11趙州橋說課稿一,說教材趙州橋是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第三單元中的第三篇課文,是一篇說明性的課文,它從美觀和堅固兩方面介紹了聞名世界的趙州橋,贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干,課文共分4個自然段,第1自然段寫趙州橋的地點,橋名,設(shè)計建造
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9,我的戰(zhàn)友邱少云說課稿一,說教材我的戰(zhàn)友邱少云是統(tǒng)編小學(xué)語文六年級上冊第二單元中的略讀課文,它是一篇寫抗美援朝戰(zhàn)爭中,我的戰(zhàn)友,的文章,作者李元興同志以目擊者,親歷者的身份寫下了戰(zhàn)友邱少云在烈火中壯烈犧牲的經(jīng)過,情感真摯,揪心感人,本文采
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1古詩三首說課稿一,說教材古詩三首是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第一單元中的第一篇課文,絕句這首詩抓住遲日,江山,春風(fēng),花草等景物給讀者描繪了一幅明麗紛繁的春景圖,表達了詩人對初春時節(jié)大自然一派生機,欣欣向榮景象的贊美與熱愛,惠崇春江晚景成功地寫
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囊螢夜讀說課稿一,說教材囊螢夜讀是部編版小學(xué)語文四年級下冊第七單元的一篇文言文,介紹了晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問精通,車胤,家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油,點燈,以便在燈下讀書,夏天的夜晚,車胤,就用白絹做成,透光,的袋子,裝
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綠說課稿一,說教材艾青的詩歌綠運用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色,樹木,大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來回擺動,風(fēng)是綠的,水是綠的,世界充滿了綠,綠是生命的顏色,是生命的象征,綠是自然的顏色,是希望,是慰安,是快樂,艾青先生的名詩
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18小英雄雨來說課稿,說教材,這篇課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說,選入課文時有改動,講的是在那戰(zhàn)火連天,槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來,聰明勇敢,游泳本領(lǐng)高強,為了掩護革命干部,機智地同敵人作斗爭的故事,本文圍繞這一主題
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1古詩詞三首清平樂村居說課稿一,說教材清平樂村居是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的詞,作者通過對農(nóng)村清新秀麗,樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對翁媼及其三個兒子形態(tài)的描繪,抒發(fā)了對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往之情,根據(jù)學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合本單
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一,說教材普羅米修斯是人教版小學(xué)語文四年級下冊第八組中的一篇精讀課文,文章按事情發(fā)展的順序主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,從而給人類帶來光明和智慧,并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說,在教學(xué)過程中
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一,說教材,觀潮這篇課文是義務(wù)教育人教版小學(xué)語文四年級上冊第一組第一課,這組課文是圍繞,自然奇觀,的專題來寫,觀潮是這組課文的第一課,起著非常重要的引領(lǐng)作用,本文通過作者對潮的生動描寫,讓我們看到了大潮的奇特,雄偉,壯觀,更讓我們領(lǐng)略了大自
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蘆花鞋說課稿一,說教材蘆花鞋是部編版四年級下冊一篇略讀課文,選自曹文軒先生的青銅葵花,選作課文時有改動,本文分四個部分,介紹了青銅一家做了101雙蘆花鞋,讓青銅頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋,他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了,回到家時,他
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20肥皂泡說課稿一,說教材肥皂泡是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第六單元的一篇精讀課文,節(jié)選自冰心1936年3月22日寫于北平的散文胰皂泡,編入時將,胰皂,改為了,肥皂,課文的開頭簡潔明快,直接表達了對吹肥皂泡的游戲的喜愛,接著作者詳細有序地介紹了
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千年夢圓在今朝說課稿,說教材,千年夢圓在今朝是部編版四年級下冊一篇略讀課文,課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球,遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求,重點記述了新中國成立以來,中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者,工人和解放軍
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10紙的發(fā)明說課稿一,說教材紙的發(fā)明是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第三單元中的第二篇課文,本文記敘了我國造紙術(shù)發(fā)明的過程,表現(xiàn)了造紙術(shù)對世界文化的影響,文章條理清楚,按照時間順序,介紹了紙的發(fā)明過程,如,早在幾千年前,我們的祖先就創(chuàng)造了文字,在兩
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16海上日出說課稿今天我說課的內(nèi)容是四年級下冊第16課海上日出,這篇文章是我國著名作家巴金先生的一篇非常優(yōu)秀的散文,下面,我就從教材,教法與學(xué)法,教學(xué)過程,以及教學(xué)板書等幾個方面進行說課,一,說教材海上日出是我國著名作家巴金先生的一篇非常優(yōu)
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說教材,西門豹講述了西門豹初到鄴地,發(fā)現(xiàn)田地荒蕪,人煙稀少,他了解到是巫婆和官紳借口河伯娶媳婦欺騙老百姓,他將計就計,最后懲治了官紳和巫婆的事,說教學(xué)目標,1知識目標,學(xué)習(xí)課文,了解西門豹是怎樣破除迷信的,2語感目標,正確,流利,有感情地朗
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說教材,盤古開天地是人教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元的講讀課文,盤古開天地想象豐富,脈絡(luò)清晰,文字敘述具體而生動,圍繞,創(chuàng)造,這個中心,講述了一個叫盤古的巨人,用斧頭開天辟地,用身體頂天蹬地,最后化作萬物,創(chuàng)造了美麗的宇宙的神奇故事,教學(xué)這
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28,棗核說課稿一,說教材棗核是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第八單元的一篇略讀課文,這是一篇中國民間故事,這篇課文具有傳奇色彩,一個像棗核一樣大小的孩子卻有那么大本事,故事本身很吸引人,棗核是一個具有時代性的民間故事,富含思想性和哲理,給人以啟發(fā)
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18童年的水墨畫說課稿一,說教材童年的水墨畫是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第六單元的一篇精讀課文,本文是一組兒童詩,由詩人張繼樓的溪邊江上林中三首小詩組成,以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童的典型生活場景,展現(xiàn)了兒童生活的豐富多彩以及無窮趣味,溪邊一詩生
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8,池子與河流說課稿一,說教材池子與河流是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第二單元中的一篇略讀課文,是一首寓言詩,描述了池子與河流的對話,文章巧妙運用對比烘托人物形象,文中的對比,分為兩個方面,一是生活態(tài)度的對比,池子貪圖安逸,沉迷享受,而河流積極進
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棉花姑娘說課稿一,教材分析,說教材,棉花姑娘是第二冊第八單元里的一篇課文,這是一篇充滿童趣童真的童話故事,課文主要講了棉花姑娘病了,它請求燕子,啄木鳥,青蛙給自己治病,可它們心有余而力不足,正當蚜蟲們得意的食棉花姑娘的汁液時,七星瓢蟲把它們
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