大家一起來,有人幫，不一樣,兩個人蒙上眼睛畫圖，把圖畫畫的歪斜。,兩個人配合畫畫，卻能把畫畫的很漂亮。,有些事情光靠自己個人的努力是辦不成的，需要大家一起做才能成功。,生活中的合作,輪流搖，大家都可以跳。,一起背，背得更快、更準。,同學們在一起做的事情可真多，看得出來在合作成功之后你們都很高興、很快樂。,為啥合作不下去,我們來演西游記。,兩人都要演猴子。,我才不演豬八戒呢！,最后沒演好，相互責怪
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花兒草兒真美麗,說一說,同學們，你們喜歡花草樹木嗎？請介紹你喜歡的一種花草樹木吧！,議一議,同學們，哪些行為是錯的？哪些行為是對的？,議一議,議一議,同學們，不愛護花草樹木會導致什么非常嚴重的后果呀？,講一講,爺爺和小樹,同學們，那你們知道花草樹木有哪些好處呢？,聽一聽,我們是氧氣制造廠,我們是巨大的吸塵器,我們是空調器,花草樹木的作用：,制造氧氣、凈化空氣 調節氣候、保持水土 吸收塵土、防風固
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12、干點家務活,如何疊衣服,1、將衣服正面朝下平鋪,2、將左側衣袖及部分衣身從肩膀一半處向右側折疊,3、將左衣袖向下折疊,4、右側衣袖重復第二步,5、繼續重復第三步,6、將衣服向上折疊至三分之二處,7、再向上折疊至衣領處,8、反過來看下，衣服就疊好了！,如何系鞋帶,斜線結,穿過第一個孔后在里面打單節，另外一段從里到外穿過左邊第三孔。,鞋帶再從右邊第二個孔穿過去。,用藍色鞋帶完成斜線結的樣子
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10.家人的愛,當我剛剛睜開雙眼時，看到的是爸爸媽媽的笑臉；當我剛剛學走路時，聽到的是媽媽鼓勵的聲音。我記得生病時，爸爸抱我去醫院的情景；我還保存著爺爺手把手教我寫的第一篇大字。我在家人的關愛下一天天成長起來。,爸爸扶我學走路，真夠辛苦的,我的滿月照,在爸爸媽媽爺爺的呵護下， 我又長了一歲,在媽媽的幫助下， 我給自己洗玩具,在爸爸媽媽和其他家人的呵護下，我在一天天快樂地成長。,在我畏難
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第2課 我們有精神,第一單元 我的好習慣,同學們看看圖片上的 小朋友看起來怎么樣呢？,這些同學真精神！,還有哪些樣子也精神？,認真地讀,高興地唱,響亮地說,有精神才好,有精神，身體好。,有精神才好,有精神，面貌好。,我們天天有精神,我們天天有精神,我們天天有精神,怎樣才能每天都有精神呢？,謝 謝
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15. 分享真快樂,生日蛋糕,分享,分享閱讀更有趣,分享閱讀更有趣,分享,與他人共同享受、使用、行使分享大自然美景或一些食物和一些事情，讓別人也感覺到自己的感受，或者同別人述說自己的感受。,有一個魔法師， 他有神奇的魔法： 可以把一個人的快樂， 傳遞給大家； 把一個人的辦法， 變成大家的辦法。 你知道， 他是怎么做到的嗎？,分享的魔力,如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一
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5 風兒輕輕吹,第二單元 我和大自然,同學們，你知道風在哪里么？,你見過風么？ 你沒見過 我也沒見過， 但我知道， 當樹枝搖晃的時候， 風，正從那里經過。,你見過風么？ 你沒見過 我也沒見過， 但我知道， 當 小草晃動的時候 ， 風，正從那里經過。,你見過風么？ 你沒見過 我也沒見過， 但我知道， 當 湖面泛起波紋的時候 ， 風，正從那里經過。,你見過風么？ 你沒見過 我也沒見過， 但
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我和我的家,我來到我家,你是怎樣來到你的家的？,我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮地給親戚朋友打電話，告訴他們我出生的消息。,我的家人,到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應該叫什么？,你們能把書本這個枝繁葉茂的樹圖填對嗎？,一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要呦！,我身上有家人的“影子”,我的脾氣有點急，像爺爺。,我做事很認真，像爸爸。,你的眼睛
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人教部編版六年級上冊語文教案（全冊共272頁） 1 草原 【教學目標】 1.指導學生自主學習字詞，會寫“毯、玻”等9個生字，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中寫得美的句子。 2.熟讀課文，了解課文內容，能聯系上下文，理解含義深刻的句子。背誦課文第1自然段。 3.有感情地朗讀課文，體會蒙漢情深、民族團結的思想感情，激發學生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。 4.揣摩優美的語
