4 兩位數減一位數、整十數不退位 項目 內 容 1.直接寫出得數。 7-3 60-50 80-40 2.計算35-2。 先算 , 再算 。 3.計算35-20。 先算 , 再算 。 4.通過預習,我知道兩位數減一位數,把 位上的數
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3 兩位數減一位數、整十數 第一課時 1.本節課我根據學生的年齡特征和心理特點,創設整理圖書的生活情境,既激發了學生探索數學問題的欲望,同時又給了學生充分的從事數學活動的時間和空間。 2.讓學生在根據自己的數
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1 十幾減9 第三課時 1.學生接觸“十幾減9”這個知識點已經三個課時了,因為不同的學生掌握的程度不一樣,實際運用的時候出現了快慢速度的不統一,這個時候我適當引導比較慢的學生運用前兩節課總結出的計算方法,速度
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六 100以內的加法和減法 知識點 舉例說明 金點子 以 內 的 加 法 和 減 法 整十數加、 減整十數 402060 整十數加、減整十數的主要計算方法根據數的組成來計算。把兩個數的十位數字相加減,再在結果后面添上
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1 數數 數的組成 第二課時 1.教學時首先說說生活中的100以內的數,復習100以內數的認識。生活中的數是學生都熟悉的,利用素材作為教學的內容,不但貼近了學生的生活,而且可以讓學生在數數的過程中,自己檢驗數得正確
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2 十幾減8、7、6 第二課時 學生剛剛學完十幾減9，本以為這節課應該是順理成章、水到渠成的，但是課堂上呈現的并不盡如人意，反思一下本節課存在以下幾個問題 1、課前預設的不夠準確。十幾減9時是讓孩子在紙上畫出
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2 十幾減8、7、6 第四課時 十幾減7、6這一課是在學習了十幾減9和十幾減8的基礎上來學習的，前兩部分知識學生學習的比較順利，掌握的比較好，總結規律稍有困難但在提醒之下能總結出來。鑒于此我在準備這節課時就加
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1 整十數加、減整十數 第一課時 1.在本節課的教學中我充分利用教材提供的資源,使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動,既有利于學生理解和掌握計算方法,又提高了學生學習數學的興趣。 2.在“探究新知”這一過程中,
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整十數加一位數及相應的減法 教材第48頁的內容及練習十一部分習題。 1.使學生深入理解100以內數的意義。 2.結合數的認識,使學生會計算整十數加一位數及其相應的減法。 3.培養學生遷移、類推的能力。 理解整十數
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1 數數 數的組成 第四課時 1.本節課中安排了多次學生合作活動,目的是培養學生互相合作的精神和良好的合作習慣。合作學習是今后小學階段學習的重要方式之一,也是新課程中的一個重要理念。從某種程度上說,學習并不
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練習十復習舊知課堂小結課后作業100以內數的認識鞏固練習4
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解決問題情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習458個珠子10個穿一串能穿幾串返回情境導入58個珠子10個穿一串能穿幾串從題目中你知道了什么要解決的問題是什么探究新知返回要解決的問題是“能
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練習九復習舊知課堂小結課后作業100以內數的認識鞏固練習4觀察表格，你發現了什么橫著看，后一個數總比前一個數大1，前一個數總比后一個數小1。返回復習舊知觀察表格，你發現了什么豎著看，個位相同，十位依次加1
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比較大小情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習4這兩堆小棒，哪個多返回情境導入右邊有多少根小棒3742左邊有多少根小棒探究新知返回4237很明顯左邊的小棒要比右邊的小棒多。由此我們可以知道
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多一些、少一些、多得多、少得多情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習4觀察三種顏色的球，你發現了什么返回情境導入發現藍球和紅球都比黃球多。探究新知返回怎樣才能更具體地描述比較的結果
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數的順序情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習4返回情境導入你能把這個表補全嗎試一試。返回橫著看，你發現了什么規律返回橫著看，個位上分別是1、2、3、4012345678901234567890123456789012
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練習八復習舊知課堂小結課后作業認識圖形（二）鞏固練習4每個圓圈里面都有10只羊。返回復習舊知102030405060708090100返回70返回4個十6個一返回十位個位百位十位個位百位十位個位百位寫出計數器上的數并讀出來
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100以內數的讀寫情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習4你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎返回情境導入有四十粒，有二十七粒，有三十三粒。這些數怎樣讀寫呢返回請你擺出40根小棒。十位個位如
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數數數的組成情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習4返回情境導入數一數，你手中的學具有多少個數到29，再添1是多少呢數到99，再添1是多少呢返回探究新知返回大家都是怎么數的呢1020304050607
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練習七復習舊知課堂小結課后作業鞏固練習分類與整理3返回復習舊知像這樣畫出的圖，可以稱為象形統計圖。返回分兩組做游戲他們可以怎樣分組呢返回8人4人6人6人分類標準不同，分得結果也不同。返回按樹葉的種類分一
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