小小“動物園” 教學目標 1.能抓住家人與動物的相似之處，寫出家人的特點。 2.能主動與同學和家人分享習作，修改不通順的語句，體驗表達的樂趣。 教學重難點 能抓住家人與動物的相似之處，寫出家人的特點。 教學課時 12課時 一、動物圖片導入，引入新課 1.教師和學生玩看圖說特點的游戲。教師依次出示老虎、兔子、大象的圖片，學生說特點。 2.同學們真厲害！看著圖片就
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語文園地一 教學目標 1.能結合自己的閱讀體驗，梳理、總結邊讀邊想象畫面的方法。【語文要素】 2.能根據詞語想象畫面，并和同學交流。【語文要素】 3.能用一兩個表示時間短暫的詞語，描繪所選事物，并寫下來。【語文要素】 4.整行書寫時能做到把字的中心寫在橫線的中線上，保持水平，注意字距均勻，養成提筆就練字的好習慣。 5.朗讀、背誦古詩鹿柴。 教學重難點 1.能結合自
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12 盤古開天地 教學目標 1.會認“劈、緩”等8個生字，會寫“睜、翻”等14個生字，會寫“黑乎乎”等14個詞語。 2.能邊讀邊想象畫面，說出課文中神奇的地方。【語文要素】 3.能講述盤古開天地的過程，交流對盤古的感受。【語文要素】 教學重難點 1.能邊讀邊想象畫面，說出課文中神奇的地方。 2.能講述盤古開天地的過程，交流對盤古的感受。 教學課時 2課時 第1課
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推薦一個好地方 教學目標 1.學習從多個角度對選擇的好地方進行推薦。 2.抓住這個好地方的特點，寫清推薦的理由，吸引更多的人群。【語文要素】 教學重難點 1.能把推薦的某個地方介紹清楚。 2.能把推薦的理由寫充分。 教學課時 12課時 一、話題導入，明確推薦內容 1.同學們，你們去過哪些好玩的地方或想去哪里旅行呢？想把這些好地方推薦給大家嗎？這節課我們就通過投
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口語交際：我們與環境 教學目標 1.初步了解環境污染給人們帶來的危害，認識到保護環境的重要性，樹立保護環境的意識。 2.學會圍繞話題發表看法，不跑題。 3.養成良好的傾聽習慣，并判斷別人的發言是否與話題有關。 教學重難點 1.學會圍繞話題發表看法，不跑題。 2.養成良好的傾聽習慣，并判斷別人的發言是否與話題有關。 教學課時 1課時 一、理解題目，激發表達欲望
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10 爬山虎的腳 教學目標 1.會認“均、柄”等4個生字，讀準多音字“曲”，會寫“虎、操”等13個生字，會寫“爬山虎、操場”等16個詞語。 2.能找出課文中寫得準確形象的句子，感受作者細致的觀察。【語文要素】 3.能說出爬山虎是怎樣往上爬的，感受作者連續的觀察。【語文要素】 4.學寫觀察記錄。【語文要素】 教學重難點 1.能找出課文中寫得準確形象的句子，感受作者細致的觀察
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11 蟋蟀的住宅 教學目標 1.會認“宅、隱”等12個生字，會寫“宅、臨”等13個生字，會寫“住宅”等16個詞語。 2.知道蟋蟀住宅的特點和修建的過程，能理解蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因。 3.能從課文準確生動的表達中，感受作者連續細致的觀察，體會觀察的樂趣。【語文要素】 教學重難點 1.知道蟋蟀住宅的特點和修建的過程，能理解蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因。 2
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生活萬花筒 教學目標 1.按照一定的順序把一件事情寫清楚，表達自己的看法和感受。【語文要素】 2.能夠互相交流、修改習作。 教學重難點 1.進一步體會按一定順序寫事，把事情發展過程中的重要內容寫清楚。 2.能按照一定的順序把一件事寫清楚。 教學課時 12課時 一、發散思維，尋找素材 （一）打開生活記憶之門 師：請同學們欣賞一幅美麗的會動的畫。（播放視頻）說
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5 一個豆莢里的五粒豆 教學目標 1.會認“豌、按”等9個生字，會寫“豌、按”等14個生字，會寫“豌豆”等16個詞語。 2.閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。【語文要素】 3.能借助問題理解課文內容。【語文要素】 教學重難點 1.閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。 2.能借助問題理解課文內容。 教學課時 2課時 第1課時
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寫觀察日記 教學目標 1.引導學生運用好眼、耳等多種感官觀察，養成留心觀察周圍事物的好習慣。【語文要素】 2.學習用比較的方法，有條理地寫下觀察中的發現，并能表達自己觀察時的感受。【語文要素】 3.了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。【語文要素】 教學重難點 1.能進行連續觀察，用觀察日記記錄觀察對象的變化。 2.能在小組內分享觀察日記，并進行評價。 教學準備
