新課導入,頭上為天,腳下為地,相 對,識字 5,1. 通過聽讀、看圖想象等方法，認識“對、 云”等7個生字。（重點）,2. 會寫“蟲、云”等3個字和“提、撇折、 豎折”3種筆畫。（重點）,3. 正確朗讀課文，背誦課文。,學習目標,聽朗讀，注意生字的讀音，將課后的生字做上標記！,點擊聽朗讀,初讀課文,自由讀課文，讀準下面標紅字的讀音。,云 對 雨，雪 對 風。 花 對 樹，鳥 對 蟲。 山 清
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新課導入,你能猜出右邊的謎語嗎？試一試吧！,身體方方耳朵長， 上學背在我身上， 別看它的個子小， 多種知識肚里裝。,識 字 8,一年級上,sh,書,“書”的古文字中上半部分像手握筆書寫的樣子，豎的形狀就像一支筆。“書”不僅表示一本書的意思，還有書寫、寫字的意思。,我會認,甲骨文,bo,包,書 包,背 包,面 包,包字頭,我會認,古人造字時，用“包”字的里面部分表示小嬰兒，外面圓圓的
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我會認,mng,日,月,月,日,明 亮,明 天,光 明,日,月,新課導入,“日”和“月”都是明亮的，聰明的古人將這兩個字合在一起就產生了“明”字。今天的課文里就藏著一些像“明”一樣的字，我們一起去學習吧。,識 字 9,一年級上,教學目標,1. 認識“明、力”等11個生字和日字旁1個偏 旁，會寫“木、林”等5個生字。（重點）,2. 正確朗讀課文，領悟團結協作力量大的道理， 積累由本課生字組成的
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新課導入,請你認一認下面的甲骨文，說說它們分別表示哪個數字。,一,二,三,四,識字 2,一年級上,學習目標,1. 通過聽讀、聯系生活、看圖想象等方法， 認識“一、二”等7個生字。（重點）,2. 認識田字格，會寫“一、二”等4個字和 “橫、豎”2種筆畫。（重點）,3. 正確朗讀課文，背誦課文。,我會認,w,甲骨文,楷 書,你知道與數字“五”有關的哪些事物呢？動腦想一想吧。,五 官
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新課導入,仔細觀察課本上的圖，說說圖中都有什么。,識 字 6,一年級上,學習目標,1. 認識“遠、色”等10個字和走之、斜刀 頭2個偏旁。（重點）,2. 會寫“水、去”等4個字。（重點）,3. 正確朗讀古詩，背誦古詩。圖文結合， 感受詩中描繪的景象。,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。,初讀課文,遠 看 山 有色， 近聽 水無 聲。 春去 花還
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新課導入,你能猜出右邊的謎語嗎？試一試吧！,一 位 老 公 公， 面 孔 紅 彤 彤， 晴天早 早起， 按 時來 上 工。,y wi lo gng gong,min kng hng tng tng,qng tin zo zo q,n sh li shng gng,學習目標,1. 通過觀察，發現圖畫與漢字的關系，認 識“日、月”等8個生字（重點）,2. 會寫“日、田”等4個字和“捺、點”2 種筆
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紅 門 樓，白 院 墻， 里面 坐個胖 兒 郎。 既會 說，又 會 唱， 一日三餐 用 得上。,新課導入,你知道右邊的謎語說的是身體的哪個部位嗎？,hng mn lu bi yun qing,l min zu ge png r lng,j hu shu yu hu chng,y r sn cn yng de shng,識字 3,一年級上,學習目標,1. 通過聯系生活、看圖想象等方法，認識
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新課導入,仔細觀察課本中的插圖，說一說圖中都畫了什么。,識字 1,一年級上,學習目標,1. 通過觀察圖形、聯系生活等方法，認識 “天、地”等6個生字。（重點）,2. 讀準字音，認清字形，會使用生字口頭 組詞。,3. 學習識字的方法，激發學生識字的興趣。,初讀課文,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！,點擊聽朗讀,我會認,tin,甲骨文,仔細觀察甲骨文的“天”，你有什么
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新課導入,小朋友們平時喜歡玩游戲嗎？你們都玩過哪些游戲呢？大家一起來說一說吧！,跳 繩,tio shng,堆積木,du j m,學習目標,試著大聲說話，讓別人聽得見；注意聽別人說話。,對交流有興趣，感受交流的快樂。,隨堂演練,今天我們來玩一個游戲，老師來說指令，你們根據老師的指令來做動作，看誰做得又快又好。,1,請 學 小 貓 喵 喵 叫,qng xu xio mo mio mio
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新課導入,仔細觀察圖片，圖片中的人在干什么呢？你覺得他們的行為對嗎？說說你的看法。,學習目標,知道根據場合，用合適的音量與人交流是文明、有禮貌的表現。,學習根據具體場合，用合適的音量與他人進行交流。,幾個人坐在一起等車，有一個人用很大聲音跟別人打電話。這樣會影響到別人休息、等車。,兩個人在飯館里吃飯，說話的聲音就好像放喇叭一樣，把旁邊的客人都嚇跑了，這種行為也是不對的。,討論交流,星期
