語文園地三,統(tǒng)編版六年級上冊,假如你將帶家人進行一次“故宮一日游”，手頭上只有我們課本中的四則材料，你將如何計劃你們的行程呢？,新課導入,王同學： 學習了這個單元，我知道了要根據(jù)目的選擇合適的材料。如，要為家人計劃故宮一日游，應該重點閱讀材料一、材料三和材料四。 張同學： 讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具
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語文園地四,統(tǒng)編版六年級上冊,這個單元的交流主題是如何理解小說的人物形象。這個單元的三篇課文都是小說，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，小說都有比較鮮明的人物形象，而情節(jié)和環(huán)境都是為小說人物服務的。大家掌握得如何呢？在這里我們就交流一下吧。,交流平臺,交流時主要從三個方面進行：,第二、通過小說的情節(jié)感受人物形象。交流時談談自己的閱讀理解和收獲。 第三、借助環(huán)境描寫凸顯人物形象。環(huán)境描寫往往是起著烘托
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語文園地六,統(tǒng)編版六年級上冊,交流平臺,詩歌是中國傳承幾千年的文化精髓，從牙牙學語起，我們的長輩們就在耳邊吟誦著那好聽的悠悠古韻；上學后，從書本中又聞到了唐詩宋詞的墨香。 今天的交流平臺，我們就一起來談談我們是如何理解古詩詞的。,小芳：讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。,小明：我也有同感。如讀王安石的書湖陰先生壁，詩中有“兩山排闥送青來”一句，注釋“排闥，推開門。闥，小門。”我仿
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語文園地一,六年級上冊,閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎上，還要能從所讀的文章想開去。,交流平臺,1.閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。,比如，閱讀丁香結(jié)，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想象自己在生活中見到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味？,比如，閱讀老舍的草原，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品。讀懂
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語文園地七,統(tǒng)編版六年級上冊,“好記性不如爛筆頭”，一節(jié)課下來，老師要講那么多的內(nèi)容，要想全都記住除了用腦子以外還得準備一個筆記本，記下老師講的提綱以及重點內(nèi)容以便日后復習。 其實課堂筆記已經(jīng)成為了一種學習方法，而不僅僅是筆記。你們是如何做課堂筆記的？課堂筆記帶給你們怎樣的收獲？今天的交流平臺我們就這個主題來談談。,交流平臺,課堂筆記有哪些好處？,有助于上課時集中注意力。 有助于對學習內(nèi)容的理解
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語文園地八,統(tǒng)編版六年級上冊,小學中高年級段在閱讀時把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。今天我們就來交流一下各自閱讀時是如何弄清文章的主要內(nèi)容的。,交流平臺,快速把握文章主要內(nèi)容的方法：,交流平臺,1.課題分析法； 2.中心句段摘錄法； 3.關(guān)鍵詞語提煉法； 4.要素概括法； 5.段意綜合法； 6.畫面概括法； 7.抓住文章各方面特點概括法。,王芳：我覺得課題分析法能讓我們快速把握文章的
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語文園地二,統(tǒng)編版六年級上冊,場面描寫是對一個特定的時間和地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫要傳達出一種特定的氣氛。,交流平臺,1.特定的時間 2.特定的地點 3.人物的活動 4.總體的情況,營造出特定的氣氛（場面）,根據(jù)前面我們提到的幾點展開我們今天的交流吧，請大家找出我們本單元課文中的場面描寫。,特定的時間：十月一日 特定的地點：天安門廣場 人物的活動：典禮、閱兵、群眾游行 總體
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古詩詞三首,宿建德江,孟浩然,孟浩然（689-740），襄州襄陽（今屬湖北）人。他是唐代著名的山水田園詩人，與王維同為盛唐山水田園詩派代表。 孟浩然早年熱心功名，然而科舉失利，飽受打擊，終因沒有得力的引薦，不得不在隱居和漫游中度過一生。,主要作品：秋登萬山寄張五夏日南亭懷辛大過故人莊春曉宿建德江夜歸鹿門歌等。,孟浩然的一生經(jīng)歷比較簡單，他詩歌創(chuàng)作的題材也比較單一。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田
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古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：“你不要拜我為師，你拜它為師吧。”那個書生對著蜘蛛網(wǎng)呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進，并且考場得意，中舉成名。,故事導入,事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織。”,選擇一個你感受最
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生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 羅丹,自然風光,園林花卉,金色田野,音樂噴泉,月 球 探 測 儀,沖 天 的 火 箭,奔 馳 的 高 鐵,關(guān) 愛 溫 暖,生活中竟然有這么多被我們無視的美。 我們每天都在理所當然地享受著大自然賜于我們的潔凈空氣，優(yōu)美風光；享受著科技帶給我們的便捷生活，巨大進步;享受著父母師長給予我們的悉心關(guān)懷，體貼照顧,情境導入,你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？,習作
