第六單元 資本主義制度的初步確立,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第17課 君主立憲制的英國,1,2,3,說出英國資產階級革命爆發的原因、經過、結果和歷史意義，認識英國資產階級革命的反復性和曲折性。,列舉權利法案的主要內容，寫出君主立憲制的特點。,初步認識資本主義代議制代替封建制度是歷史的進步。,學習目標,1請同學們概括關于英國資產階級革命的幾個關鍵詞。,目標導學一：英國資產階級革命爆發的原因
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第三單元 封建時代的歐洲,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第10課 拜占庭帝國和查士丁尼法典,1,2,3,通過多媒體教學，利用地圖、圖片、文字等資料，創設學習情境，設置相關問題，組織學生利用材料研究歷史問題，使學生在歷史課堂中體會論從史出、辯證看待問題等歷史學習方法,通過學習古羅馬法律，認識到羅馬法是重要的人類文化遺產，并且對古代西方社會和近代文明的產生都有重要影響；培養正確對待和汲取人類優秀
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第七單元 工業革命和國際共產主義運動的興起,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第20課 馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起,1,2,3,說出馬克思、恩格斯的著作，列舉馬克思主義理論的主要組成部分。,復述馬克思主義誕生的時間、標志、意義和共產黨宣言的主要內容。,說出第一國際建立的背景、時間及其影響。,學習目標,4,了解巴黎公社成立的背景、時間及巴黎公社的性質；分析其失敗的原因。感受馬克思和恩
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第三單元 封建時代的歐洲,世界 歷史,九年級上冊,1,2,3,師生共同探討莊園領主與佃戶的生產生活狀況；結合教材“相關史事”中莊園法庭的記錄，正確理解莊園法庭的運行特點和作用,理解生產力的發展決定生產關系變革的歷史唯物主義觀點,學習目標,通過了解莊園的領主與佃戶、莊園法庭等重要史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎，提高對歷史問題的闡釋能力,新課導入,第8課 西歐莊園,目標導
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第四單元 封建時代的亞洲國家,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第11課 古代的日本,1,2,3,了解6世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，能簡述大化改新的內容和作用；了解武士集團形成的原因及幕府統治的建立；弄清幕府與天皇朝廷之間的關系，認識武士道的實質。,討論：中日交往是從何時開始的，在什么朝代雙方往來相當密切？那時交往密切的原因是什么?初步培養結合所學知識綜合分析問題的能力。,通
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第二單元 古代歐洲文明,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國,1,2,3,了解古希臘的地理范圍和地形特點，以及對國家發展的影響；了解古希臘愛琴文明,了解希臘城邦斯巴達和雅典；掌握雅典奴隸制民主政治的發展,知道亞歷山大帝國的發展過程，辯證地看待亞歷山大東征對東西方的影響,學習目標,（一）古希臘的自然地理環境,目標導學一：希臘城邦,一方面，多山不便于各地區間的聯系，影響了
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第五單元 走向近代,世界 歷史,九年級上冊,1,2,3,說出葡萄牙和西班牙早期的殖民活動、英國的殖民擴張、“三角貿易”以及荷、法、英殖民爭霸的基本史實。,繪制簡單的“三角貿易”路線，復述日不落帝國的形成經過。,分析歐洲殖民者殖民掠奪的影響，客觀評價歐洲殖民者的擴張和掠奪。,學習目標,1提問：葡萄牙、西班牙為何最先進行殖民擴張？,目標導學一：葡萄牙與西班牙的殖民掠奪,最先開辟新航路。,第16課 早
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第三單元 封建時代的歐洲,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,西羅馬帝國滅亡后的西歐城市,法國普羅旺斯薰衣草莊園,第9課 中世紀城市和大學的興起,1,2,3,掌握城市爭取自由和自治的方法和取得的成果；知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑；,了解歐洲中世紀教育發展的基本史實，理解教育和王權、教權的關系，感受中世紀文化的繁榮。,學習目標,了解中世紀城市興起的原因和基本史實；,目標導學一：自由和自治的
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第五單元 走向近代,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,封臣向封君宣誓的儀式,中世紀城堡,第13課 西歐經濟和社會的發展,1,2,3,了解中世紀晚期，農村墾殖運動的發展，分析歐洲莊園逐漸衰落和瓦解的原因；能夠概括租地農場的特點以及新的手工業經營的特點；通過土地關系的變化和手工業的發展，認識中世紀歐洲資本主義的萌芽；了解中世紀富裕農民和市民階層的出現及其意義。,通過閱讀材料、觀看圖片，加深對租地農場
