吳伯簫,燈,籠,導入新課,學習目標：,1.積累“斡旋”“靜穆”“悵惘” “人情世故”等詞語。 2. 熟讀課文，理解內容，明確燈籠在不同方面的意義。 3. 把握作者的情感變化，體會作者與時代同呼吸、共命運的擔當精神。,作家作品的介紹,吳伯簫是我國現代著名的散文家、教育家，原名熙成。1906年出生于山東萊蕪，1925年考入北京師范大學。解放后，主要從事語文教材編審，長期擔任人民教育出版社副社長兼副總編
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賀敬之,第1課時,同學們，當你踏上離別多時的故土，看到那里的山、水、親人，你會有怎樣的感想呢？ 今天，我們一起來學習賀敬之寫的回延安，體會詩人對延安的感情。,一、導入新課,學習目標,1了解詩人熱愛革命圣地延安，熱愛革命事業和革命人民的思想感情。 2學習這首詩是如何恰當運用比喻、夸張、排比等修辭手法的。,賀敬之，當代詩人、劇作家，山東棗莊嶧縣人（今山東臺兒莊）。1940年到延安，進入魯迅藝術學院文學
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最后一次講演,聞一多,學習目標 一、有感情地朗讀課文，了解演講詞的語言特點,體味口語的特點和本文感情色彩強烈的語言。 二、學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。,第一課時,一、積累字詞。 二、有感情地朗讀課文。 三、體會聞一多先生強烈的愛憎感情和追求真理不怕犧牲的精神。,也叫演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個
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第1課時,學習目標,、知識目標：理解課文內容，掌握文章中短句的運用及排比句、感嘆句的作用。 、能力目標：學生能在課堂上發表自己的見解，培養學生的表達能力。 、情感目標：感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，領悟作者所歌頌的生命的力量，,安塞腰鼓產生于距延安四十公里處的安塞縣，是產生于北方黃土高原的一種民間藝術，充滿原始和濃郁的鄉土氣息。1996年，安塞被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉”。 它是黃土高原的產物，其
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16 慶祝奧林匹 克運動復興25周年,顧拜旦,2016里約奧運會,導入新課,2008年北京奧運會,明確目標,1、學會“善于傾聽”，篩選提取文中信息。 2、通過對文本的解讀，理解“奧林匹克精神”的內涵及其時代意義。 3、通過演講活動實踐，提高口語交際能力。,國際奧委會成立于1894年，總部設在巴黎。1914年第一次世界大戰爆發，為了避免戰火的洗劫，1915年4月10日總部遷入瑞士有“國際文化城”之
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阿西莫夫短文兩篇,阿西莫夫,導入新課,恐龍原是地球上的龐然大物，曾“統治”地球達一億七千萬年之久，但我們知道現在這種生物消失了。它究竟是怎么滅絕的？可謂是眾說紛紜，至今仍然是一個謎。今天我們來學習恐龍無處不有和被壓扁的沙子，看看文中的觀點能否讓人信服。,教學目標,1、把握說明的內容，理清說明思路。 2、對比閱讀，比較分析每篇中各自的說明對象和說明角度，培養學生善于多角度、多方面看問題的科學思維能力
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我一生中的重要抉擇,王 選,導入新課,同學們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團由北京大學1986年投資創辦。二十年來，堅持持續不斷地技術創新，在中國IT產業發展進程中占據著重要的地位。2007年集團總收入達400億。那么今天我們就了解一個與方正有著關鍵關系的人物王選。,教學目標,1.識記課文主要詞語，如“抉擇”“墮落”等。 2.通讀全文，了解王選一生中重大的選擇及其意義。 3.學習王選先生專注于科
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核 舟 記,看圖談感受,教學目標,一、掌握本文的文言實詞、虛詞。 二、能正確翻譯課文。 三、學習本文有條不紊的說明順序。 四、了解我國古代科學技術的偉大成就和對世界文明的卓越貢獻，認識我國古代人民的聰明才智，激發學生的愛國熱情。,作者簡介,魏學洢（約1596約1625），字子敬，明末嘉善人，著有茅檐集。核舟記選自清朝人張潮編輯的虞初新志。,核舟圖,明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為（wi）宮室
人教部編版54制八年級下冊語文11.核舟記,教學課件,人教部編版,54,年級,下冊,語文,11.,核舟記,教學,課件
社 戲, 魯迅,第1課時,導入新課,同學們，童年是快樂美好的，是記憶長河中一段永不褪色的難忘體驗，無論它是溫馨，還是灰 暗，人生經歷的書本總是讓人流連追思。恰如小詩 童年中所吟唱的： 童年是七彩的夢伴我在床頭玩耍童年是彎彎的小船載我在知識的海洋里邀游/童年是快樂的小鳥張開翅膀攜我在自由的藍天上飛翔 現在呵童年卻是一枚小小的鈴鐺不管春與夏、秋與冬永在我記憶深處放飛歌唱 今天，我們學習一篇關于童
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第一PPT模板網-WWW.1PPT.COM,大自然的語言 竺可楨,教學目標,了解物候學的內容、意義、規律和發展前景等有關知識，培養學生對自然科學的興趣。 2. 學習按照人們認識事物由淺入深、從具體到抽象的一般規律來安排文章順序的方法。 3. 掌握舉例子、打比方等說明方法。 4. 學習說明語言的準確性、生動性和恰當地運用對偶、比喻、擬人等修辭手法。,教學重難點,1.理清課文的說明順序，體會說明的
