語文園地八 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。 2.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞，學(xué)習(xí)寫賀年卡。 3.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。 4.背誦古詩風(fēng)。 5.把春節(jié)童謠讀給大人聽，體會(huì)過年的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫“工、廠”兩個(gè)生字；正確書寫漢字，記住筆順。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)
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口語交際：小兔運(yùn)南瓜 教學(xué)目標(biāo) 1.樂于與人交流，把自己想到的方法說清楚。 2.積極參與討論，能選出自己喜歡的方法，并能說出理由。 教學(xué)重難點(diǎn) 與人交流，能大膽、自信地說出自己的想法。 教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 一、揭示話題 師：（出示教學(xué)掛圖）小兔要把南瓜從什么地方運(yùn)到什么地方？ 1.學(xué)生看圖。 2.學(xué)生討論：第一幅圖中小兔在做什么？第二幅圖中又在做什么？ 3.教師小
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11 項(xiàng)鏈 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫“白、的”等4個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂。 3.理解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁础Ｄ芎侠泶钆洹暗摹弊衷~語。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字，能合理搭配“的”字詞語。 2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
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語文園地七 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語。 2.發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。 3.能區(qū)分相近的筆畫 ，并正確書寫。 4.看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一兩句話。 5.朗讀、背誦成語，了解成語蘊(yùn)含的道理。 6.和大人一起分角色朗讀猴子撈月亮，感受故事的趣味。 教學(xué)重難點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義
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5 影子 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“影、前”等11個(gè)生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁。會(huì)寫“在、后”等4個(gè)生字和斜鉤1個(gè)筆畫。 2.正確朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解在陽光下影子與人形影不離的特點(diǎn)。 3.借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。 4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中一些有趣的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.正
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語文園地六 教學(xué)目標(biāo) 1.了解漢字有上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)把漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。 2借助拼音讀通并背誦兒歌，鞏固方位詞“前、后、左、右”，了解方位詞“東、南、西、北”。 3交流在生活中自主識(shí)字的成果，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。 4背誦古朗月行（節(jié)選）。 5和大人一起讀誰會(huì)飛，感受兒歌的生動(dòng)有趣，了解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)方位詞，學(xué)寫生
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12 雪地里的小畫家 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“群、竹”等10個(gè)生字，會(huì)寫“竹、牙”等5個(gè)生字和橫折彎鉤1個(gè)筆畫，讀準(zhǔn)多音字“著”的字音。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.理解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的不同形狀，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 一、談話揭
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14 小蝸牛 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字和王字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫“對(duì)、媽”等4個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 3.能借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課文，了解一年四季的不同特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.正確、流利地朗讀課文。 2.借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，了解一年四季的不同特點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和王字旁1個(gè)偏
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10 大還是小 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“時(shí)、候”等11個(gè)生字和雙人旁、豎心旁2個(gè)偏旁，會(huì)寫“自、己、衣”3個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 3.結(jié)合插圖，體會(huì)“我”自相矛盾的內(nèi)心世界。 4.結(jié)合生活體驗(yàn)，說說什么時(shí)候覺得自己很大，什么時(shí)候覺得自己很小。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。 2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。體會(huì)