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習作七：我的拿手好戲,習作內(nèi)容,十八般武藝，樣樣是好戲！ 跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù) 剪紙，捏泥人，做標本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，釣魚 你的拿手好戲是什么？寫下來，和 同學一起分享吧！,審 題,“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長，可以是手工制作的技巧，也可以是擅長的一個活動，等等，選材十分寬泛。 本次習作的重點是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的故
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祖國在我心中”朗誦會、“六一”兒童節(jié)演出、運動會、植樹、看望孤寡老人、端午節(jié)看賽龍舟這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經(jīng)歷。,多彩的活動,校內(nèi)外活動,踢足球,拔河比賽,賽龍舟,詩文誦讀會,敬老愛老活動,習作內(nèi)容,1.寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。 2.寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。 3.把活動中的體
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筆,尖,流,出,的,故,事,習 作,單元回顧,詳細刻畫了惡劣的環(huán)境，反襯后文老漢鎮(zhèn)定如山。,黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 橋,單元回顧,1.環(huán)境描寫,老漢的語言描寫再現(xiàn)了黨員敢為人先的精神。,“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！” “可以退黨，到我這兒報名
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習 作,變,形,記,如果你變成了一只小蜜蜂，你會過著怎樣的生活？身邊有什么樣的朋友？會發(fā)生哪些有趣的故事？,情境導入,或者，假如你變成一朵白云，既有與太陽相約漫步藍天的美好，也有被風雨裹挾狼狽不堪的無奈，那么，你的心情怎樣？你會怎么做？,情境導入,又或者，你變成一棵行道樹，一滴露珠；一座大山，一幢老屋又會看到怎樣的風景，遇見怎樣的人？,情境導入,情境導入,花之歌是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味
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如果你有一個想法希望得到大家的支持，并一起去實施，可以寫一份倡議書。如，號召同學節(jié)約用水、不使用一次性用品，倡議居民進行垃圾分類等。,習作內(nèi)容,審 題,本次習作是寫一份倡議書，以期望得到大家對自己想法的支持。,立 意,就自己關(guān)心的問題確定倡議的主題，如環(huán)保、學國學、給學生減負等。,寫什么,環(huán)境污染,倡導國學,減 負,同學們關(guān)心的話題還是很多的。如果以環(huán)保為題，發(fā)起倡議，怎樣才能得到大家的響應
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意見不同怎么辦,統(tǒng)編版六年級上冊,口語交際,“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，絢爛的煙花，熱鬧的鞭炮，營造了喜慶的節(jié)日氣氛，但是隨著城市的發(fā)展、人口密度的增大，燃放煙花爆竹也帶來了許多安全隱患和健康問題。春節(jié)到底該不該放煙花爆竹呢？ 今天的口語交際，我們就來討論一下。,普通市民 環(huán)保局局長 消防隊員 眼科醫(yī)生 環(huán)衛(wèi)工人 鞭炮廠工人,參與口語交際的人員：,請同學們選擇各自所扮演的角色，從角色出
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快樂讀書吧 笑與淚，經(jīng)歷與成長,在這個單元中，我們學習了幾篇小說 ，雖然反映的故事年代離我們久遠，但同樣是世象人生。我們?yōu)橹适轮腥宋锏臍g喜而歡喜，悲傷而悲傷，于喜和悲中我們感悟：人生就是這樣充滿了各色滋味。 很多作家作品講述了成長的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子，但因所處時代不同，卻有著大不一樣的生活。課余時間找來讀一讀，我們一定會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，一定會感恩我們所處的美好時代
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請你支持我,統(tǒng)編版六年級上冊,口語交際,大千世界中，沒有一個人是孤立存在的，我們每個人都和周圍的環(huán)境有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們的想法、我們的言行舉止會影響著周圍的人，也會受周圍人的影響。,談話導入,我們有了想法，想要得到周圍人支持的時候，我們將怎么做呢？這就是我們這次口語交際的內(nèi)容:請你支持我！,本次口語交際的內(nèi)容是如何說服別人，支持我們?nèi)プ鲆患虑椤?第一步“說服別人”，把自己的想法明確傳遞給對方
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口語交際:演講,聽到慷慨激昂的演講，你的心情怎樣？你作過演講嗎？記得當時的感受嗎？今天我們將在班上開展一次演講活動，請同學們一展自己的風采。,圖片導入,1.什么是演講？ 2.演講的特點是什么？ 3.演講的基本要求是什么？ 4.你有過演講的體驗嗎？,思考：,演講，又稱講演、演說，是指對聽眾講述有關(guān)某一事物的知識或?qū)δ骋粏栴}闡述見解的口語交際形式。,交流明確,二、鼓動性。演講的主要目的是通過闡述個人見
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走近魯迅,1936年10月19日，魯迅先生不幸病逝。,“趕快收斂，埋掉。忘記我，管自己的生活。”,臧克家,28* 有的人,紀念魯迅有感,人民詩人臧克家,著名作家詩人,臧克家先生,（1905年2004年）,臧克家一生有80年的創(chuàng)作歷程,時間之長，成果之富，無人可比，堪稱我國現(xiàn)當代的“詩壇泰斗”。 2000年1月獲首屆“中國詩人獎終生成就獎”。2003年獲由國際詩人筆會頒發(fā)的“中國當代詩魂金獎”。中華
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