小英雄雨來,節(jié)選,說課稿一,抓住特點(diǎn)說教材小英雄雨來,節(jié)選,部編版小學(xué)語文四年級下冊第六單元的講讀課文,課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說,講的是抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來,聰明勇敢,游泳本領(lǐng)高強(qiáng),為了掩護(hù)革命干部,機(jī)智地同敵人作斗
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記金華的雙龍洞說課稿一,說教材記金華的雙龍洞是部編版小學(xué)語文四年級下的一篇講讀課文,這篇游記記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過,表達(dá)了作者對祖國秀麗山河的熱愛,這是一篇學(xué)生感悟祖國優(yōu)美風(fēng)景,受到精神陶冶的佳作,同時,也是訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的好材料
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25少年閏土說課稿一,說教材少年閏土是小學(xué)六年級上冊語文第八單元中的文章,這是一篇精讀課文,它在本單元中訓(xùn)練學(xué)生用比較快的速度閱讀課文,通過對文中優(yōu)美的,含義深刻的語句多朗讀,多體會,悟出課文所表達(dá)的思想情感,文章用舒緩,深情的語言,采用倒
少年閏土,人教部編版六年級上冊語文25,《少年閏土》,說課稿,人教部編版,六年級,上冊,語文,25,少年
琥珀說課稿一,說教材,琥珀是一篇科學(xué)小品文,它主要寫了一只琥珀被發(fā)現(xiàn)以及科學(xué)家推測它的形成過程,全文語言易懂,描寫生動,意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠想象出琥珀的形成過程,理解科學(xué)家推測的過程是合理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?二,說理念,1,在教學(xué)中,尊重學(xué)生的個性化
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16夏天里的成長說課稿一,說教材夏天里的成長是小學(xué)語文六年級上冊第五單元中的一課,本版塊圍繞,成長,這一主題,向我們和學(xué)生展示了天氣炎熱,生物活躍,色彩鮮艷,樂趣無限的夏日景物特點(diǎn),夏天里的成長是一篇說理性小散文,作者用簡潔樸素,清新優(yōu)美的
夏天里的成長,人教部編版六年級上冊語文16,《夏天里的成長》,說課稿,人教部編版,六年級,上冊,語文,16,夏天,成長
2丁香結(jié)說課稿一,說教材丁香結(jié)是小學(xué)語文六年級上冊第一單元的一篇課文,寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香,裝著古人吟詠丁香的詩句,在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕃恰似一個個的,結(jié),于是聯(lián)想到,丁香空結(jié)雨中愁,的詩句,開始了作者的人生體悟,從
丁香結(jié),人教部編版六年級上冊語文2,《丁香結(jié)》,說課稿,人教部編版,六年級,上冊,語文,丁香
飛向藍(lán)天的恐龍說課稿,一,教材分析這是一篇科普文章,主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出一種假說,鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔,20世紀(jì)末,我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石,為人們想象恐龍飛向藍(lán)天,變化為鳥類的演化過程提
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天窗說課稿一,說教材天窗是文學(xué)大師茅盾以自己30年代的童年生活為題材而寫的一篇散文,主要寫了一個小孩子借助他家的那一方天窗,觀看屋子外面的世界,并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想的事情,表達(dá)了孩子們對大自然奧秘的向往與追求,表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)
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17盼說課稿,教材分析,盼是六年級第五單元的一篇課文,本文選自作家鐵凝的第一本出版小說夜路,是一篇兒童文學(xué)類的小說,作者以孩子的視角,記述了得到新雨衣,渴望下雨到愿望實(shí)現(xiàn)在雨中穿上了新雨衣的故事,用細(xì)膩的語言描述了小主人公情感和心理的變化
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12在天晴了的時候說課稿尊敬的各位評委老師,你們好,我是小學(xué)語文組,號,今天我說課的內(nèi)容是四年級語文下冊第12課在天晴了的時候,下面我將從說教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教法和學(xué)法,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì)等七個方面進(jìn)行我的說課,在天