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第二單元 古代歐洲文明,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第6課 希臘羅馬古典文化,1,2,3,知道荷馬史詩是世界文學寶庫的瑰寶；知道古希臘建筑藝術的基本特點和典型代表；了解這一時期的哲學代表人物；知道法學是羅馬人最偉大的成就之一,學會根據課文內容制作表格，歸納希臘羅馬古典文化的主要成果；通過學習古希臘史學家和史書，了解歷史、歷史學、史料的基本內涵,欣賞希臘優秀的文明成果，感受古希臘文明的魅力
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第五單元 走向近代,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第14課 文藝復興運動,1,2,3,寫出文藝復興的興起時間、地點、核心思想、代表人物及其代表作。,概括文藝復興運動在促進人們思想解放方面的重要意義。,認識到思想解放推動社會變革；學習敢于追求真理、勇于開拓創新的時代精神。,學習目標,目標導學一：文藝復興,問題思考：探討意大利成為西歐文藝復興的發源地和中心的原因。,經濟基礎：意大利最早出現資本主
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我們都有愛心 教材分析： 本科編寫的依據是義務教育品德與社會課程標準（2011年版）中“我們的社區生活”里的第8條“體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關懷，對弱勢人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會公益活動。” 關愛他人是道德教育的重要方面，雖然學生在日常生活中都有過助人或者被人幫助的經歷，但還是需要通過回顧這些經歷及其
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我們都有愛心,部編版道德與法治三年級下冊第十課,學習雷鋒好榜樣,請觀看視頻浩浩的一天，浩浩得到了哪些關愛？,身邊之愛,請觀看視頻浩浩的一天，浩浩得到了哪些關愛？,身邊之愛,當你遇到困難需要幫助時，是否有人向你伸出過援助之手？請說說你得到過的幫助。,身邊之愛,無聲之愛,還有哪些人在悄悄關心愛護著你呢？請在小組內討論。,謝謝！,愛心在行動,幫還是不幫？,下雨天，一位同學忘帶傘，你會.,超市門
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第一單元 古代亞非文明,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,古巴比倫王頒布了 漢謨拉比法典 刻在黑色的玄武巖 距今已經三千七百多年 你在櫥窗前 凝視碑文的字眼 我卻在旁靜靜欣賞 ,第2課 古代兩河流域,1,2,3,知道兩河流域的地理位置；知道古巴比倫王國的建立和君主專制制度的實行；了解楔形文字；理解漢謨拉比法典的特點和歷史價值,閱讀古代兩河流域示意圖，分析自然環境對兩河流域文明形成的影響；識讀漢謨
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第一單元 古代亞非文明,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第3課 古代印度,1,2,3,了解古代印度發展的基本線索；知道古代印度種姓制度，并了解它對印度社會發展的深遠影響；了解佛教的創立及傳播；通過對種姓制度的分析，提高對歷史的理解和分析能力,識讀地圖古代印度，獲取有效歷史信息,了解古代印度文明的主要成就，欣賞古代印度人民的創造力,學習目標,（一）自然環境,目標導學一：古代印度河流域文明,活動探
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風景這邊“讀”好 海濱小城第一課時教學設計 教材分析： 本文是部編版教材小學語文三年級上冊第六單元的第十九課,主要寫了海濱小城的美麗景色,語言清新,字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。全文共七個自然段,主要寫了海上、海灘、庭院、公園、街道五個場景。 教學目標： 1、認識本課“濱、鷗”等12個生字，正確認讀多音字“臂”，會寫“載、踩”等13個生字，理
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19.海濱小城,1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，并劃出不懂的詞句。,2.這篇課文主要分成幾個部分？,3.文章是圍繞哪句話來寫的？,初讀課文,海濱,胳臂,滿載,相逢,除外,海鷗,理睬,石凳,亞熱帶,瀝青,bn,u,g bei,zi,fng,ch,l,y,dng,l ci,鳳凰,榕樹,hung,rng,字詞學習,1. 哪幾個段落為第一部分，哪幾個段落為第二部？ 2.作者是按什么順序觀察的
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海濱小城,罩,鞏固基礎 夯實字詞,浩瀚,飛翔,海鷗,喧鬧,籠罩,遍地,理睬,滿載,這座海濱小城真是又美麗又整潔。,1. 找出總寫海濱小城的句子。,整體感知,2.自由朗讀課文，課文是分幾個部分來描寫海濱小城的。,兩個部分,海濱景色,小城景色,大海,沙灘,詞語解釋,本意為水盛大的樣子，引申為廣大、繁多之意。,浩瀚：,“寂寞”是用來形容人的孤單清冷，這里用擬人的手法。,貝殼只好寂
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