8匆匆說(shuō)課稿一,說(shuō)教材匆匆是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇精讀課文,這是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文,文章緊緊圍繞著,匆匆,二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所
人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿8,匆匆,人教部編版,六年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,說(shuō)課稿
9那個(gè)星期天說(shuō)課稿一,說(shuō)教材那個(gè)星期天是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇精讀課文,這是一篇敘事散文,本單元的人文主題是,讓真情在筆尖流露,那個(gè)星期天著名作家史鐵生寫了,我,第一次殷切地盼望母親帶,我,出去玩的經(jīng)歷,通過(guò)動(dòng)作,環(huán)境等,描寫
人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿9,那個(gè)星期天,人教部編版,六年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,說(shuō)課稿,那個(gè),星期天
27,我的伯父魯迅先生說(shuō)課稿一,說(shuō)教材我的伯父魯迅先生是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元的課文,這組教材以,初識(shí)魯迅,為專題編排,編排的目的是認(rèn)真閱讀課文,理清文章的思路,體會(huì)含義深刻的句子,感受魯迅的崇高精神,并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法,周曄
我的伯父魯迅先生,人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文27,《我的伯父魯迅先生》,說(shuō)課稿,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,27,伯父,魯迅,先生
7,湯姆索亞歷險(xiǎn)記,節(jié)選,說(shuō)課稿一,說(shuō)教材湯姆索亞歷險(xiǎn)記,節(jié)選,是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇略讀課文,這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家馬克吐溫的同名長(zhǎng)篇小說(shuō),課文由,找到湯姆和貝琪,這個(gè)精彩片斷組成,片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返
人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿7,湯姆·索亞歷險(xiǎn)記節(jié)選,人教部編版,六年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,說(shuō)課稿,湯姆,歷險(xiǎn)記,節(jié)選
28,有的人紀(jì)念魯迅有感說(shuō)課稿一,說(shuō)教材1,教材地位及特點(diǎn)有的人一課是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元的最后一篇課文,本組課文集中了關(guān)于魯迅先生4篇文章,目的是讓學(xué)生初步了解魯迅先生的感人事跡,感受魯迅先生的偉大精神,有的人是詩(shī)人藏克家為紀(jì)念魯迅
有的人——紀(jì)念魯迅有感,人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文28,《有的人——紀(jì)念魯迅有感》,說(shuō)課稿,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,28,有的,紀(jì)念,魯迅,有感
18古詩(shī)三首說(shuō)課稿浪淘沙其一一,說(shuō)教材浪淘沙是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元中的一首古詩(shī),這是一首描寫黃河雄偉氣勢(shì)的著名詩(shī)篇,詩(shī)開篇與眾多的黃河詩(shī)一樣,著力描寫九曲黃河大浪淘沙之勢(shì),緊接著著張騫窮河源遇牛郎,織女的典故,再把,黃河之水天上來(lái),更形象
古詩(shī)三首：浪淘沙,人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文18,《古詩(shī)三首：浪淘沙》,說(shuō)課稿,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,18,古詩(shī),浪淘沙
好的故事說(shuō)課稿一,說(shuō)教材好的故事是魯迅先生的一篇富有散文詩(shī)性質(zhì)的短文,作者通過(guò)這簡(jiǎn)短的文字,展現(xiàn)給讀者一種美麗而深邃的意境,表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)于人生的現(xiàn)實(shí)的與哲學(xué)的深沉思考,這些深邃的人生哲學(xué)和現(xiàn)實(shí)感慨,經(jīng)過(guò)魯迅先生在非常寧?kù)o的深夜里的深沉藝
人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文26,好的故事,說(shuō)課稿,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,26,故事
18古詩(shī)三首說(shuō)課稿書湖陰先生壁一,說(shuō)教材分析書湖陰先生壁是六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元的內(nèi)容,是宋代詩(shī)人王安石的作品,這首詩(shī)是題寫在湖陰先生家墻壁上的,前兩行寫他家的環(huán)境,潔凈清幽,暗示主人生活情趣的高雅,后兩行轉(zhuǎn)到院外,寫山水對(duì)湖陰先生的深情
古詩(shī)三首：書湖陰先生壁,人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文18,《古詩(shī)三首：書湖陰先生壁》,說(shuō)課稿,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,18,古詩(shī),書湖陰,先生
8,燈光說(shuō)課稿一,說(shuō)教材,一,教材簡(jiǎn)析通過(guò)燈光一課的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生感受課文中主人公所表現(xiàn)出來(lái)的英雄主義精神,從而受到主人公一心為他人,甘于奉獻(xiàn)的美好精神的熏陶,本文主要是通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神,說(shuō)明今天的幸
燈光,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,說(shuō)課稿
18古詩(shī)三首說(shuō)課稿江南春一,說(shuō)教材古代教育學(xué)家孔子說(shuō),不學(xué)詩(shī),無(wú)以言,這句話在今天有很大的意義,因?yàn)楣旁?shī)語(yǔ)言精煉,情感強(qiáng)烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩(shī),可以陶冶情操,豐富想象,還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣和敏感力,是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)
