第8課 這些東西哪里來 （教案） 核心素養目標 1政治認同：了解工業生產與人們生活的密切關系，從工業產品的生產過程中體會工業勞動者的艱辛，尊敬工業勞動者。 2道德修養：感受工業產品帶給人們的舒適和便利，感謝創造工業產品的勞動者，珍惜他們的勞動成果，從小樹立創新意識。 3責任意識：知道“中國制造”遍布全球，懂得必須加強自主創新能力，努力實現從“中國制造”向“中國創造”轉變。
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5合理消費導學案 教學目標 ： 1.學會合理消費，養成勤儉節約的生活習慣和生活方式。 2.在學習的過程中，了解過度消費的壞處，培養學生合理消費的好習慣。 教學重難點 ： 1、 學會合理消費，養成勤儉節約的生活習慣和生活方式。 2、辨明自己需要和想要的東西，養成合理消費的好習慣。 第一課時 一、激趣導入。 1.出示孩子們喜歡的零食和玩具，挑一挑，選一選，看看你都看上了哪些零
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買東西的學問（教案） 【教學目標】 1知識： （1）理解買東西需要注意的學問，識別包裝上的信息。 （2）掌握商品包裝的信息，商品的價格，保護自己的權益。 2能力： （1）能夠結合生活體驗，識別包裝上的信息。 （2）能夠根據所學知識，合理地去買東西。 （3）能夠大膽發言，把自己的觀點和他人進行分享。 3情感、態度與價值觀： （1）結合自己的生活實際，發現價格中的小秘
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第8課 這些東西哪里來 （教案） 核心素養目標 1政治認同：了解工業生產與人們生活的密切關系，從工業產品的生產過程中體會工業勞動者的艱辛，尊敬工業勞動者。 2道德修養：感受工業產品帶給人們的舒適和便利，感謝創造工業產品的勞動者，珍惜他們的勞動成果，從小樹立創新意識。 3責任意識：知道“中國制造”遍布全球，懂得必須加強自主創新能力，努力實現從“中國制造”向“中國創造”轉變。
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當沖突發生 【第一課時】 【學習目標】 1行為習慣：初步學會在身邊發生沖突時，控制好情緒，正確認識產生沖突的原因，采用正確的方法解決沖突。 2知識技能：知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產生這些沖突的原因，了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。 3過程方法：在活動中體驗運用正確的方法，化解校園中沖突的過程。 4情感態度價值觀：感受沖突在校園生活中是不可避免的，學會
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3、當沖突發生 教學目標： 1、珍惜友誼，學會尊重、理解、善待他人。 2、與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。 3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人，嚴以律己。 4、在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。 教學重難點： 1、重點：在與人交往時，學會理解、善待他人。 2、難點：產生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬
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合理消費 【學習目標】 1反思自己的消費行為，辨明自己想要和真正需要的東西； 2學會合理消費； 3養成勤儉節約的生活習慣和生活方式。 【學習重難點】 學習重點：學會合理消費，養成勤儉節約的生活習慣和生活方式。 學習難點：辨明自己想要和真正需要的東西。 【學習準備】 課前查找收集關于消費方面的資料，做購物調查。 【學習過程】 一、填空題： 1通過（
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第7課 我們的衣食之源 （教案） 核心素養目標 1政治認同：了解農作物的種植過程，了解農業生產者在農作物的種植和生產過程中付出的辛勤勞動。 2道德修養：了解農業生產的主要種類，體驗農業的重要性，以及農業與人們生活的密切關系。 3責任意識：樹立珍惜勞動產品，尊重自然、尊重農民的意識，養成不浪費食物，愛護身邊的自然環境的生活習慣。 課時安排 2課時。 第2課時 課時教學目
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課題：第3課當沖突發生 第2課時 遇到欺負怎么辦 教學目標： 1. 與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。 2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人嚴以律己。 3.在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量。 教學重點:知道什么是欺負，懂得欺負的危害。 教學難點:遇到欺負時，學會保護自己和他人的正確方法。 教學過程: 結合課程標準或者
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小學道德與法治教學設計 課題：合理消費 教學目標： 1. 知識與技能目標：學會合理消費，能夠辨明自己想要的和需要的東西，了解過度消費的危害，養成勤儉節約的生活習慣和生活方式。 2. 過程與方法目標：通過表演、討論、故事等方式，讓學生學會合理消費。 3. 情感態度與價值觀目標：樹立科學合理的消費觀，養成綠色消費的好習慣。 教學重點：學會合理消費，養成勤