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16. 中國人失掉自信力了嗎 一、預習案 （一）預習目標 1、了解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。 2、理解重要語句的深層含義。 3、體會魯迅先生的憂患意識和愛國精神，弘揚愛國主義精神，增強 民族民主意識，增強民族自信心，自豪感。（二）預習要點 1、預習重點生詞并做好標記。 2、閱讀課文，把握課文的結構。 （三）達標練習 1、注音 搽（ ） 玄虛（ ） 省悟（ ） 渺茫（ ）脊梁（ ）
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就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信 導學案 【教學目標】 1、學習文中優美的環境描寫，體會本文各具特色的語言。 2、辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。 3、教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。 【重點重點】 掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。 【重點難點】 辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。 【課件準備】 白板 【小組任務】 自學 合作 探究 【學
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我的叔叔于勒 學習目標 1.通讀課文，了解故事梗概，能夠復述主要故事情節。 2.按小說的情節結構劃分層次。 3.理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法。 4.理解小說表現的主題思想。 第一課時 一、自學指導（一）預習與交流 1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。 拮( )據 棧( )橋 煞( )白 撬( )開 詫( )異 牡蠣( ) 別墅( ) 襤褸( ) 闊綽(
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5 我看 穆旦 【積累練字】（把下面一句話，用正楷或行楷認真工整地抄寫在方格中。） 生命的飛奔，叫天風挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。 【學習目標】 1.有感情地朗讀課文，整體感知詩歌所描繪的物象，理解詩人情感的張揚。 2.揣摩詞語和重點語句的表現力，賞析詩歌的藝術特色，感受詩歌的語言魅力。 【重點難點】 1.借助想象，理解詩人在詩句中的
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三顧茅廬 教學目標： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。 2.學習生字，理解詞語的意思。 3.能說出比喻句中本體和喻體之間的關系，學習用“來到只見”的句式寫一處景色。 4.通過研讀課文中的重點詞句，體會人物形象；領悟“圍繞一個中心，抓住人物細節，刻畫人物形象”的寫作方法。 5.初步感知文中劉備的禮賢下士、求賢若渴，諸葛亮的雄才大略、志存高遠。 6.激發學生閱讀文學名著的興
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班級: 小組: 姓名: 學號: 詩詞三首 【學習目標】 1.目標1. 總體感知課文，了解詩意，體會詩情，背誦詩篇。 2.目標 2.品味詩歌語言，了解詩的藝術特色。 3.目標 3.大致了解詩人的生平和寫作背景。 4.目標 4.鑒賞情景交融的寫法。 【學習重難點】目標1、2、3 【課前預習】 一、注音或寫字 金樽（ ） 投箸
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九年級語文師生共用導學稿（學案） 課題：孤獨之旅 課型：新授課 上課時間： 一、學習目標 1、理解、積累“厚實、嬉鬧、乖巧、驅除、歇斯底里、一落千丈”等詞語。 2、理清故事情節，理解小說內容，體會標題的含義。 3、體會小說中環境描寫和細節描寫對表現人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。 4、感悟人物的成長歷程，擴展視野，豐富情感體驗，樹立奮進信念，培養戰勝困難的勇氣。學習重點難點： 體會小說中
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教學目標 1 能夠有感情地朗讀詩歌，熟讀成誦。 2 能夠理解本詩內容，學習詩歌美的形式，美的意象，會運用凝練含蓄的語言。 3能夠體會詩人濃濃的思鄉之情，培養自己熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。 重點 理解本詩內容，學習詩歌美的形式，美的意象，凝練含蓄的語言 難點 通過朗讀品悟，體會詩人濃濃的思鄉之情 教法 情境激趣、引導點撥 學法 朗讀法、合作探究 【預習導航】 1 資料積累 A學生整理作家檔案 B
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5、敬業與樂業 一、預習提示： 1、作者簡介。 梁啟超（1873-1929），字卓如，號任公，別號 ，廣東新會人。近代思想家，著名學者，與其師康有為一起領導了“ ”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺 計148卷，1000余萬字，為后人留下豐厚的學術遺產，成為一代宗師。 2、演講常識。 演講是以口語表達的方
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拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。 懷疑與學問 教學目的 1.理清文章思路，理解中心論點和分論點之間的關系。 2.明確論證方法及其作用。 3.品析論證語言特點。 4.把握文章主旨，認識“懷疑”對做學問的重要性。 教學過程 第一課時 一、知識梳理 1、走進作者 作者 顧頡(ji)剛 原名 誦坤 字號 銘堅 評
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