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部編版一年級下冊語文教學工作計劃 一、學生基本情況分析 經過第一學期的學習，學生漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。 寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。 學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養。 二、教材分析 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。 8個單元2個專題，分為8組
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人教部編版三年級下冊語文教學計劃+教學進度安排 一、教材簡析： 部編版三年級下冊語文教材，按照專題編排內容，安排了八個學習主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經典寓言”、“體會傳統文化”、“關注精彩發現”、“發揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中21篇為精讀課文，7篇為略讀課文。課文語言規范，符合三年級學生認知特點。體裁多種多樣，內容生
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人教部編版四年級下冊語文教學計劃+教學進度安排 一、指導思想 以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創新，落實規范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造“高效課堂”而努力。 二、學情分析 本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。在語文學習方面，本班兩極分化比較明顯:優秀生平時比
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人教部編版六年級下冊語文教學計劃+進度表 歲月不居，新的一年又開始了。在新的一年里，六年級的學生迎來臨近畢業的學期，本學期的學習任務較重，為了使自己的教學工作能有計劃、有步驟、有目標地實施，為了教學工作能夠更上一層樓，特制定本學期教學工作計劃。 一、學生情況分析 本人帶六年級一個班，共有學生 人，其中男 人，女生 人。通過五年多的的學習與訓練，孩子們學習的自覺性大都比較高
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課文解析 橋是談歌先生的一篇小小說，故事情節感人，矛盾沖突集中，成功地塑造了一個老共產黨員的光輝形象。 故事發生在一個黎明，大雨傾盆，山洪暴發，全村一百多人驚慌失措，倉惶逃命，而唯一的通道是村子北面那座窄窄的木橋。身為黨支部書記的老漢準確地做出判斷，早早趕到木橋前“等候”鄉親們。老漢的沉著堅定和崇高威信，讓慌亂不堪的局面一下子鎮定下來。然后，老漢指揮大家過橋，并特別強調“黨員排在
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宇宙生命之謎課堂實錄 師：現在，我們來學習一篇新課文，同學們看一下課題，是關于什么的？(師板書：宇宙，生讀) 師：宇宙是什么，你對宇宙有什么了解？ 生：宇宙是無比寬大的太空，傳說宇宙有外星人。 師：你怎么知道的？ 生：看課外書知道的，電視節目里有很多。 生：宇宙里有無數星球。 師：宇宙到底有多大呢？ 生：無邊無際。 師：宇宙不僅無邊
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只有一個地球課堂實錄 一、創設情境，感知地球 師：（課件播放地球圖片。）自古以來，地球就讓我們人類感到那樣神秘。直到20世紀，科學家們才揭開了她那美麗而神秘的“面紗”。在茫茫宇宙中，只有我們這個星球上存在著生命，地球是我們人類唯一的家園，請同學們齊讀課題。（生齊讀課題。） 師：請看老師的手勢，再讀一遍。（師手勢強調“一個”，生再讀課題。） 師：同學們，我們就跟隨宇航員一起到太
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橋教學實錄 師：下面請同學們打開書，快速瀏覽課文，回顧回顧課文內容，想一想，這篇課文主要寫了一件什么事？ 生：一場洪水襲擊了小村莊，一位老漢指揮著群眾從唯一一座木橋上逃生，最后他和自己的兒子都被洪水淹沒了。 師：能概括地說出課文的主要內容，很好。大家都知道，這是一篇寫什么的文章？ 生（齊答）：寫事。 師：寫事的文章，我們在概括主要內容時，最好說清楚誰，什么時間，在什么地方，干什么
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