六語下,統編,文言文是我國傳統文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學習兩篇融知識性、趣味性與哲理性于一體的文言文?！皩Ｐ闹轮尽边@個成語你熟悉嗎？誰能講講它的意思？其實”專心致志”這個成語源自孟子告子上中的一篇文章-學弈，這就是我們今天要學的文言文。,學弈,本文選自孟子告子上。,孟子, 名軻，字子輿，戰國時期鄒國(現
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六語下,統編,15 真理誕生于一百個問號之后,這篇課文的作者是誰？葉永烈。以前聽說過他嗎？老師今天要特意介紹他，知道為什么嗎？因為，由他主編的一本書十萬個為什么，你們小時候應該都讀過。,葉永烈（1940-2020），浙江溫州人,著名科普作家、傳記文學作家。以長篇小說及紀實文學為主要創作內容。作品真理誕生于一百個問號之后被選入小學教材。他是十萬個為什么的主要編著者之一，著有科幻故事小靈通
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同學們，我們曾學過黃繼光這篇課文。在上甘嶺戰役中，當敵人的碉堡阻擋了我軍前進的道路時,英雄黃繼光毅然用自己的身體堵住了敵人的槍眼，用他年輕的生命，為戰友開辟了前進的道路。今天，我們再學習一位英雄的故事。,1.默讀課文，概括段意，編擬小標題。 2.學習作者抓住人物神態、動作、語言進行描寫的方法，理解課文內容，體會文中表達的思想感情，受到革命精神的熏陶。,讀了這個題目，你會想到什么？,董存
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同學們，大家看到過閱兵儀式嗎？那壯觀的畫面真是振奮人心，令人難忘。讓我們再回顧一下解放軍叔叔的風采（播放視頻）,看完視頻后提問：你們聽見解放軍叔叔那響亮的口號喊得是什么嗎？為人民服務，那你知道這句話是誰說的嗎，是在什么情況下被提出來的？請大家快速默讀一遍課文，在文中尋找答案并且圈出來。,課時目標： 1.會寫“徹、遷”等9個生字，掌握“徹底、死得其所”等詞語。 2.知道課文圍繞“為人
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著名詩人臧克家曾說過：“有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著?！苯裉?我們就來認識這樣一位雖死猶生的革命先輩。（播放視頻）同學們，大家知道這個爺爺是誰嗎？那這個小女孩又是誰呢？帶著這些疑問，這節課我們一起走進課文十六年的回憶,課時目標： 1.會寫“稚、避”等15個字,正確讀 寫“埋頭、幼稚”等20個詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。,課文題目是“十六年前的回憶”，課文
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10 古詩詞三首,六語下,統編,課時目標： 1.讀準“勁”字的讀音。 2.能正確、有感情地朗讀古詩,默寫竹石。 3.引導學生借助注釋、抓住重點詞句理解詩意,體會作者表達的情感。,竹子具有哪些品質？,提示：可從竹的習性、生存環境、自然特點、外形、用途等方面思考。,（1）竹成片生長，中空外直，很謙虛； （2）它四季常青，不懼寒冷，很堅強； （3）竹不開花，樸素，保持本色； （4）它扎根很深
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課時目標： 1.會寫“錘、鑿、焚”3 個字。 2.能正確、有感情地朗讀古詩。 3.引導學生借助注釋、抓住重點詞句理解詩意,體會作者表達的情感。,同學們，上節課我們學習了馬詩，讓我們一起背誦這首詩,全班集體背誦。通過上節課的學習，我們了解了李賀通過詠馬表達自己的志向。這節課，我們再來學習另一首托物言志詩石灰吟?？纯催@首古詩又表露了詩人怎樣的人生志向。,同學們，古人寫詩經常在題目中用上一個字“吟
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10 古詩詞三首,六語下,統編,課時目標： 1.學習馬詩,讀準“燕”字的 讀音,會寫“絡”字,有感情地朗 讀古詩。 2.了解古詩大意,并在此基礎上背 誦古詩;感受詩人的豪情壯志和 渴望立功報國的志向。 3.以馬詩為例,掌握學習古詩 的方法。,課時目標： 1.學習馬詩,讀準“燕”字的 讀音,會寫“絡”字,有感情地朗 讀古詩。 2.了解古詩大意,并在此基礎上背 誦古詩;感受詩人的豪情壯志和
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青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕澲粒瑹j黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！,長歌行,是啊，“百川東到海，何時復西歸”。時間就像流水一樣一去不復返。今天我們就一起走進名篇散文匆匆，感受時光匆匆帶給我們的觸動。,六語下,統編,朱自清（18981948），原名自華，字佩弦。中國現代散文家、詩人。 代表作品有散文集背影、詩文集蹤跡等。他的散文以
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六語下,統編,這篇文章主要寫了小女孩盼望下雨穿上新雨衣的故事，文中生動地描繪了小女孩的心路歷程。,盼,今天，我們要再來學習一篇與“盼望”有關的文章，史鐵生的那個星期天。請同學們齊讀課題，針對課題那個星期天，你有哪些疑問？,“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，帶著這些問題，我們一起走進這篇文章。,史鐵生，中國作家、散文家。21歲時因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。代表作品有散文集我與地壇