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三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析： 三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)
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統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè),小英雄雨來（節(jié)選）,第一課時(shí),五,一,四,二,六,三,五,一,四,二,六,三,這么長的文章怎么學(xué)？,讀完這部分后，我要停下來想一想，這部分主要講的是什么。,李大叔是誰？前面好像提到過，我再看看前面的內(nèi)容。,用較快的速度默讀課文,邊讀邊想：為什么說雨來是小英雄？,任務(wù)一：默讀課文，初步感知內(nèi)容,語言簡潔明了,概括主要內(nèi)容, 用較快的速度默讀課文第三至六部分
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晉察冀 葦絮 槍栓 糠皮,捆 綁 槍斃 扒開 劫難,塞在懷里 吧嗒吧嗒 嗚哩哇啦,快速默讀課文第一部分，讀完后，想一想這部分主要講了什么？,學(xué)習(xí)活動(dòng)一,一,二,三,四,五,六,照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題，再說說課文的主要內(nèi)容。,游泳本領(lǐng)高,上夜校讀書,1.為什么說雨來是小英雄？帶著這個(gè)問題，嘗試用較快的速度默讀課文。 2.小組合作學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方式記錄原因。,學(xué)習(xí)活動(dòng)
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18.小英雄雨來,（第二課時(shí)）,部編本教材小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè),聽寫生字,？,長文短讀：扣問題 抓成長環(huán)境 把握背景,成長環(huán)境：身邊人 身邊事 身邊物,上夜校讀書,掩護(hù) 李大叔,與敵人斗爭,成功 脫險(xiǎn)了,游泳 本領(lǐng)高,鐵頭,女老師,鄉(xiāng)親們,爸爸 李大叔,鬼子軍官,上夜校讀書,掩護(hù) 李大叔,與敵人斗爭,成功 脫險(xiǎn)了,游泳 本領(lǐng)高,鐵頭,女老師,鄉(xiāng)親們,爸爸 李大叔,鬼子
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18 小英雄雨來,雨來給你留下了怎樣的印象？,列小標(biāo)題,概括主要內(nèi)容,這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在晉察冀邊區(qū)的蘆花村，,雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”,雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?三次“沒看見”,?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬
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18.小英雄雨來,部編本教材小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè),（第一課時(shí)）,1.為什么說雨來是小英雄？ 2.什么原因促使雨來成了小英雄？,閱讀主題,jn j x kn xun w po chn 晉察冀 葦絮 炕上 漩 渦 狗刨 趁機(jī) tio kn shun u bo 笤帚 門檻 門栓 褲褂 紅綢 胳膊 bd kunln hun 吱扭 吧噠 哐啷 嗚哇 咔啦 慌忙 knbn si nn liqie b j
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18.小英雄雨來（節(jié)選）,學(xué)習(xí)提示： 1.嘗試用較快的速度默讀課文第一部分。 2.讀完后，用一句話說說這一部分的主要內(nèi)容。,學(xué)習(xí)提示： 1.繼續(xù)嘗試用較快速度默讀課文36部分，邊讀邊給每個(gè)部分梳理小標(biāo)題，寫在每一部分的序號(hào)下邊。 2.列小標(biāo)題時(shí)注意語言簡短，關(guān)注主要人物和事件。,時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,課文講的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期晉察冀邊區(qū)，有一個(gè)會(huì)游泳的少年雨來，每天上夜校讀書。有一次他勇敢地掩護(hù)交通員李
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統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè),18 小英雄雨來（節(jié)選）,第一課時(shí),晉察冀 葦絮 糠皮 槍栓 劫難 尸首 槍斃 扒開 捆綁 扭耳朵 姥姥 好哇 是吧,我會(huì)認(rèn),好哇 是吧,wa,ba,嗚哩哇啦 吧嗒吧嗒,w b,多音字,塞,多音字,si,s,si,缸下面的通道就是要塞（ ），雨來把書塞（ ）在懷里，撒腿就跑，想引開鬼子，阻塞（ ）敵人的追捕。,si si s,我會(huì)寫,把每個(gè)部分的主要意思連起來。,用小標(biāo)
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18 小英雄雨來（節(jié)選）,義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)下冊(cè),課前活動(dòng),記憶大挑戰(zhàn)： 一分鐘能記住多少？,蘆花 發(fā)愣 鉛筆 防備 姥姥 胳膊 敵人 慌忙 綢子 炕上 扭身 扒開 尸首 糠皮 趁著,“天才出于勤奮?！痹S多文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。請(qǐng)看魯迅苦讀的趣事。 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉
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18.小英雄雨來,統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 2.能夠正確流利地朗讀課文。 3.能用列小標(biāo)題的方法把握課文的主要內(nèi)容。,第一課時(shí),字 詞 關(guān),晉察冀 還鄉(xiāng)河 捆 綁 趔 趄 槍 斃 吧嗒吧嗒 嗚哩哇啦 咕咚咕咚 嘰嘰咕咕,5,書 寫 關(guān),慌,（1）媽媽不讓雨來耍水，怕出危險(xiǎn)。有一天，媽媽見雨來從外面進(jìn)來，光著身子，渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮。媽媽知道他又去耍水
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18.小英雄雨來（節(jié)選）,統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元,閱讀要求： 快速默讀課文，想一想每一部分主要寫雨來的什么事？,小組學(xué)習(xí)提示 分工：每人選一部分，列出小標(biāo)題。 合作：互相評(píng)議、修改。 匯報(bào)：確定標(biāo)題，完成學(xué)習(xí)單。,照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題，再說說課文的主要內(nèi)容。,課文多次提到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀 一讀，再說說寫這些景色有什么作用
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