綠衣小英雄,田里捉害蟲,冬天多休息,夏天勤勞動,小朋友們,猜一猜這首謎語說得是哪種小動物,謎底,青蛙,聽下雨了,雨點兒淅瀝瀝,沙啦啦,青蛙說,我要寫詩啦,青蛙會寫什么樣的詩呢,讓我們一起走進課文看看吧,青蛙寫詩,7,一年級上冊人教版,請小朋
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小朋友們,你們還認識這些圖片和象形字嗎,日,月,水,火,把我們學過的兩個或三個獨體字合在一起,就有可能組成一個新字,我們要學的漢字中有許多都是這樣組成的,現在,就讓我們一起去認識幾個這樣的字吧,日月明,9,一年級上冊人教版,請小朋友們借助拼
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千條線,萬條線,落在水里看不見,雨,猜一猜,雨點兒,8,一年級上冊人教版,自由朗讀課文,借助拼音,把字音讀準確,把句子讀通順,也可以同桌之間互相讀一讀,糾正讀音,數,sh,彩,ci,數不清數一數,彩色彩虹,半,bn,空,kng,半天一半,天
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軟體動物,有甲殼,顏色多樣化,頭上有兩對觸角,喜歡生活在潮濕的地方,在寒冷的地方會冬眠,蝸牛身上有唾涎,能制服蜈蚣,蝎子,今天我們學習的課文,講述的就是蝸牛的故事,這篇課文到底講的是小蝸牛的什么故事呢,讓我們一起去課文中尋找答案吧,小蝸牛
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今天我們學習的課文,講述的就是項鏈的故事,文中的項鏈是什么樣子的呢,它有什么特別的呢,讓我們一起去課文中尋找答案吧,項鏈,一年級上冊人教版,11,第一課時,同學們借助拼音自由朗讀課文,注意讀準字音,圈出生字詞,讀通句子,藍,ln,又,yu
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小朋友們,你們有跟爸爸媽媽一起出去旅游,郊游或長途步行過嗎,你還記得當時的心情是怎樣的嗎,明天要遠足,9,一年級上冊人教版,遠足是一種比較遠的徒步旅行,請小朋友們借助拼音自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,并想一想,課文中的小朋友在知道明天要
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比一比,下面每組中哪個物體大,哪個物體小,大,小,小,大,大,小,大還是小,一年級上冊人教版,10,先認真聽老師讀一遍課文,然后自由朗讀課文,遇到不認識的字,借助拼音多讀幾遍,要求,把詞語讀正確,把句子讀通順,時候,sh,hou,時間時鐘
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江,景,南,美,江,景,南,美,江南,3,一年級上冊人教版,江南魚米鄉江南魚米鄉在長江中下游平原上,那里河網縱橫交錯,湖泊星羅棋布,氣候濕潤,土地肥沃,盛產稻谷,魚蝦,所以被稱為,魚米之鄉,美麗的江南,魚米之鄉,你們想去看看嗎,請自由朗讀課
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今天獅子大王號召森林里的動物聚集在一起,要進行一場比尾巴大賽,讓我們一起去看看誰贏了比賽吧,比尾巴,比尾巴,6,一年級上冊人教版,自由朗讀課文,看拼音,讀準字音,讀完后,找一找,哪些動物參加了比賽呢,猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀,比,b,比較
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春,夏,秋,冬,小朋友們,春夏秋冬四個季節你們最喜歡哪個季節呢,今天就讓我們一起學習一首有關季節的課文四季,四季,4,一年級上冊人教版,小朋友們先認真聽老師朗讀一遍課文,聽清生字詞的讀音,接下來請你自由朗讀課文,遇到不認識的字,借助拼音多讀
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四季童謠,同學們,你們聽了兒歌,知道一年有哪幾個季節嗎,春夏秋冬,春,冬,夏,秋,秋天,1,一年級上冊人教版,字,秋,樹,黃詞,秋天,樹葉,變黃句子,秋天的時候,許多樹葉變黃了,認識課文,觀察一下,大家有沒有發現什么呢,字組成詞語,一個個詞
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小朋友們,看圖片,告訴老師它是什么,這節課我們一起來學習一首兒歌小小的船,小小的船,chun,小朋友注意,船是翹舌音喲,小朋友們,你們還見過哪些船,輪船,貨船,帆船,木船,小小的船,2,一年級上冊人教版,請小朋友們自由讀課文,借助拼音把句子
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我們都有一位形影不離的好朋友,它時刻在我們的身邊,一會兒在前,一會兒在后,一會兒在左,一會兒在右,你猜猜它是誰呢,你知道嗎,在后,在前方,謎底,影子,在右,影子,5,一年級上冊人教版,小朋友們,你想知道課文是怎么寫影子的嗎,打開課文自己讀一
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課外古詩詞誦讀,古詩詞是中國傳統文化的象征,誦讀古詩詞,可以讓我們觸摸古人的思想,體會古人的情感,這節課,就讓我們一起走進古詩詞,領略那個唯美,灑脫的詩意世界,新課導入,杜甫,712770,字子美,自號少陵野老,世稱,杜工部,杜少陵,等,唐
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語文園地三,教學目標,1,了解如何根據不同的閱讀目的,選擇恰當的閱讀方法,2,了解怎樣在句子中寫出人物入迷的樣子,3,體會順序詞在表達上的妙處,4,積累背誦春日一詩,體會詩歌的意境,了解作者所表達的思想感情,教學重難點,1,能夠根據不同的閱
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語文園地六,教學目標,1,能夠借助注釋和文學常識積累,理解古詩詞的意思,有畫面感的詩句要善于展開想象,體會詩歌的美,2,學習如何從一段話中,提取作者所表達的觀點,3,乘坐公交時,能根據出行路線和時間要求,選擇合適的乘車方案,4,了解,五行
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口語交際,演講,教學目標,1,圍繞,演講,這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣,語調要適當,2,了解演講稿的特點及具體寫法,寫好演講稿,使其具有說服力,全班進行交流,3,演講結束后,要善于聽取老
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語文園地二,教學目標,1,明確場面描寫的內涵,通過有針對性的指導和訓練,提高學生場面描寫的能力,2,讀句子,體會用加點字詞描寫景物的好處,3,讀句子,了解,說,的不同表達形式,并仿照句子寫一寫,4,了解書法展覽的意義,養成正確,規范書寫的好
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口語交際,請你支持我,教學目標,1,能夠圍繞,請你支持我,這一話題進行口語交際,明確怎樣溝通才能獲得支持,2,小組分角色扮演,模擬與老師交流的過程,說說老師最有可能支持誰,培養良好的說話技巧和溝通能力,教學重難點,1,掌握與人說話的禮節和方
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12橋,教學目標,1,會寫8個生字,能正確讀寫,咆哮,沙啞,呻吟,等詞語,2,有感情地朗讀課文,注意讀好短句,3,了解課文語言及謀篇布局,人物刻畫,環境描寫等方面的表達特點,4,感悟老支書在危難面前所表現出來的無私無畏,不徇私情,英勇獻身的
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