送別 教學(xué)內(nèi)容：歌曲送別 教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：理解歌曲所表達(dá)的情感并能有感情地演唱歌曲 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，了解并掌握四分音符的時(shí)值 情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得珍惜情感 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、了解李叔同 2、學(xué)會(huì)并且背唱歌曲送別 難點(diǎn)：1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時(shí)體會(huì)離別時(shí)的感情 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 手風(fēng)琴 交互式課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 師生互動(dòng)
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送別學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 教材分析：送別是20世紀(jì)初我國(guó)的一首學(xué)堂樂(lè)歌。歌曲旋律取自美國(guó)作曲家?jiàn)W德威的作品（原名夢(mèng)見(jiàn)家和母親），由著名藝術(shù)教育家李叔同（法號(hào)弘一法師）填詞，后被應(yīng)用在電影城南舊事中真作為貫穿全片的主題音樂(lè)。這首歌曲流傳范圍極廣，深受人們的喜愛(ài)。歌曲是再現(xiàn)三部曲式，旋律清新自然又略帶哀愁。三個(gè)部分間的材料既緊密相關(guān)、又略有對(duì)比。第一樂(lè)段為上下兩句，第二樂(lè)段采用了合唱的方式，通過(guò)音樂(lè)材料與演唱方式
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送別教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)內(nèi)容 送別是一部流行于我國(guó)二十世紀(jì)初的,并用于電影城南舊事中的插曲,幾乎人盡皆知。作者李叔同雖然詞曲兼擅,但是這首歌曲的曲調(diào)是借用了一首美國(guó)通俗歌曲的曲調(diào),歌詞也參考了一首日本歌曲的意境。但這首借雞生蛋的歌曲卻在中國(guó)獲得了長(zhǎng)久以至永遠(yuǎn)的生命。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)堂樂(lè)歌的有關(guān)常識(shí)，演唱
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教學(xué)內(nèi)容：歌唱活動(dòng)送別 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能用自然、優(yōu)美的聲音演唱送別，表現(xiàn)歌曲的意境美。 2. 學(xué)習(xí)二聲部合唱，在演唱自己聲部的同時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)另一個(gè)聲部。 3.了解主題歌曲及其在影視作品中的作用。 教學(xué)重難點(diǎn)：能用優(yōu)美的合唱表達(dá)歌曲的意境。 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入部分： 師:古往今來(lái)，人們用詩(shī)歌、音樂(lè)等多種形式來(lái)表現(xiàn)“離別”，抒發(fā)情緒。唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：“李白乘舟將欲行”，將朋友間的深情厚誼和
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第十三章 內(nèi)能 單元測(cè)試題 時(shí)間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當(dāng)盛油的厚壁鋼瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)很大，相當(dāng)于大氣壓的1萬(wàn)到2萬(wàn)倍時(shí)，雖然瓶壁無(wú)裂痕，瓶?jī)?nèi)的油依然能從里面滲出，這是因?yàn)椋?） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 2下列物理現(xiàn)象中，屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是（ ） A冬天曬太陽(yáng)人會(huì)感到暖和 B飲料放入
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第2課重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法通過(guò)擊掌游戲，作品欣賞認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象，感受和體驗(yàn)重重復(fù)復(fù)它的排列規(guī)律。 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)形的重復(fù)和它的排列規(guī)律。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材表現(xiàn)形的重復(fù)現(xiàn)象
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捉泥鰍,三年級(jí)上冊(cè)第六單元,大家一起來(lái)學(xué)唱！,再見(jiàn)
