口語交際：名字里的故事 教學(xué)目標(biāo) 1.了解自己名字的來歷并能有條理地表達(dá)。 2.說出對(duì)自己名字的看法，學(xué)會(huì)交際與溝通。 3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)研究的快樂，培養(yǎng)學(xué)生交際與溝通的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 能用簡(jiǎn)潔的、有條理的語言說出自己名字的來歷，學(xué)會(huì)交際。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 我們每個(gè)人都有屬于自己的名字，名字里有著父母對(duì)我們的希望，或者包含著有趣的故事，你能說說
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21 大自然的聲音 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，背誦第23自然段。 2.能找到第24自然段的關(guān)鍵句，了解課文寫了大自然的哪些聲音，感受大自然的美。 3.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)課文中描寫聲音的詞語的生動(dòng)，仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。【語文要素】 4.體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過大自然美妙的
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續(xù)寫故事 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)續(xù)寫的相關(guān)知識(shí)；學(xué)會(huì)編寫習(xí)作提綱；學(xué)會(huì)把一件事寫清楚、寫具體的方法。【語文要素】 2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察已給的三幅圖片，合理發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性思維。 3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣及思維方式，讓學(xué)生能正確運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)，自己修改習(xí)作。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，合理推敲故事發(fā)展情節(jié)。結(jié)合合理想象的方法，用完整、流暢、有條理的
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語文園地七 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生書寫，使其掌握撇、捺的書寫要點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)摘抄的方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣，豐富自己的語言素材。【語文要素】 3.學(xué)習(xí)“得”的用法并仿寫句子，能初步了解“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文開頭”的語言現(xiàn)象，并嘗試?yán)m(xù)說這樣的句子。 4.積累古詩(shī)。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步掌握“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文開頭”的語言現(xiàn)象，并嘗試?yán)m(xù)說這樣的句子。
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22讀不完的大書 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活體驗(yàn)，感悟課文內(nèi)容，感受大自然的樂趣。 3.能找出作者具體描寫了哪些有趣的事物，積累喜歡的語句。【語文要素】 教學(xué)重難點(diǎn) 能找出作者具體描寫了哪些有趣的事物，感受課文生動(dòng)的語言，感受大自然的樂趣。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)
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我們眼中的繽紛世界 教學(xué)目標(biāo) 1.借助觀察記錄單，分享觀察的新發(fā)現(xiàn)，感受觀察的樂趣。 2.能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致。 3.能通過聯(lián)系課文、學(xué)習(xí)習(xí)作例文，從觀察記錄單中選取內(nèi)容，把自己印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫清楚。【語文要素】 4.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。【語文要素】 教學(xué)重難點(diǎn) 從觀察記錄單中選取自己印象最深的內(nèi)容，把自己的
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19 海濱小城 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“臂”。 2.結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。了解課文描寫的主要景物及其樣子。 3.能找出第46自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。【語文要素】 4.體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過抓住第46自然段的關(guān)鍵語句，理解段意，了解海濱小城的美麗、整潔。體會(huì)作者熱愛家
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語文園地六 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)找文段的中心句，能在習(xí)作中寫出中心句。【語文要素】 2.可以根據(jù)事物的不同類別，推想生字的讀音和寫法。 3.能夠根據(jù)詞句的提示，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫完整的句子或段落。【語文要素】 4.閱讀古詩(shī)，積累經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)詩(shī)詞文化的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 能找出文段的中心句，能在習(xí)作中寫出中心句。能夠根據(jù)詞句的提示，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫完整的
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20 美麗的小興安嶺 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”。 2.能有感情地朗讀課文，讀好文中的長(zhǎng)句子，初步體會(huì)“抽出”“浸”等字詞在表達(dá)上的好處。 3.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出喜歡小興安嶺的理由。 教學(xué)重難點(diǎn) 能有感情地朗讀課文，讀好文中的長(zhǎng)句子，初步體會(huì)“抽出”“浸”等字詞在表達(dá)上的好處。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)
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口語交際：身邊的“小事” 教學(xué)目標(biāo) 1.了解語言文明知識(shí)及講文明的重要性。 2.使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)禮貌用語的理解和運(yùn)用。 3.能簡(jiǎn)單講述身邊的不文明現(xiàn)象或令人感到溫暖的行為，清楚地表達(dá)自己的看法。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過發(fā)現(xiàn)生活中的不文明現(xiàn)象并進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)勸阻不文明行為。交流中要做到語言、行為都禮貌得體。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，文明禮
