練習(xí)一,準(zhǔn)備課,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),1,1.數(shù)一數(shù)。,5,7,2.連一連。,3.在少的后面畫(huà)“”。,4.在多的后面畫(huà)“
練習(xí)一,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,練習(xí),教學(xué),課件
第 2 課時(shí) 比多少,準(zhǔn)備課,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),1,（教材第6頁(yè)內(nèi)容）,小兔的房子被大雨沖垮了，要重新蓋房子，小熊來(lái)幫忙了。,比一比， 和 誰(shuí)多誰(shuí)少？,和 同樣多。,一一對(duì)應(yīng)后，都沒(méi)有剩余的，就說(shuō)這兩種物體同樣多。,和 誰(shuí)多誰(shuí)少？,多,少,一一對(duì)應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物 體就多，沒(méi)有剩余的那種物體就少。,圖中還可以比什么？,和 同樣多
比多少,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),多少,教學(xué),課件
第 1 課時(shí) 數(shù)一數(shù),準(zhǔn)備課,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),1,（教材第2頁(yè)內(nèi)容）,數(shù)一數(shù)，圖中物體的個(gè)數(shù)。,同學(xué)們，看看校園里都有些什么？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,怎樣數(shù)的？,按一定的順序，數(shù)一個(gè)，做一個(gè)記號(hào)。,按一定的順序，一個(gè)
數(shù)一數(shù),人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),教學(xué),課件
第 1 課時(shí) 上、下、前、后,位置,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),2,（教材第9頁(yè)內(nèi)容）,圖上都有些什么交通工具？,你能用上、下說(shuō)一說(shuō)它們的位置關(guān)系嗎？,上：位置在高處,下：位置在低處,在 的 面，,在 的 面。,上,下,在 的 面。,在 的 面。,上,下,在 的 面，,在 的 面，,上,下,在 的 面。,上,因?yàn)檫x擇的參照物不同。,你還能找到其他上、下關(guān)系
上、下、前、后 ,人教版一上數(shù)學(xué)第2單元第1課時(shí)《上、下、前、后,》教學(xué)課件,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),教學(xué),課件
第 2 課時(shí) 左、右,位置,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),2,少,長(zhǎng),短,大,小,上,下,前,后,左,右,多,你能說(shuō)出和下面這些字意思相反的字嗎？看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快！,小朋友們學(xué)我這樣舉起手來(lái)。,這是右手。,另一只手是,看看你的兩只手。,我用右手寫(xiě)字，,我舉手發(fā)言用右手。,左手和右手可以做什么？,左手壓住本子。,你知道圖片中的人物伸出的是哪只手嗎？,右手,右手
左、右,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),教學(xué),課件
練習(xí)二,位 置,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),2,1.小玉的前面是誰(shuí)？小剛在小華的（ ）面。,答：小玉的前面是小云。,前,看圖再說(shuō)一說(shuō)。,2.,請(qǐng)小軍前面的那個(gè)同學(xué)站起來(lái)， 請(qǐng)小雨后面的所有同學(xué)舉起右手。,小軍,小雨,3. 把第111頁(yè)中的 、 剪下來(lái)貼在圖中。,看圖，用上、下、前、后講故事。,4.下面的物品放在什么位置合適？貼一貼。,5.,從第111頁(yè)上剪下小動(dòng)物圖，貼一貼。,從第111
練習(xí)二,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,練習(xí),教學(xué),課件
第 2 課時(shí) 比大小,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,3,（教材第17頁(yè)內(nèi)容）,和 同樣多,讀作：3等于3,3,3,用數(shù)學(xué)符號(hào)怎么寫(xiě)？,有幾只猴，幾個(gè)桃？,猴多，還是桃多？,比一比,比 多,讀作：3大于2,3,2,用數(shù)學(xué)符號(hào)怎么寫(xiě)？,有幾個(gè)香蕉？,猴多，還是香蕉多？,比一比,比 少,讀作：3小于4,3,4,用數(shù)學(xué)符號(hào)怎么寫(xiě)？,有幾個(gè)梨？,猴多，還是梨多
比大小,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),大小,教學(xué),課件
練習(xí)四,5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),3,（1）把左邊的4只小鳥(niǎo)圈起來(lái)。 （2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥(niǎo)涂上顏色。 （3）從右邊數(shù)的第1只小鳥(niǎo)飛走了，還剩 只小鳥(niǎo)。,4,1.,左邊,右邊,3,4,2,2.,3.,5只 要飛進(jìn)兩個(gè) ，每個(gè) 能飛進(jìn)同樣多的 嗎？圈出正確答案。,4.這個(gè)游戲公平嗎？,說(shuō)一說(shuō)怎樣能使這個(gè)游戲變得公平。,答：人數(shù)不相等，不公平。,每隊(duì)的人數(shù)相
練習(xí)四,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,練習(xí),教學(xué),課件
第 6 課時(shí) 減法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,3,探究點(diǎn)1：理解減法的含義,（教材第26頁(yè)內(nèi)容）,還剩幾個(gè)氣球？,讀作：4 減 1 等于 3。,減號(hào),4,用小圓片來(lái)擺一擺剛才的過(guò)程。,1,3,=,去掉用“ ”表示。,你會(huì)讀嗎？,看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。,（教材P26 做一做）,514,422,321,看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。,（教材P26 做一做
減法,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),教學(xué),課件
第7課時(shí) 0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的 加減法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,3,小猴吃桃,2,1,0,探究點(diǎn)1：0的含義與寫(xiě)法,（教材第30頁(yè)上面的內(nèi)容）,盤(pán)子里一個(gè)桃子也沒(méi)有了，用什么數(shù)字表示呢？,“0”像什么？,雞 蛋,從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫(xiě)得圓 滑，不能寫(xiě)得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。,0的書(shū)寫(xiě),你還在哪兒見(jiàn)過(guò)0？,指一指，直尺上
