3 回憶魯迅先生（節選）,無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。,橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛。,新課導入,【魯迅】（18811936年）：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人，也被稱為“民族魂”。 【代表作】 第一篇白話小說：狂人日記； 小說集：吶喊彷徨； 散文詩集：野草； 回憶性散文集：朝花夕拾； 雜文集：熱風墳華蓋集等
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9 木蘭詩,第一課時,目錄,情境導入,讀文知事,拓展延伸,學習目標,品析形象美,疏通文意,情境導入,豫劇花木蘭,“花木蘭”，這個凝聚了謎一樣傳奇、花一樣美好的名字，已經成為一種文化，根植于人們心中 。,安徽亳州木蘭像,河南虞城花木蘭祠,2000年中國發行的一套花木蘭郵票,商丘的花木蘭文化藝術節,美國迪士尼動畫片花木蘭,一千多年來，花木蘭這一形象家喻戶曉，深受人們喜愛，那么人們喜愛她的原因是什么呢
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20* 外國詩二首 假如生活欺騙了你 【教學目標】 1知識目標：了解詩人和創作的背景。 2能力目標：能夠流利地朗讀和背誦詩歌。 3情感、態度與價值觀目標：理解詩所蘊含的人生哲理；感受詩人積極、樂觀、向上的人生觀。 【教學重難點】 教學重點：了解詩歌相關知識，并能運用到自讀、自學中去，理解詩中的哲理。 教學難點：感受詩人真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。 【教學過程】 一、導入新課 在成長的道
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第三單元 10 阿長與山海經 【教學目標】 1知識目標：誦讀感知課文，理清文章的思路，理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程，理解阿長的形象。 2能力目標：體會先抑后揚的表現手法；學習詳略得當來使主題更鮮明，人物更突出的寫法。 3情感、態度與價值觀目標：體會作者對長媽媽的懷念、同情和贊美之情。 【教學重難點】 教學重點：誦讀感知課文，理清文章的思路，理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者
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19* 一棵小桃樹 【教學目標】 1知識目標：了解作者的相關文學常識；理解重點詞句的含義，把握文章的主要內容。 2能力目標：學習文章抓住事物特征細致描繪，及借所寫之物表達理性、情志的寫作方法。 3情感、態度與價值觀目標：明確生命的價值在于對理想、對幸福的執著追求的道理，樹立堅定的理想信念。 【教學重難點】 教學重點：了解作者的相關文學常識；理解重點詞句的含義，把握文章的主要內容。 教學難點：學習文
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25 活 板 【教學目標】 1掌握本文的文言實詞、虛詞。 2能正確翻譯課文。 3學習文章抓住事物特點，運用程序說明順序，使用簡明、平實、準確的語言說明事物的特色。 4了解我國古代科學技術的偉大成就和對世界文明的卓越貢獻，認識我國古代人民的聰明才智，激發學生的愛國主義精神。 【教學重難點】 1掌握本文的文言實詞、虛詞。 2能正確翻譯課文。 3說明對象的特點，有條不紊的說明順序。 4我國古代科學技術的
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9 木蘭詩 【教學目標】 1知識目標：積累文言知識，包括重要的實詞、虛詞和句式；了解古詩修辭用語的特點。 2能力目標：從整體上把握詩歌內容，準確、完整地復述課文，提高概括能力和語言表達能力。 3情感、態度與價值觀目標：感受木蘭這一形象的審美趣味，理解詩中所表現出來的北方人民勇敢樂觀的愛國精神和追求和平勞動生活的美好愿望與高尚情操。 【教學重難點】 教學重點：學習本文敘事詳略得當的寫作方法。 教學難
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15 驛路梨花 【教學目標】 1理清篇章結構。 2分析小說中的人物形象。 3理解小說的敘述手法及表達效果。 4多角度分析小說的主題。 【教學重難點】 1重點：人物形象分析； 2難點：小說深厚的思想內蘊分析。 【課時安排】 2課時 【教學過程】 【第一課時】 一、引入新課 今天我們要學習的驛路梨花，是一篇小說，作者是彭荊風。（板書標題、作者。） 二、問題探討（一）：結構分析 閱讀小說，首先要理清小說
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第二單元 5 黃河頌 【教學目標】 1知識目標：能正確認讀、理解、識記、運用本課詞語。 2能力目標：利用多媒體去創設情境，調動學生的情感，為朗誦打好基礎。 3情感、態度與價值觀目標：感受詩中所表現的偉大的中華民族精神和強烈的愛國情感，培養學生愛國主義情操。 【教學重難點】 教學重點：在討論交流，品味質疑探究中，感受詩詞的語言美和意境美。 教學難點：能正確、流利、有感情地朗誦課文，并在朗誦中想象、感
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23 太空一日 【教學目標】 1知識目標：整體感知課文，掌握文章中的生字詞語，積累成語，體會楊利偉太空一日的驚險經歷。 2能力目標：學習本文內容的科學性與語言的通俗化相結合的特點。 3情感、態度與價值觀目標：感受中國航天事業的巨大成就，體會航天員為國勇于犧牲的精神。 【教學重難點】 教學重點：學習文章采用小標題的形式寫作的方法。 教學難點：學習本文內容的科學性與語言的通俗化相結合的特點。 【教學課