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我有一個(gè)想法 教學(xué)目標(biāo) 1.讀懂例文片段，了解提出想法的方法。 2.仿照例文片段，學(xué)習(xí)關(guān)于為某件事情而提出想法的一般寫法。 3.根據(jù)習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察和思考，提出自己的想法和改進(jìn)建議。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過讀懂例文片段理解習(xí)作的要求。能根據(jù)現(xiàn)象或問題提出自己的想法和改進(jìn)的建議。 教學(xué)課時(shí) 12課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)習(xí)作興趣 同學(xué)們，上一節(jié)課我們討論了
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24 司馬光 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 2.把握好詞句間的停頓，能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.借助注釋理解課文內(nèi)容，并能用自己的話講故事。 4.掌握文言文學(xué)習(xí)的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的喜愛以及對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步掌握文言文學(xué)習(xí)的一般方法，感受文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
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23 父親、樹林和鳥 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“霧蒙蒙、鼻子、翅膀”等詞語。 2.默讀課文，能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對(duì)父親的各種判斷。 3.能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的”“濃濃的苦苦的”等詞語表達(dá)的豐富性。【語文要素】 4.培養(yǎng)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過抓住關(guān)鍵詞句，感受對(duì)話語言的精煉、優(yōu)美。感受
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27* 一個(gè)粗瓷大碗 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“還”。 2.能帶著問題默讀課文，說說這個(gè)“粗瓷大碗”的故事。【語文要素】 3.能從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受到人物的心情、品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.能帶著問題默讀課文，說說這個(gè)“粗瓷大碗”的故事。（重點(diǎn)） 2.抓住重點(diǎn)語句，借助關(guān)鍵字詞，感悟趙一曼的品質(zhì)。（難點(diǎn)） 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 一、圖片導(dǎo)入
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這兒真美 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思來寫一處身邊的美景。 2.積累好詞、好句子，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用。 3.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、分享美的方法，樂于與同伴分享觀察到的美景。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊的景物，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思來寫作文，能嘗試自主修改習(xí)作中的錯(cuò)別字。 教學(xué)課時(shí)12課時(shí) 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣 細(xì)心的同學(xué)一定能發(fā)現(xiàn)，在我們周圍有許多美麗的地
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口語交際：請(qǐng)教 教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，學(xué)會(huì)有禮貌、有條理地請(qǐng)教問題。不清楚的地方能及時(shí)追問。 2.學(xué)會(huì)大方真誠(chéng)地對(duì)待別人，培養(yǎng)學(xué)生謙虛、誠(chéng)懇的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)使用禮貌用語，能條理清楚地表達(dá)自己需要請(qǐng)教的問題。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 一、故事導(dǎo)入 1.講有關(guān)“請(qǐng)教”的故事。（板書課題：請(qǐng)教） 2.學(xué)生評(píng)議故事中請(qǐng)教的人與回答者。 二、聯(lián)系生活，明
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25 灰雀 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。 2.分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。 3.帶著問題，邊默讀邊推敲人物的內(nèi)心想法，體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和呵護(hù)、男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。【語文要素】 4.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的愛護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物。 教學(xué)重難點(diǎn) 分角色朗讀課文，通過朗讀對(duì)話體會(huì)列寧、小男孩心理變化的過程
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那次玩得真高興 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生把玩的過程寫清楚，用詞準(zhǔn)確，語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【語文要素】 2.引導(dǎo)學(xué)生能在文章結(jié)尾處表達(dá)出自己愉快的心情。 3.能與同學(xué)交流習(xí)作，修改其他同學(xué)看不明白的地方。 教學(xué)重難點(diǎn) 能將玩的過程寫清楚，寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 教學(xué)課時(shí) 12課時(shí) 一、游戲?qū)?（在黑板上畫出一個(gè)頭像，卻沒鼻子。）同學(xué)們，這節(jié)課我們
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語文園地八 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用默讀的方法讀課文，體會(huì)默讀的好處。【語文要素】 2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)漢字規(guī)律。 3.積累關(guān)于“如何待人”的名言，理解意思。 4.學(xué)會(huì)給詞語進(jìn)行分類，并運(yùn)用于生活實(shí)踐中。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用默讀的方法讀課文，區(qū)別近義詞的不同用法。積累并運(yùn)用關(guān)于“如何待人”的名言。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)
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26 手術(shù)臺(tái)就是陣地 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“斗、大”，會(huì)寫“術(shù)、斗”等11個(gè)生字。 2.能帶著問題默讀課文，了解課文內(nèi)容。【語文要素】 3.讀懂課文內(nèi)容，了解白求恩大夫把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，冒著生命危險(xiǎn)為傷員做手術(shù)的經(jīng)過。 4.感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)、對(duì)同志極端熱忱的國(guó)際主義精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過抓重點(diǎn)詞語、聯(lián)系事情發(fā)生的背景等方式，理解“手術(shù)臺(tái)就
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