0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),認(rèn)識(shí),有關(guān),加減法,教學(xué),課件
第 3 課時(shí) 第幾,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,3,2,3,5,1,4,你能把這些數(shù)字從小到大排排隊(duì)嗎？,他們?cè)谧鍪裁矗?一共有幾人？,（教材第20頁(yè)內(nèi)容）,我們?cè)谂抨?duì)買(mǎi)票。,一共有5人。,第,第,第,第,第,2,小男孩排第幾？,排第 ，他前面有 人，后面有 人。,2,1,3,第,第,第,第,第,2,1,3,4,5,“5人
第幾,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),教學(xué),課件
整理和復(fù)習(xí),5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),3,5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,15的認(rèn)識(shí),有幾個(gè)物體，就用幾表示。,寫(xiě)數(shù)時(shí)，注意起筆、折筆、停筆的位置。,比大小、第幾、分與合,“第幾”表示物體的排列順序；“幾”表示物體的數(shù)量。,一個(gè)數(shù)（1除外）可以分成幾和幾，把這個(gè)數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。,15的加減法,求總數(shù)，用加法；求部分，用減法。,0的認(rèn)識(shí)和加減法,0也是一個(gè)
整理和復(fù)習(xí),人教版一上,數(shù)學(xué),單元,整理,復(fù)習(xí),教學(xué),課件
練習(xí)七,5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),3,1.按順序填數(shù)。,5,1,3,0,2,4,2.看誰(shuí)算得都對(duì)。,4,5,4,5,1,5,3,0,3.,2,2,4,3.,5,4,1,比 多_____。,比 少_____。,2,2,4.,5,4,2,3,（答案均不唯一
練習(xí)七,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,練習(xí),教學(xué),課件
練習(xí)三,5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),3,2,3,4,5,1.看數(shù)涂色。,2.按15的順序連線(xiàn)。,3.數(shù)一數(shù)，比一比。,2,1,2,5,2,1,2,5,lt;,4.有幾頭 ？再數(shù)一數(shù)其他事物。,答：有3頭大象。,5.用自己的方式表示出1、2、3、4、5。,1,2,3,4,5,（表示方式不唯一）,6.涂一涂，比一比。,5,4,3,4
練習(xí)三,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,練習(xí),教學(xué),課件
第 5 課時(shí) 加法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,3,把4個(gè)橘子分給兩只小熊，有幾種分法？,把5個(gè)桃子分給兩只小熊，有幾種分法？,探究點(diǎn)1：理解加法的含義,（教材第24頁(yè)內(nèi)容）,一共有多少個(gè)氣球？,加號(hào),等號(hào),用小圓片來(lái)擺一擺剛才的過(guò)程。,3,1,4,=,用“”號(hào)表示合并。,你會(huì)讀嗎？,讀作：3加1等于4。,看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。,224,415,（教材P
加法,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),教學(xué),課件
第 1 課時(shí) 15的認(rèn)識(shí),5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),3,李奶奶的院子里可真熱鬧呀！,圖中哪些事物的數(shù)量可以用“1”來(lái)表示？,探究點(diǎn)1：15各數(shù)的含義,（教材第14、15頁(yè)內(nèi)容）,圖中哪些事物的數(shù)量可以用“2”來(lái)表示？,圖中哪些事物的數(shù)量可以用“3”來(lái)表示？,圖中哪些事物的數(shù)量可以用“4”來(lái)表示？,圖中哪些
1～5的認(rèn)識(shí),人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),認(rèn)識(shí),教學(xué),課件
第 4 課時(shí) 分與合,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,3,觀察上面這幅圖，數(shù)一數(shù) 和 各有多少。,有（ ）朵,有（ ）個(gè),4,2,從右邊數(shù) ，把第3朵 圈起來(lái)。,（教材第21頁(yè)內(nèi)容）,同學(xué)們，試著分一分吧！,把4朵 放到兩個(gè) 里，每個(gè) 里都要放， 有幾種放法？,把 4 分成了 （ ）和（ ）。,4,1,3,1,3,還有其他不同的分法嗎？,怎樣用數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來(lái)
分與合,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),教學(xué),課件
練習(xí)六,5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),3,1.,（ ）條,（ ）條,（ ）條,5,2,0,2,2,1,2.,3,0,1,3,2,2,3,1,4,0,3.,0,3,3,3,4.,5.看誰(shuí)算得都對(duì)。,1,5,1,0,1,0,0,2,3,0,5,1,1,3,0,2
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練習(xí)五,5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),3,（ ）把,（ ）條,3,4,4,4,5,5,1.,5,3,4,5,3,2,2.,1,1,4,1,3.,3,1,2,2,3,1,4.,5. 用自己的方式表示出下面算式的意思。,5,2,（畫(huà)法不唯一）,1,4,3,4,1,3,3,1,6.,+ 1 =,5,4,3,2,5 - =,1,2,3,4,7.,2,3,5,5,2,3
練習(xí)五,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,練習(xí),教學(xué),課件
第 1 課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),認(rèn)識(shí)圖形（一）,4,（教材第34頁(yè)例1）,看看都有哪些物品？ 它們分別是什么樣子的？,把形狀相同的物品放在一起。,長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球體（球）,說(shuō)一說(shuō)你身邊哪些物品是這些形狀的？,長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面。,四四方方的，6個(gè)平平的面都相同。,直直的，上下一樣粗細(xì)，上下兩個(gè)底面圓圓的、平平的。,圓圓的。,1.你能發(fā)現(xiàn)什么？,（教材
認(rèn)識(shí)圖形,人教版一上,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),認(rèn)識(shí),圖形,教學(xué),課件
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