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六語下,統編,馬克吐溫，（18351910），美國作家。他是美國文學史上的一個里程碑，美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。馬克吐溫是他的筆名。 短篇小說：競選州長百萬英鎊 長篇小說：湯姆索亞歷險記哈克貝利費恩歷險記,湯姆索亞歷險記是美國幽默大師、小說家馬克吐溫1876年發表的長篇小說。 小說的故事發生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。主人公湯姆索亞
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六語下,統編,設想有一天你身處這樣的困境：,黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙漠之中，頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著，而你的水，只夠用兩天了你該怎們辦？,今天我們就來認識一位荒島求生的人物魯濱遜。,丹尼爾笛福（16601731），是十八世紀英國現實主義小說的奠基人，被稱為“歐洲小說之父”。代表作品有：魯賓遜漂流記杰克上校辛格頓船長等。他尤其擅長描寫環境，情節逼真
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同學們，如果你會變，你想變成什么？能自由自在地在天空飛翔是很多孩子的夢想，如果能騎在大鵝背上旅行就更刺激了。今天我們一起來學習騎鵝旅行記的節選部分，看看這個男孩的世界發生了什么樣的變化。,六語下,統編,塞爾瑪拉格洛芙，（18581940），優秀的瑞典女作家。 1909年，“由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優美的風格”獲得諾貝爾文學獎，她是瑞典第一位得到這一榮譽的
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黃梅戲天仙配選段）,（昆曲牡丹亭游園選段）,（豫劇誰說女子不如男選段）,六語下,統編,藏 戲,（被譽為“藏文化的活化石”）,藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現故事內容的綜合表演藝術，其形式和風格帶有強烈鮮明的藏民族特點和濃郁突出的雪域神奇色彩。貼近群眾、易于被接受，是藏戲最大的特點和優勢。,藏 戲,齊讀生字詞,僧人,脫韁,吞噬,瓊結,sng,sh,王妃,敦厚
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迢迢牽牛星,乞 巧,唐 林 杰,七夕今宵看碧霄，,穿盡紅絲幾萬條。,牽?？椗珊訕?。,家家乞巧望秋月，,我們剛才背的乞巧，是一首與七夕節相關的古詩。提到七夕節，我們就會想到“牛郎織女”的故事，誰能給大家講一講牛郎織女的故事呢？,傳說織女是天上的仙女，愛上了人間的牛郎，結為夫妻，十分恩愛，并生有一子一女。王母娘娘察覺此事，便派天兵天將押織女回天庭受審，一對恩愛夫妻被活活拆散。 牛郎悲痛
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十五夜望月,同學們，每到中秋，是家人團聚的日子，唐朝詩人王建用他的神來之筆描寫了思鄉懷人的情緒，今天這節課我們就一起學習他的十五夜望月。,王建，唐代詩人，他寫了大量的樂府詩，同情百姓疾苦，與張籍齊名。 代表作有王建詩集王建詩王司馬集等。,中秋節,中秋節的時間是農歷八月十五，用月之圓喻人之團圓，來寄托思念故鄉、思念親人的感情。始于唐朝初年，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花
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語文園地 教學目標 1.讀名著，能圍繞如何對人物進行評價，發表自己的看法。 2.能體會夸張手法的表達效果，并發揮想象仿寫句子。 3.感受不同譯者對相同內容的不同表達，增強譯本意識。 4.積累增廣賢文中關于讀書、做人方面的民間諺語。 教學重難點 1.學會抓重點詞句、含
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17*他們那時候多有趣啊 教學目標 1.用較快的速度默讀這篇科幻小說，看看在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同。 2.了解科幻小說,理解課文構思特點。學習本文通過人物對話展開故事情節的方法。 3.發揮想象力,聯系生活實際，想象未來的學習生活還有可能是什么樣的。 教學重難點 能了解文中所想象的未來的上學方式和今天的不同。 教學課時 1課時 一、激趣導入
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7* 湯姆索亞歷險記（節選） 教學目標 1. 培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。 2. 聚焦湯姆的語言和行動，感受人物形象。 3.品讀夸張的語言，賞析離奇的情節，激發閱讀原著的興趣。 教學重難點 在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知人
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