海濱小城 學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字2.正確流利有感情的朗讀課文。 過(guò)程與方法： 1.了解海濱小城的美麗、整潔,受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。 2.學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法,提高觀察能力，練習(xí)積累語(yǔ)言。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、多媒體課件課時(shí)安排 2課時(shí)設(shè)計(jì)
19 海濱小城2,人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《,19,海濱小城2》教案吉林市級(jí)優(yōu)課,人教部編版,三年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,海濱,小城,教案,吉林市,級(jí)優(yōu)課
參與民主生活,人教版2011課標(biāo)版 初中道德與法治,九年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第二框,李女士行使了什么權(quán)利？,寧溪鎮(zhèn)寧聯(lián)村王家店（原聯(lián)豐中學(xué)）里面的加工點(diǎn)，垃圾成堆，臭氣熏天，望有關(guān)部門(mén)重視處理，不要說(shuō)已通知村長(zhǎng)書(shū)記，因?yàn)橹袑W(xué)屬于教育局管的。,參與民主生活,1、同學(xué)們知道垃圾怎么分類嗎？,2、嘗試舉生活垃圾并進(jìn)行分類？,黃巖區(qū),黃巖區(qū),結(jié)合探究單資料，同桌討論在生活中垃圾分類沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的原因
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2017年3月1日下午，在北京舉行的2017 年學(xué)生提案提交全國(guó)政協(xié)大會(huì)新聞?wù)f明會(huì)現(xiàn)場(chǎng)， 來(lái)自全國(guó)各地學(xué)校學(xué)生共提交了6份提案。其中， 河北衡水中學(xué)模擬政協(xié)社團(tuán)學(xué)生提供的提案素 材，關(guān)于以“互聯(lián)網(wǎng) +老年人關(guān)懷之家”推 進(jìn)中國(guó)智慧養(yǎng)老的提案成為本次新聞?wù)f明會(huì)上的一大亮點(diǎn)。據(jù)了解，該提案針對(duì)我國(guó)老齡化社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提出運(yùn)用供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革思維，根據(jù)“政府主導(dǎo)
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星火社區(qū)負(fù)責(zé)人的困惑,1.三名家庭申請(qǐng)低保，但是該選哪一家呢？ 2.選誰(shuí)才能讓社區(qū)居民滿意呢？,探究與分享,星火社區(qū)實(shí)行民主管理，在管理過(guò)程中，如果出現(xiàn)下列情況， 你會(huì)作出怎樣的選擇？為什么？ 1.社區(qū)管理和活動(dòng)遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，如果你是少數(shù)派，你會(huì)__? 2.面對(duì)同事間的意見(jiàn)分歧，如果你是負(fù)責(zé)人你會(huì)______________? 3.當(dāng)社區(qū)內(nèi)部發(fā)生利益沖突時(shí)，如果你是沖突一方
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第二單元 民主與法治,第三課 追求民主價(jià)值,第二節(jié) 參與民主生活,活動(dòng)一：如何維權(quán),北海市某中學(xué)九年級(jí)學(xué)生小澤最近遇到一件煩心事：他家所在的小區(qū)里有一棟在建樓房，施工隊(duì)為了趕工期，從凌晨5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)不間斷的施工，施工的噪音嚴(yán)重影響了小區(qū)居民的正常生活。他們小區(qū)的居民代表多次找施工方協(xié)商，均無(wú)果；去政府環(huán)保部門(mén)投訴，環(huán)保部門(mén)總找各種借口推脫,面對(duì)環(huán)保部門(mén)的“不作為”，你有什么好的辦法幫助小澤
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為什么說(shuō)我國(guó)社會(huì)主義民主是新型民主？,從本質(zhì)特征上看: 人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征。 從民主特點(diǎn)上看 我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。 從民主形式上看 我國(guó)實(shí)行人民民主，既發(fā)展選舉民主，又發(fā)展協(xié)商民主。 從制度保障上看 根本途徑：根本政治制度人民代表大會(huì)制度 三個(gè)基本政治制度：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度， 民族區(qū)域自治制度 基層群眾自治
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課前小調(diào)查：,在你的班級(jí)管理中，誰(shuí)說(shuō)了算？,第三課 追求民主價(jià)值,第二單元 民主與法治,第一節(jié) 堅(jiān)持改革開(kāi)放,第二框 參與民主生活,自主學(xué)習(xí)、感知目標(biāo),1.公民參與民主生活的必要性？ 2.公民行使民主權(quán)利/參與民主生活的形式有哪些？ 3.民主選舉的要求有哪些？ 4.民主決策的要求、形式有哪些？ 5.民主監(jiān)督的意義是什么？ 6.為什么要增強(qiáng)民主意識(shí)？ 7.公民參與民主生活的基本要求有哪些？ 8.怎么
