古對今教學反思,一,優點,這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點,課文配有一幅插圖,采用寫意畫的方式展示了,鶯歌燕舞,鳥語花香,的美好景象,三段韻文,分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節奏,或同義組對,或反義相對,描繪了四季輪回,冬
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一個接一個說課稿一,說教材本篇課文以時間為序,通過童真,童趣的方式描寫了一個小朋友在不同的時間應該做的事,以及他的心里想法的變化,以課文中的小朋友為例,來告訴同學們應該有時間觀念,要養成良好的學習生活習慣,并能夠積極主動的去做有益于我們身心
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美麗的彩虹何春雨過天晴,一道彩虹高高掛在天空,丁丁說,彩虹是一座神奇的橋,我想從這座橋上走過,去看看遙遠的銀河,冬冬說,彩虹是一條美麗的項鏈,天上的仙女戴上它,一定會更加好看,小弟弟問,如果從彩虹頂上滑下,會是哪里,能不能到太空人的家,小妹
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愛玩的太陽娃娃天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩,瞧,她把嘴巴鼓得圓圓的,朝,zhocho,著身旁的云吹呀,吹呀,吹出了一對長,chngzhng,耳朵,一條短尾巴,一個胖肚子,一個圓腦瓜,哈,她把那朵白云改為一只小白兔啦,太陽娃娃一邊在天上跑,一邊
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他們自己爬出來雨停了,火紅的太陽出來了,母雞走到院子里,看見小土坑里積了一汪水,她走近一看,立刻高聲叫起來,不好了,一只母雞掉到水里去了,小山羊連忙走過去,一看,水里沒有母雞,卻有一只小山羊,他高聲地叫起來,不好了,一只小山羊掉進水里去了
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小鴨子回家小鴨子在森林里迷路了,天漸漸黑了,小鴨子很害怕,可是它閉緊嘴巴,不哭也不叫,它要自己找到家,找到親愛的爸爸媽媽,走啊,走啊,森林里傳來沙拉拉的聲音,是狐貍在樹叢里躲著嗎,一只蜜蜂飛來說,別怕,別怕,讓我保護著你回家,走啊,走啊,森
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古詩二首之池上說課稿一,說教材池上是唐代著名詩人白居易的一首五言絕句,描寫了天真可愛的男孩隱瞞大人劃船采蓮的有趣場景,細膩傳神,頗有趣味,前兩句寫一個小娃娃撐著小船,偷偷采了白蓮蓬,后兩句寫他不懂得藏匿行蹤,悠然自得地沖開浮萍撐船回來,只見
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識字4猜字謎教學反思,一,優點,1,逐句分析,邊讀邊想,引導學生從文中捕捉信息,體現了教師為主導,學生為主體的,雙主,的教學模式,2,先來復習,青,字族的字,降低了難度,進而突破難點,實物的演示,形象地理解了詞語,不足之處,問題提出后,應該
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教學要求1,學用字詞句,認識生字,詞語,2,通過誦讀古詩,幫助小學生積累句子,3,和大人一起讀,提高自己的課外閱讀能力,重點難點1,學用字詞句,認識生字,詞語,積累古詩,2,閱讀小短文,提高閱讀能力,教學課時兩課時,1,學用字詞句,認識生字
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姓氏歌,節選,趙錢孫李周吳,hw,鄭王,諸葛司徒與歐陽,中華姓氏,shs,上千種,單姓復姓遍四方,不管你我姓什么,華夏兒女是一家,思考與練習1,用,在括號里為加點字選擇正確的讀音,2,用,畫出歌謠中的單姓,用,畫出歌謠中的復姓,3,中華姓氏
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三字經,節選,犬守夜,雞司晨,茍不學,曷為人,蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學,不如物,思考與練習1,這段話告訴我們什么道理,動物都有生活習性,人不如動物,人必須要學習,2,你新認識了哪些字,圈出來,再指著它讀給同學或父母聽,參考答案1,2,提示,根
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我的鉛筆盒我有一個鉛筆盒,上學放學跟著我,盒子大來鉛筆多,鉛筆把盒子染得黑呵呵,我不想用來不想摸,我想換個鉛筆盒,媽媽告訴我,鉛筆盒是鉛筆的窩,多幫鉛筆打打掃,多幫鉛筆擦擦窩,我照媽媽說的做,鉛筆干凈,盒子也美呵呵,1,鉛筆盒先是,后來,我
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教學要求1,學用字詞句,認真讀詞語和漢語拼音字母表中的字母,2,通過誦讀,體會古詩,3,閱讀小短文,提高閱讀理解能力,重點難點積累古詩,學習字詞,教學課時兩課時,1,學用字詞句,認真讀生字和詞語,2,認識漢語拼音字母表中字母的大小寫,教學課
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端午粽說課稿一,說教材本篇課文通過描述端午節去外婆家吃粽子的故事以及對粽子這種食物具體的描寫,使同學們了解傳統節日端午節,以及粽子這種食物,在過節吃粽子的氛圍中紀念愛國主義詩人屈原,萌發愛國主義情懷,通過學習本篇課文,讓同學們能夠繼承優秀傳
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