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知識錦囊,蝸牛是一種軟體動物，頭部有兩對觸角，眼長在后一對觸角的頂端上，腹部有扁平的腳，背上的殼略呈圓形或橢圓形。生活在潮濕的地方，吃草本植物。,課 文 14,一年級上,1. 認識“住、孩”等12個生字和王字旁1個偏 旁，會寫“對、媽”等4個生字。（重點）,2.學會借助插圖猜讀生字，能正確、流利地朗讀 課文。（重點）,3.能對照插圖、聯系生活讀懂課文，了解一年四 季自然的變化，感受童話閱
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讀書真快樂,教學目標,了解課外閱讀的方式和基本途徑。,體會閱讀的快樂，樂于和大家分享課外閱讀的成果。,書店、圖書館、學校閱覽室,在家讀書,在圖書館讀書,在書店看書,我讀的是科普書，我喜歡各種動物，在書中，我知道了它們各自不同的生活習性。,我讀的是故事書。我特別喜歡成語故事，我覺得每個故事都很有趣。,你讀過的故事里，哪一個故事特別有趣呢？和大家一起分享你讀過的有趣的故事吧
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新課導入,這是一個怎樣的南瓜呢？當小兔子碰到這么大的南瓜時，它會想什么？,又_____又_____,學習目標,與人交流，能積極思考，大膽說出自己的想法。,積極參與討論，能選出自己喜歡的方法，并說出理由。,討論交流,仔細觀察書上的第一幅圖，小兔子看到南瓜后的反應是怎么樣的？它會有什么樣的心情呢？,疑 惑,發 愁,討論交流,小兔子皺著眉頭直發愁，這真是一件麻煩事！如果你們是這只小兔子
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新課導入,你知道右邊謎語的謎底是什么嗎？,課 文 7,一年級上,我會認,xi,寫,書 寫,寫 字,我會認,sh,詩,古 詩,詩 句,詩 歌,教學目標,1.認識“寫、詩”等11個字和禿寶蓋等2個 偏旁，會寫“下、個”等4個字。（重點）,2.正確、流利地朗讀課文，體會小青蛙寫詩 的心情。,3.認識句子中的逗號和句號，讀好句子中逗 號和句號的停頓。（重點）,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字
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新課導入,同學們，你們見過項鏈嗎？你們知道項鏈是什么嗎？,課 文 11,一年級上,項鏈,教學目標,1. 認識“藍、又”等11個生字和禾木旁1個偏 旁，會寫“白、的”等4個生字。（重點）,2.正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍 的快樂。,3.了解課文內容，知道大海的項鏈是什么，能合 理搭配“的”字詞語并積累。,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。,點擊
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新課導入,全 身 黑 乎 乎 ， 總 是 叫 哇 哇 。,qun shn hi h h,zng sh jio w w,打一鳥類, 烏 鴉 , 烏 鴉 ,烏鴉是一種鳥，嘴巴大而且直，全身都是黑色的羽毛，翅膀有綠光。,w y,w,烏,我會認,“烏”字的本義就是烏鴉，一種鳥，所以“烏”字的字形和“鳥”很像。又因為烏鴉全身都是黑的，“烏”字又引申出黑色的意思，如，烏云。,鳥,牙,y,鴉,鳥字邊的字我們
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舊知回顧,在之前的課文中，我們已經知道了什么是大，什么是小。這篇課文的“大還是小”又會教會我們什么呢？,1.認識“時、候”等11個生字和雙人旁等2個偏 旁。會寫“自、己、衣”3個字。（重點）,2.能正確、流利地朗讀課文。結合插圖，體會 “我”矛盾的內心世界。（重點）,3.結合自己的生活體驗，說說什么時候覺得自己 很大，什么時候覺得自己很小。,學習目標,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音
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新課導入,同學們在生活中觀察過自己的影子嗎？誰能說說它是什么樣的？,影子是黑色的。,人動，影子也會動。,yng,影,我會認,影 子,倒 影,陰 影,“影”是后鼻音，讀的時候注意不要讀成了“yn”,1.認識“影、前”等11個生字和寶蓋、女字旁 等3個偏旁。（重點）,2.會寫“在、后”等4個字和筆畫斜鉤。（重點）,3.正確朗讀課文，理解影子與人形影不離的特 點。會辨別“前、后、左、右”四個方位
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新課導入,千 條 線 ， 萬 條 線 ， 落入 水 里 都 不 見 。,qin tio xin,wn tio xin,lu r shu l du b jin,你知道右邊謎語的謎底是什么嗎？,1.認識“彩、半”等10個生字和三撇等3個偏 旁。讀準多音字“數、長”。（重點）,2.會寫“問、有”等5個字和筆畫橫鉤。（重點）,3.正確朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。體 會雨點兒給大地帶來的美好變化
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新課導入,b,比,我會認,“比”字就好像兩個人前后并靠而行，所以其本義就是并列、并排。現在“比”最常用的是“比較、較量”之義。,甲骨文,比,楷 體,小 篆,wi,尾,我會認,同學們覺得甲骨文的“尾”字像個什么呢？展開想象，自己說一說吧。,甲骨文,尾,楷 體,小 篆,b,巴,你覺得小猴子的尾巴是什么樣的呢？能給大家形容一下嗎？,尾 巴,嘴 巴,我會認,1. 認識“比、尾”等11個生字和提手旁
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