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思考： 1.你是怎樣理解逸仙中學(xué)這個(gè)小記者的這一行為？ 2.他還可以采取哪些方式反映問(wèn)題？,公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。,第三課 追求民主價(jià)值 第2課時(shí) 參與民主生活,九（上）第二單元 民主與法治,環(huán)節(jié)一：民主生活我參與,小調(diào)查、小展示,第一小組：調(diào)研 “民主選舉”的有關(guān)內(nèi)容,第二小組：調(diào)研“民主決策”的社情民意反映制度和“民主監(jiān)督” 內(nèi)容,第三小組：調(diào)研 “民主決策”的有
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參與民主生活 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 道德與法治 九 年級(jí) 上 冊(cè)第 二 單元第 三 課第二節(jié)：參與民主生活 版本 人教版 執(zhí)教者 解讀 理念 新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的核心。它要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式。因此，在本課教學(xué)中，我組織學(xué)生開(kāi)展各種探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與并在探究過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解知識(shí)、生成能力。同時(shí)，新課程要求教學(xué)貼近學(xué)生、貼近實(shí)
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第三課追求民主價(jià)值 第二框參與民主生活 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1.了解我國(guó)民主實(shí)現(xiàn)的方式，知道行使民主權(quán)利的意義和做法。 2.知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法，在我國(guó)塑造現(xiàn)代公民，需要增強(qiáng)民主意識(shí)。 能力目標(biāo)： 1.通過(guò)參與民主生活，增強(qiáng)分析判斷能力。 2.能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，逐步提高參與民主生活的水平。 3.通過(guò)調(diào)查了解，充分理解參與民主生活的主要意
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參與民主生活教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第三課 追求民主價(jià)值第二框題參與民主生活 單元 第二單元 民主與法治 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí)上冊(cè) 學(xué)情分析 隨著學(xué)生生活范圍的延展和能力的提高，本課程的學(xué)習(xí)逐步擴(kuò)展到國(guó)家和社會(huì)。從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大部分中學(xué)生有參與班干部選舉、給班級(jí)或?qū)W校提建議的經(jīng)驗(yàn)。但缺少參與民主政治生活的直接經(jīng)驗(yàn)。從知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)看，學(xué)生已從憲法的角度學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治制度，對(duì)我國(guó)的
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九年級(jí)第二單元民主與法治 第三課追求民主價(jià)值第2課時(shí) 參與民主生活的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自覺(jué)參與民主生活的習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)；增加熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協(xié)的民主態(tài)度。 2.能力目標(biāo)：通過(guò)參與民主生活，增強(qiáng)分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。
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九年級(jí)上冊(cè)道德與法治參與民主生活教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 參與民主生活 單元 九（上）第二單元 授課者 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立依法行使民主權(quán)利的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到培育民主素養(yǎng)需要體現(xiàn)在日常言行中 能力目標(biāo)：從生活中，增強(qiáng)依法行使民主權(quán)利的能力；通過(guò)認(rèn)識(shí)培育民主素養(yǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)聯(lián)系生活分析實(shí)際問(wèn)題的能力 知識(shí)目標(biāo)：如何依法行使民主權(quán)利；如何增強(qiáng)民主意識(shí)? 重點(diǎn) 從生活中，培養(yǎng)學(xué)生依法行使民主權(quán)利的能力