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歡迎走進(jìn)音樂(lè)課堂,4 4,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,強(qiáng),弱,次強(qiáng),弱,池 塘 的 水 滿 了 雨 也 停 了， 田 邊 的 稀 泥 里 到 處 是 泥 鰍。 天 天 我 等 著 你 等著你 捉 泥 鰍， 大 哥 哥 好 不 好 咱們?nèi)?捉 泥 鰍。,小 牛的 哥 哥 帶著他 捉泥 鰍，,大 哥哥 好不 好 咱們?nèi)?捉泥 鰍。,再 見(jiàn)
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歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 能以輕快、富有彈性的聲音，有感情的演唱歌曲捉泥鰍，并且在音樂(lè)實(shí)踐中體驗(yàn)“捉泥鰍”的快樂(lè)。 2. 認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。 3. 能對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。,歌曲中有哪些景物你看到了什么？,池塘 雨 田野 泥鰍等。,泥鰍,體形細(xì)長(zhǎng)，前段略呈圓筒形。后部側(cè)扁，腹部圓，頭小，口小、眼小，有須5對(duì)。鱗極其細(xì)小，圓形，埋于皮下。 泥鰍被稱為“水中之參
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捉泥鰍,人民教育出版社音樂(lè)教材三年級(jí)上冊(cè),同學(xué)們，你們看，這是什么呀？,泥鰍生活在稀泥里，且形體最小，只有三、四寸長(zhǎng)。它體形圓，身短，沒(méi)有鱗，顏色青黑，渾身沾滿了自身的粘液， 因而滑膩無(wú)法握住。,聽(tīng)后感受到的歌曲是什么情緒呢？,（歡快地、活潑地、風(fēng)趣地）,想想從哪些歌詞中你能感覺(jué)到小朋友特別想去捉泥鰍呢？,（天天我等著你，等著你捉泥鰍）,四四拍含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。,第一拍：跺腳
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教學(xué)目標(biāo),能力目標(biāo)：理解歌曲所表達(dá)的情感并能有 感情地演唱歌曲 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，了解并掌握四 分音符的時(shí)值 情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得珍惜情感,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)：1、了解李叔同 2、學(xué)會(huì)并且背唱歌曲送別 難點(diǎn)：1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時(shí)體會(huì)離 別時(shí)的感情,初聽(tīng)音樂(lè),歌曲的速度、情緒 四分之四拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律,板書(shū)設(shè)計(jì),送 別 情緒：憂傷 惆悵 深情
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1. 剛才我們聽(tīng)到的歌曲是？,童年,2.是一首什么歌曲？,校園歌曲,3.什么是校園歌曲？,流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作。,長(zhǎng)亭外 古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)扶柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山,天之涯地之角,知交半零落,一壺濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒,李叔同（1880-1942） 又名弘一法師。浙江平湖人，中國(guó)著名 音樂(lè)家、戲劇活動(dòng)家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家
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送別,歌唱活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)賞這首歌.說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了一種什么樣的情緒？,這首歌曲是我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上有廣泛影響的學(xué) 堂樂(lè)歌。,學(xué)堂樂(lè)歌，指20世紀(jì)初期中國(guó)各地新式學(xué)校音樂(lè)課程中大量傳唱的一些原創(chuàng)歌曲。這些歌曲多以簡(jiǎn)譜記譜，曲調(diào)來(lái)自日本以及歐洲、美國(guó)，由中國(guó)人以中文重新填詞。,李叔同，近代中國(guó)藝術(shù)的先行者，在繪畫(huà)、音樂(lè)、書(shū)法篆刻、戲劇、詩(shī)詞、教育等方面成就卓越，世人共仰。出家后又精研佛學(xué)，徹悟禪機(jī)，成為弘一大
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情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲中分別時(shí)依依不舍的情感。 過(guò)程與方法：分聲部學(xué)唱歌曲旋律、歌詞，通過(guò)與音樂(lè)合作、生生合作完整演唱歌曲。 知識(shí)與技能：掌握D.C.式的反復(fù)記號(hào)，了解作者李叔同及學(xué)堂樂(lè)歌。,最近中央電視臺(tái)有一檔老師特別喜歡的節(jié)目朗讀者不知道大家有沒(méi)有看？老師今天也準(zhǔn)備給大家朗讀一小段我自己特別喜歡的文字。你們想不想聽(tīng)？,導(dǎo)入,夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了
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