古詩(shī)三首：江南春,人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文18,《古詩(shī)三首：江南春》,說(shuō)課稿,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,18,古詩(shī),江南春
10竹節(jié)人說(shuō)課稿一,說(shuō)教材,竹節(jié)人是六年級(jí)第三單元的一篇課文,文章內(nèi)容記敘了童年時(shí)代的,我,和伙伴們自己制作竹節(jié)人,并不顧時(shí)間沉迷于斗竹節(jié)人,引至兩人的手工玩具被老師沒收,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般,喜愛竹節(jié)人,表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣,表達(dá)了
竹節(jié)人,人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文10,《竹節(jié)人》,說(shuō)課稿,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,10,竹節(jié)
好的故事說(shuō)課稿一,說(shuō)教材本課是統(tǒng)編教材語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇精讀課文,本單元以,認(rèn)識(shí)魯迅,為中心組織課文,這篇文章一如它的篇名,為我們呈現(xiàn)了一種非常美好而又明快的美學(xué)意境,作者通過(guò)一個(gè)夢(mèng)幻的,好的故事,表現(xiàn)了對(duì)于昏沉現(xiàn)實(shí)的否定,對(duì)于美
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7,開國(guó)大典說(shuō)課稿各位老師大家早上好,今天我說(shuō)課的課題是國(guó)家統(tǒng)編教材語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)7課開國(guó)大典,下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析,一,說(shuō)教材開國(guó)大典是國(guó)家統(tǒng)編教材語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二組課文的第三課精讀課文,本組教材以,重溫革命歲月,為專題,開國(guó)大典記敘
開國(guó)大典,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,開國(guó),大典,說(shuō)課稿
夏天里的成長(zhǎng)說(shuō)課稿一,說(shuō)教材夏天里的成長(zhǎng)是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一篇課文,這是一篇通過(guò)描寫夏天里萬(wàn)物都在成長(zhǎng)的自然現(xiàn)象,說(shuō)明人要把握時(shí)間,盡量地用力地長(zhǎng),的道理的散文,課文的中心句是第一句,即課文的第一自然段,全文都是圍繞這
16夏天里的成長(zhǎng),人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,16,夏天,成長(zhǎng),說(shuō)課稿
我的伯父魯迅先生說(shuō)課稿一,說(shuō)教材我的伯父魯迅先生是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇略讀課文,作者周曄通過(guò)自己的真實(shí)回憶,展示了魯迅地音容笑貌,讀來(lái)使人歷歷在目,文章脈絡(luò)以空行為標(biāo)志,講了六件事,第一件寫,追悼魯迅,表現(xiàn)了人們對(duì)魯迅的
27我的伯父魯迅先生,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,27,伯父,魯迅,先生,說(shuō)課稿
少年閏土說(shuō)課稿一,說(shuō)教材少年閏土是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元的文章,這是一篇精讀課文,它在本單元中訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文,通過(guò)對(duì)文中優(yōu)美的,含義深刻的語(yǔ)句多朗讀,多體會(huì),悟出課文所表達(dá)的思想感情,同時(shí)對(duì)學(xué)生本單元的習(xí)作通過(guò)事情寫一
25少年閏土,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,25,少年,說(shuō)課稿
狼牙山五壯士說(shuō)課稿一,說(shuō)教材這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士,為掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移,誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó),熱愛人民,仇恨敵人,勇于犧牲的精神,全文按照
6狼牙山五壯士,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,狼牙山五,壯士,說(shuō)課稿
盼說(shuō)課稿一,說(shuō)教材盼是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元地第二篇課文,作者是當(dāng)代女作家鐵凝,課文主要講地是媽媽給,我,買了一件新雨衣,從那以后,我,每天總是盼著下雨,一天放學(xué)后,終于掉了雨點(diǎn)兒,我,想出各種借口想穿上雨衣到街上去,都沒有實(shí)現(xiàn)
17盼,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,17,說(shuō)課稿
15,金色的魚鉤說(shuō)課稿一,說(shuō)教材金色的魚鉤是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一篇略讀課文,這篇文章敘述了紅軍過(guò)草地時(shí),一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托,照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的感人故事,表現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于革命,舍己為人的高尚品質(zhì),透過(guò)老
15 金色的魚鉤,人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《15,金色的魚鉤》說(shuō)課稿,人教部編版,六年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,15,金色,魚鉤,說(shuō)課稿
開國(guó)大典說(shuō)課稿一,說(shuō)教材開國(guó)大典是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇精讀課文,本單元以,重溫革命歲月,為主題,這是一篇鼓舞人心的新聞特寫,本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況,表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪
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