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宿建德江說課稿各位老師上午,下午,好,今天我說課的內(nèi)容是宿建德江,我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)方法,教學(xué)過程,教學(xué)反思等方面作具體的闡述,一,教材分析宿建德江選自國家統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級上冊第一單元,是一首刻畫秋江暮色的寫景作品,愁,是
古詩詞三首：宿建德江,人教部編版,六年級,上冊,語文,古詩詞,建德,說課稿
青山不老說課稿一,說教材青山不老是統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級上冊第六單元的一篇略讀課文,這篇課文語言生動優(yōu)美,現(xiàn)實(shí)和過去互相比照,敘述與描寫互相輝映,用清新地筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng),面對自然條件地惡劣和生活條件地艱辛,義無反顧地投身到植樹
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13貓說課稿各位老師,大家下午好,我今天說課的課題是貓,下面我將從說教材,說教學(xué)目標(biāo),說教法和學(xué)法,說教學(xué)過程,說教學(xué)重難點(diǎn),說板書設(shè)計(jì)六個方面展開我的說課,說教材,貓是部編版語文四年級下冊以,可愛的動物,為主題的第四單元的第一課,本單元的
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白樺說課稿一,說教材本文作者以白樺為中心意象,從不同角度描寫它的美,滿身的雪花,雪繡的花邊,潔白的流蘇,在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,豐姿綽約,除了感受詩歌意境的美之外,還可以強(qiáng)烈地感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情,這首詩前
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6,狼牙山五壯士說課稿我說課的內(nèi)容是國家統(tǒng)編教材六年級上冊第二單元第6課狼牙山五壯士,下面我從教材分析,教法和學(xué)法,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思這幾個方面來具體說課,一,教材分析課文基本內(nèi)容,本組課文以,愛國主義教育,為主題,內(nèi)容展現(xiàn)的是在
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月光曲說課稿一,說教材月光曲是統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級上冊第七單元的一課,教材的編排按專題組織單元,本文是單元主題為,藝術(shù)的魅力,中的一篇精讀課文,講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月
23月光曲,人教部編版,六年級,上冊,語文,23,月光曲,說課稿
涼州詞說課稿一,教材說明我所執(zhí)教的第五單元的最后一課,古詩二首的第一課時,涼州詞是一首邊塞詩,寫的是邊塞將士出征前開懷暢飲,一醉方體的情景,詩歌慷慨激昂,豪情滿懷,表現(xiàn)出當(dāng)時戰(zhàn)爭的殘酷,無常和頻繁,反映將士們生活的悲慘,痛苦,體現(xiàn)了盛唐邊塞
人教部編版四年級上冊語文21,古詩三首說課稿,人教部編版,四年級,上冊,語文,21,古詩,三首說課稿
一,教材分析,為中華之崛起而讀書選自小學(xué)語文第七冊第七組,本組以,成長的故事,為專題,從不同角度講述了別人的成長故事,讓學(xué)生在體驗(yàn)別人成長經(jīng)歷的同時,思考自己成長中的問題,學(xué)習(xí)如何立志,如何自立,如何與別人相處本篇課文寫的是少年周恩來,在親
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竹節(jié)人說課稿一,說教材竹節(jié)人是統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級上冊第三單元的第一篇課文,本單元屬于閱讀策略單元,有目的地閱讀,這是教材編寫上的歷史性突破,承襲了前面,預(yù)測,提問,提高閱讀速度,這三個閱讀策略單元,本課是一篇散文,以回憶性的筆觸通過對制
10竹節(jié)人,人教部編版,六年級,上冊,語文,10,竹節(jié),說課稿
一,對教材的認(rèn)識,牛和鵝是,角度,這一單元的第二課,這篇文章故事性強(qiáng),語言生動,童趣十足,是一篇看似隨意的家常談話中,又蘊(yùn)涵了一個耐人尋味的哲理的文章,我在初讀文章時,領(lǐng)會到的作者的表達(dá)意圖是多方面的,有從不同的角度出發(fā),就會產(chǎn)生不同的認(rèn)識
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