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課題：第3課當沖突發生 第1課時 校園里的沖突 教學目標： 1.學會看問題多角度，善于站在別人的立場看問題，建立良好的同伴關系。 2.明白在學校中與同伴發生沖突在所難免，要正確對待沖突，知道解決沖突的方法。 3.通過對案例的分析討論交流，學會正確處理同伴關系。 教學重點:了解校園沖突的類型以及校園沖突發生的原因。 教學難點:掌握解決沖突的基本方法和技能，學會調解沖突。
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小學道德與法治教學設計 課題：6、有多少浪費本可避免 教學目標： 1.知識與技能：觀察生活中的浪費現象，了解浪費造成的危害; 2.過程與方法：能夠在生活中反對浪費，避免浪費。 3. 情感、態度和價值觀：正確認識生活中的浪費，從而養成勤儉節約的好習慣。 教學重難點 教學重點：能夠在生活中反對浪費，避免浪費。 教學難點：觀察生活中的浪費現象，了解浪費造成的危害。 課時安排
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小學道德與法治教學設計 課題：合理消費 第二課時 學習內容：學會合理消費 教學目標： 1. 知識與技能目標：了解合理消費的好處與過度消費的危害，學會合理安排自己的開支。 2.過程與方法目標：通過小組討論、講故事等方法分析出合理消費與過度消費的后果，能夠合理安排、合理消費。 3.情感態度與價值觀目標：養成合理消費，勤儉節約的好習慣，堅持科學合
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第7課 我們的衣食之源 （教案） 核心素養目標 1政治認同：了解農作物的種植過程，了解農業生產者在農作物的種植和生產過程中付出的辛勤勞動。 2道德修養：了解農業生產的主要種類，體驗農業的重要性，以及農業與人們生活的密切關系。 3責任意識：樹立珍惜勞動產品，尊重自然、尊重農民的意識，養成不浪費食物，愛護身邊的自然環境的生活習慣。 課時安排 2課時。 第1課時 課時教學目標
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第2課 說話要算數 （教案） 核心素養目標 1政治認同：能夠聯系自身經驗，體會和理解守信的意義，愿意做誠實守信的人。 2道德修養：了解常見的失信行為，探究失信的原因，認識和感受失信行為帶來的后果，逐步形成守信的意識，努力做到對人守信。 3責任意識：了解說話算數的方法，不僅做到對人守信，還要做到對自己守信。 課時安排 2課時。 第2課時 課時教學目標 1結合自身體驗
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第7課 我們的衣食之源 （同步練習） 一、選擇題 1下列（）來自農業中的種植業，（）來自畜牧業。 A牛魚B棉花 蘋果C大米羊 2下列不是來自工業生產的物品是（）。 A酸奶B皮鞋C火腿腸D玉米 3農業為我們提供的物資不包括（）。 A食物B棉布C石油 4學習了“白白的大米哪里來”后，同學們交流了自己的感悟
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8、這些東西哪里來 教學目標： 1、體會工業勞動的艱辛，了解工業與生活的密切聯系，尊重工業勞動者。 2、懂得工業產品給生活帶來的便捷。 3、知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉向中國創造才能體現中國工業的創新能力。 教學重難點： 1、懂得工業產品給生活帶來的便捷，體會工業勞動的艱辛。 2、懂得中國制造轉向中國創造才能體現中國工業的創新能力。 教學過程： 第
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第6課有多少浪費本可避免 一、選擇題 1科研人員研究發現，浪費食物所導致的環境污染將“巨幅增長”，增幅甚至可能相當于每年排放（ ）噸二氧化碳。 A25億B24億C27億D28億 2在我國，全國掀起“光盤行動”的熱潮是在（ ）年（ ）月。 A2012；11B2014；1C2013；1D2015；11 3以下行為
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我們的好朋友 【第一課時】 【學習目標】 1情感與態度：感受與朋友和諧相處帶來的樂趣。 2行為與習慣：通過探究，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。 3知識與技能：懂得在與同伴發生分歧時，要善于溝通，并學習以平和的態度解決分歧。 4情感態度價值觀：懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得與人交往時發生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于
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課題：第1課我們的好朋友 第2課時 好朋友 真友誼 學習目標： 1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。 2.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 3.學會恰當地表達自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產生的矛盾。 教學重點: 知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人
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