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6 夜間飛行的秘密 教學目標 1.會認11個生字，讀準多音字“系”，會寫14個生字，會寫“雷達、蚊子”等12個詞語。 2.學會從不同角度提問。【語文要素】 3.能借助問題理解課文內容。【語文要素】 教學重難點 1.學會從不同角度提問。 2.能借助問題理解課文內容。 教學課時 2課時 第1課時 課時目標 1.會認11個生字，讀準多音字“系”，會寫14個生字
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3* 現代詩二首 教學目標 1.會認6個生字，積累本課詞語。 2.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，能說出詩中描繪的景物和畫面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠閑。【語文要素】 教學重難點 通過擴詞法，學習邊讀邊想象畫面，體會詩歌表達的意境，感受自然之美。 教學課時 1課時 一、學習秋晚的江上 （一）腦力風暴，走進詩歌 在黑板上呈現“（ ）的江上”和“江上的（
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語文園地三 教學目標 1.能結合閱讀體驗，交流連續細致觀察的好處，逐步養成留心觀察的習慣。【語文要素】 2.能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。 3.通過比較句子，體會表達的準確性。【語文要素】 4.積累與秋天有關的氣象諺語。 教學重難點 1.通過比較句子，體會表達的準確性。 2.積累與秋天有關的氣象諺語。 教學課時 2課時 第1課時
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9 古詩三首 教學目標 1.會認“暮、瑟”等6個生字，讀準多音字“降”，會寫“暮、吟”等12個生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫題西林壁。 3.能借助注釋、插圖理解詩句的意思，感悟其中蘊含的道理。 4.能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景象。 教學重難點 1.能借助注釋、插圖理解詩句的意思，感悟其中蘊含的道理。 2.能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景
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語文園地二 教學目標 1.能結合閱讀體驗，梳理學到的提問策略，以及運用提問策略進行閱讀的好處，知道在閱讀中要自覺運用提問策略。【語文要素】 2.借助形聲字的特點，認識“駐、鈔”等12個生字。 3.能體會每組兩個句子在表達上的不同效果。 4.能體會自問自答的表達效果。 5.朗讀、背誦有關提問的名句。【語文要素】 教學重難點 1.能結合閱讀體驗，梳理學到的提問策略，以及運用
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口語交際：愛護眼睛，保護視力 教學目標 1.能在小組討論時注意音量適當。 2.不重復別人說過的話。想法接近時，先認同再補充。 教學重難點 能在小組討論時注意音量適當；不重復別人說過的話。想法接近時，先認同再補充。 教學課時1課時 一、游戲激趣，引出交際話題 1.開展“視力測試”游戲，讓學生直觀感受自己的視力情況。 依次出示三句話，第一句話字號最大，第二句話字號中等
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14 普羅米修斯 教學目標 1.會認“斯、慘”等12個生字，讀準多音字“還”，會寫“悲、慘”等14個生字，會寫“人間、悲慘”等15個詞語。 2.能流利、有感情地朗讀課文。 3.能按起因、經過、結果的順序講述普羅米修斯“盜”取火種的故事。【語文要素】 4.能和同學交流故事中最觸動自己的情節，感受主人公的美好品格。【語文要素】 教學重難點 1.能按起因、經過、結果的順序講述普
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習作例文與習作 習作例文一：我家的杏熟了 教學目標 1.了解文章開頭鋪墊手法的運用。 2.通過學習例文，進一步鞏固抓住事情的起因、經過、結果等要素，把事情寫清楚的方法。嘗試運用這一方法，給文章搭框架、列提綱。 3.通過小組合作，剖析例文，探討如何將起因、經過、結果寫清楚、寫具體，能夠總結方法并加以遷移運用。【語文要素】 教學重難點 通過小組合作，剖析例文，探討如
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16 麻雀 教學目標 1.會認“嗅、奈”等6個生字，會寫“嗅、呆”等13個生字，會寫“打獵、猛烈”等17個詞語。 2.知道可以按事情的發展順序寫事，把事情的起因、經過、結果交代清楚。【語文要素】 3.知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現事情發展過程中的重要內容。 教學重難點 1.知道可以按事情的發展順序寫事，把事情的起因、經過、結果交代清楚。 2.知道可以把看
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18 牛和鵝 教學目標 1.會認“謂、拳”等11個生字，會寫“摸、甚”等15個生字，會寫“甚至、頑皮”等14個詞語。 2.知道可以從哪些角度給文章作批注。【語文要素】 3.能借助相關詞句，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時的心情。【語文要素】 4.能說出“直到現在，我還記著金奎叔的話”的原因。 教學重難點 1.知道可以從哪些角度給文章作批注。 2.能借助相關詞句，體會“我
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