.1張50元紙幣可以換 張1元紙幣。 3.1張50元錢可以換 張20元錢和 張10元錢 答案提示 1. 10 1 2. 50 3. 1 3 或 2 1
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2 認識大面值人民幣 項目 內 容 1.直接寫出得數。 708 257 49-20 2. 34里有 個十和 個一。 4.一張 可以換 張 。 一張 可以換 張 。 一張 可以換 張 。 一張 可以換 張 。 一張 可以換
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1 認識人民幣 第二課時 1.本節課的設計體現了生活化、活動化、自主化、情感化的特點,使課堂生活真正貼近學生生活,貼近學生已有的生活經驗,充滿活力。 2.本節課游戲貫穿整個環節,加強了對學生問題意識和數學思維能
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1 認識人民幣 第一課時 1.這節課我注重學生自主探索與合作交流。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。采取小組合作學習的方式,為學生設計了看錢、認錢、換錢、擺錢等活動,以學生為主體人人參
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