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21 古代詩歌五首 登幽州臺歌 【教學目標】 1體味詩的闊大蒼涼的意境之美，品味詩人的悲嘆，并通過此詩初步感受盛唐氣象。 2理解詩人懷才不遇的苦悶。 3詩人的形象。 【教學重點】 感受詩的意境，品味詩人的悲嘆。 【教學難點】 通過此詩初步感受盛唐氣象。 【教學過程】 一、導入 燕昭王成為明君圣主的代表，黃金臺也成了明君圣主禮遇賢才的象征。此后，有多少懷才不遇的文人，登上幽州臺，吊古傷今，感懷時世
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第六單元 22 偉大的悲劇 【教學目標】 1知識目標：能在快速閱讀課文過程中，抓住主要信息，概括內容要點。 2能力目標：了解作者及相關文學知識和傳記文學的特點。 3情感、態度與價值觀目標：感受人物崇高的精神品質，培養團結合作、勇于犧牲的精神，確立正確面對失敗的人生態度。 【教學重難點】 教學重點：了解作者及相關文學知識和傳記文學的特點。 教學難點：梳理事情脈絡，品味意味深長的語句，體會“偉大的悲劇
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13 賣油翁 【教學目標】 1知識目標：了解有關作者的文學常識；積累常見的文言現象。 2能力目標：學習本文通過講故事闡明道理的寫法；揣摩關鍵語句，感受文言表達的簡潔之美。 3情感、態度與價值觀目標：正確看待自己與他人的長處，善于向他人學習，培養謙虛謹慎的優秀品質。 【教學重難點】 教學重點：熟悉故事內容，理解文言句意。 教學難點：學習本文通過講故事闡明道理的寫法；揣摩關鍵語句，感受文言表達的簡潔之
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12* 臺 階 【教學目標】 1學習課文圍繞“臺階”組織材料表現主題的方法。 2學會用細節刻畫人物的寫法，分析父親的性格特點。 3體會作者在字里行間流露出的對父老鄉親的深厚情感。 【教學重難點】 1文中圍繞中心選材，細節描寫刻畫人物性格的方法。 2父親形象的理解，字里行間的深厚情感。 【教學過程】 一、導入新課 臺階，在我們看來是極為平凡的東西，而在某些人的眼里，卻是他畢生的追求。今天我們要學習的
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11 老王 【教學目標】 1知識目標：深入理解老王的“苦”與“善”，把握老王的性格特點，領會作者的思想感情,提高學生的口頭表達能力。 2能力目標：學習自主、合作、探究的學習方式。 3情感、態度與價值觀目標：培養學生的愛心、同情心，善心，品味作品中的仁愛精神。 【教學重難點】 教學重點：學習勞動人民的優良品質，并以平等和人道主義的精神關注他們的疾苦。 教學難點：體會“我”和老王的善良，領悟“我”的平
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24* 帶上她的眼睛 【教學目標】 1知識目標：快速瀏覽，順著自己的好奇心，弄清小說的情節。 2能力目標：了解科幻小說的特點；理解文章所采用的對比、設置伏筆等寫作手法。 3情感、態度與價值觀目標：感受小姑娘對生活的愛、對美的欣賞，培養熱愛生活、珍惜眼前所擁有的一切的思想感情。 【教學重難點】 教學重點：了解作者的創作特點，把握文章的主要內容。 教學難點：了解科幻小說的特點；理解文章所采用的對比、設
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第一單元 1 鄧稼先 【教學目標】 1掌握本文的生字生詞，并理解兩個古詩文小段。 2體會課文語言平實、感情真摯的特點。 3能夠靈活運用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。 4深切體會鄧稼先的人品風貌，并學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業的崇高情懷。 【教學重難點】 了解課文背景，整體感知課文。 【課時安排】 2課時 【第一課時】 【教學過程】 一、背景說明。 1關于“兩彈一星” 1999年9月18
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3* 回憶魯迅先生（節選） 【教學目標】 1知識目標：體會偉人魯迅日常生活中溫和、平易近人的一面，理解魯迅豐富而細膩的感情世界。 2能力目標：自主閱讀課文，梳理文章內容，并思考批注中提出的問題。 3情感、態度與價值觀目標：引導學生學習魯迅先生克己待人、關愛親人、生命不息、戰斗不止的精神。 【教學重難點】 教學重點：把握主要人物的形象特征和精神品質，理解作者的情感。 教學難點：揣摩重點語句、段落的含
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2 說和做記聞一多先生言行片段 【教學目標】 （一）知識與能力： 1把握文章內容，感受聞一多獨特的人格魅力； 2理清文章的思路，精致嚴謹的結構，過渡語段的作用；體悟精選的典型事例，精當的抒情議論；賞析文章的語言美。 3學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，無私無畏的斗爭精神，澎湃執著的愛國熱情，言行一致的工作作風，樹立正確的價值觀。 （二）過程與方法： 在反復朗讀中感悟，在合作交流中思考。 （三）情感
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第四單元 14 葉圣陶先生二三事 【教學目標】 1概括內容，了解文中記述葉圣陶先生日常生活和工作中的小事。 2感知形象，學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德，了解葉圣陶先生的語文觀點。 3積累語言，領悟作者簡潔的表達，體會真摯的情感。 【教學重難點】 1學習略讀，快速捕捉閱讀重點。 2理清全文思路，賞析精彩語段。 【教學過程】 一、導入新課 有這樣一位“優秀的語言藝術家”，他熱切地主張規范現代漢語
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