你知道圖中的小朋友在做什么嗎你喜歡猜燈謎嗎猜猜看下面這些字謎謎底都是什么字。大雨下在橫山上動(dòng)嘴又出力一人站在大樹旁識(shí)字4猜字謎用字做謎底的謎語(yǔ)被稱為字謎。什么是字謎朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文
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7 怎么都快樂(lè) 課題 怎么都快樂(lè) 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等13個(gè)生字，其中“得”一個(gè)多音字。會(huì)寫“玩、很” 8個(gè)字。 2.借助拼音，正確、流利地朗讀詩(shī)歌。 3.聯(lián)系上下文了解
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小壁虎借尾巴 教學(xué)反思 （一） 優(yōu)點(diǎn) 小壁虎借尾巴是一篇看圖學(xué)文的童話故事。課文通過(guò)小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過(guò)，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點(diǎn)以及小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。課文較為簡(jiǎn)單
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語(yǔ)文園地二 課題 語(yǔ)文園地二 課型 語(yǔ)文園地 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和字母表的字母。 2.通過(guò)誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累句子。 3閱讀小短文，提高閱讀理解能力。 教學(xué) 重點(diǎn)
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創(chuàng)新教案 5.小公雞和小鴨子創(chuàng)新教案 （第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)想 這篇課文是通過(guò)小公雞給小鴨子蟲子吃，小鴨子把落水的小公雞救上岸這兩件事讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。教師在教學(xué)中以學(xué)生為中
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創(chuàng)新教案 贈(zèng)汪倫創(chuàng)新教案 【教學(xué)設(shè)想】 本課以“理解詩(shī)句，想像詩(shī)境，體會(huì)詩(shī)情”為教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中努力體現(xiàn)“自主性、實(shí)踐性、整體性”及“課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通”的語(yǔ)文教學(xué)思想，力求“重文本”又“超文本
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2 我多想去看看 課題 我多想去看看 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)“想、告”12個(gè)生字和足字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫“會(huì)走” 6個(gè)字。 2.正確朗讀課文，積累短語(yǔ)。 3.多元識(shí)字。 4.通過(guò)誦讀和交流
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彩虹 教學(xué)反思 （一） 優(yōu)點(diǎn) 1.本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫
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6 古對(duì)今 課題 古對(duì)今 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 會(huì)認(rèn)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫“古、涼”等7個(gè)生字。 2. 正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。 3.通過(guò)觀察圖畫、對(duì)對(duì)韻歌識(shí)字。 4.通過(guò)朗
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小時(shí)頭青青，老來(lái)發(fā)白白，遠(yuǎn)看似棉花，風(fēng)來(lái)起白浪。（打一植物）猜一猜棉花第一課時(shí)第二課時(shí)19棉花姑娘第一課時(shí)棉花苗棉花開花棉花結(jié)果棉花收獲朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生
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創(chuàng)新教案 夜色創(chuàng)新教案 （第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)想 本課是一首兒歌，用第一人稱，寫“我”從前膽子很小，很怕黑，后來(lái)爸爸晚上帶我出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，“我”不再怕黑了。本課語(yǔ)言生動(dòng)活潑
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猜一猜文具盒第一課時(shí)第二課時(shí)15文具的家愛(ài)護(hù)文具小文具，要愛(ài)惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。具次丟哪新每
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口語(yǔ)交際一起做游戲 課題 一起做游戲 課型 口語(yǔ)交際 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.介紹一個(gè)游戲時(shí)，把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。 2.能積極主動(dòng)地邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲。 教學(xué) 重點(diǎn) 教別人跟你學(xué)游戲時(shí)要一邊說(shuō)，一邊做
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紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口紅井水，一股暖流涌上心。你知道這首民謠中被大家想念的“恩人”是誰(shuí)嗎毛澤東我國(guó)的偉大領(lǐng)袖，著名的軍事家、政治家、詩(shī)人，被人們尊稱為“毛主席”。點(diǎn)擊圖片，觀看視
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創(chuàng)新教案 咕咚教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 從本課課后第一題“在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字猜猜它們的讀音”中便能看出，本課識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)形聲字相關(guān)知識(shí)的了解與運(yùn)用。所以本課教學(xué)中可以充分發(fā)揮學(xué)生的主
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創(chuàng)新教案 6.樹和喜鵲創(chuàng)新教案 （第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)想 課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂(lè)的生活。本節(jié)
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創(chuàng)新教案 姓氏歌創(chuàng)新教案 （第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)想 姓氏，是人根。是祖先魂，是標(biāo)志家族系統(tǒng)的稱號(hào)，是人們進(jìn)行社會(huì)交往的先決條件。中華姓氏文化在世界文明史上獨(dú)樹一幟。這篇課文皆在使同學(xué)們進(jìn)一步了解中國(guó)姓氏
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吃水不忘挖井人 教學(xué)反思 （一） 優(yōu)點(diǎn) “吃水不忘挖井人”，字面意思是我們每天從井里取水飲用，享受勞動(dòng)成果，但是不能忘記挖井的人。我引出問(wèn)題（1）故事發(fā)生在什么地方（2）鄉(xiāng)親們挑水時(shí)會(huì)遇到哪些困難（3）人
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創(chuàng)新教案 8.靜夜思創(chuàng)新教案 （第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)想 這首古詩(shī)語(yǔ)言平淡，娓娓道來(lái)，如清水芙蓉，不帶半點(diǎn)修飾。客居他鄉(xiāng)的游子，面對(duì)如霜的秋月怎能不想念故鄉(xiāng)、不想念親人呢這首詩(shī)家喻戶曉，有的學(xué)生在入學(xué)之前已
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15 文具的家 課題 文具的家 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“具、次”等13個(gè)生字和斤字旁，會(huì)寫“文、次”等7個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.通過(guò)觀察插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讀好人物對(duì)話
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