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參與民主生活教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)基本信息 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 本框的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展” 1.6“積極參與公共生活”，“我與國(guó)家和社會(huì)”中“法律與秩序”3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。 二、教材分析 本框“參與民主生活”由兩目組成，分別是第1目“行使民主權(quán)利”、第2目“增強(qiáng)民主意識(shí)”。主要介紹了公民依法行使民主權(quán)利的幾種形式；公民要
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參與民主生活 教學(xué)設(shè)計(jì) 單元 第二單元民主與法治 課題 第三課追求民主價(jià)值 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九 教材分析 本框的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中“積極參與公共生活”“法律與秩序”“增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。 本框“參與民主生活”主要有兩目組成，第1目“行使民主權(quán)利”、第2目“增強(qiáng)民主意識(shí)”，主要介紹了公民依法行事公民權(quán)利的幾種形式以及公
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部編版九年級(jí)道德與法治上冊(cè),5.1 延續(xù)文化血脈,世界給我十六天 我還世界五千年,延續(xù)文華血脈,延續(xù)文化血脈中華文化根,語(yǔ)言文字 文化典籍 科技工藝 文學(xué)藝術(shù) .,建筑 藝術(shù),非遺 文化,傳統(tǒng) 美食,科技工藝,特色 服飾,你能從中華文化的發(fā)展歷程和豐富多樣 的內(nèi)容總結(jié)出中華文化的特點(diǎn)嗎？,源遠(yuǎn),流長(zhǎng),精深,博大,中華文化 的特點(diǎn),創(chuàng)造力,海納 百川,有容乃大的包容力,思考：為什么中華
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延續(xù)文化血脈,目錄,學(xué)中華文化,立文化自信,揚(yáng)傳統(tǒng)美德,你所了解的中華文化有哪些？,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。,中華文化有什么的特點(diǎn)？,一、學(xué)中華文化,中華文化,壹,貳,叁,肆,革命文化,社會(huì)主義先進(jìn)文化,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,文字發(fā)展史,金文,甲骨文,隸書(shū),小篆,楷書(shū),草書(shū),01,02,04,05,06,07,行書(shū),03,薪火相傳 一脈相承,二、立文化自信,文化自信,文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族
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視頻當(dāng)中，你看到了哪些文物？并談?wù)勀愕母惺?學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),中華文化的形成、內(nèi)容、特點(diǎn)及作用,如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化,理解文化自信,中華傳統(tǒng)美德的作用及其內(nèi)涵,青少年怎樣踐行傳統(tǒng)美德,視頻當(dāng)中，提到很多中華文化，你還能想到哪些代表的事物？,中華文化的內(nèi)容,中華文化的內(nèi)容體現(xiàn)了，它具有怎樣的特點(diǎn)？,源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 博大精深,是誰(shuí)創(chuàng)造了燦爛的中華文化？,中華文化的產(chǎn)生：各族人民團(tuán)結(jié)相互，相互學(xué)習(xí)
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詩(shī)詞,大會(huì),海內(nèi)存知己,安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,天涯若比鄰,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),報(bào)君____臺(tái)上意,提攜____為君死,黃金,玉龍,忽如一夜春風(fēng)來(lái),請(qǐng)說(shuō)出與節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句。,脈,延,續(xù),文,化,1.,懂得長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。,2.,3.,4.,知道中華文化的特點(diǎn)、內(nèi)容及作用。,知道新時(shí)代如何傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化。,-看庭前花開(kāi)花落-,學(xué)
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延續(xù)文化血脈,人教2011課標(biāo)版部編 九年級(jí)道德與法治(上冊(cè))第三單元第五課,新聞追蹤,在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年提出了殷切期望. 新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代。,請(qǐng)欣賞,第五課 守望精神家園,第一節(jié) 延續(xù)文化血脈,第三單元 文明與家園,本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解
延續(xù)文化血脈,人教部編版,九年級(jí),上冊(cè),道德,法制,延續(xù),持續(xù),文化,血脈,課件,甘肅,省級(jí)
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