口語交際 自我介紹 教學目標 1.學會自我介紹，能根據對象和目的的不同，調整自我介紹的內容。 2.能聽取他人的意見，完善自己的介紹。 教學重難點 能根據對象和目的的不同進行自我介紹。 教學課時 1課時 一、視頻導入，激發興趣 1.激趣導入：播放視頻片段新生自我介紹。 2.過渡：像這樣，根據自己的特點作自我介紹，就能讓別人很快地了解自己。通過這節課的學習，你一
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28* 海的女兒 【教學目標】 1.會認7個生字。 2.能用較快的速度默讀課文，交流文中神奇的地方，用自己的話說說小公主給你留下的印象。【語文要素】 3.激發閱讀海的女兒整本書的興趣，并進一步完善對小公主的了解。 【教學重難點】 1.能用較快的速度默讀課文，交流文中神奇的地方，用自己的話說說小公主給你留下的印象。 2.激發閱讀海的女兒整本書的興趣，并進一步完善對小公主的了
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23 黃繼光 教學目標 1.認識6個生字，讀準多音字“暈”。 2.能找出描寫黃繼光語言、動作的相關語句，從中感受他的英雄品質。【語文要素】 教學重難點 找出描寫黃繼光語言、動作的相關語句，從中感受他的英雄品質。 教學課時 1課時 一、課前自學，不動筆墨不讀書 1.根據提示自學課文，找出課文中描寫黃繼光語言、動作的語句，作出批注。 2.黃繼光的故事發生在抗美援朝時
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清平樂村居相關知識 清平樂村居是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面，借此表現人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態，以及他們的美好的農家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出作者對農村和平寧靜生活的喜愛。全詞以白描手法描述了農村的鄉土風俗，呈現出一種清新寧馨的風格。 譯文： 草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了
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宿新市徐公店相關知識 宿新市徐公店是宋代詩人楊萬里的組詩作品，主要描寫鄉村田園風光。第一首詩通過寫酒樓、柳條上的春光，清明節村歌社舞的鄉土風俗，抒寫了作者雖客居他鄉卻依然閑適的心境；第二首詩選取籬落、菜花、兒童、黃蝶等意象，運用細節描寫，表明詩人對田園情懷的敏感度。全詩語言清新，形象鮮明，富有情趣。本文是其中的其二首，是一首七言絕句。 譯文： 在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠
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記金華的雙龍洞詞句解析 一、對詞語的理解 盤曲：曲折環繞。課文中指汽車沿盤山道曲折向上行駛。（“曲”讀q，不要讀成q） 明艷：明亮鮮艷。課文中指山上景物的色彩明亮鮮艷。 突兀：高聳。課文中指山勢高聳。 森郁：樹木茂盛繁密。課文中指山上草木生長得茂盛繁密。 孔隙：窟窿眼兒；縫兒。課文中指石壁上的窟窿眼兒。（“隙”讀x，不要讀成x） 昏暗：光線不足；暗
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繁星相關知識 繁星是冰心的第一部詩集，詩集收入詩人1919年冬至1921年秋所寫小詩164首，最初發于北京的晨報。 繁星是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。總的說來，它們大致包括三個方面的內容。 作品部分節選入統編教材四年級語文下冊第九課短詩三首。 作品簡介 一是對母愛與童真的歌頌。冰心，這位中
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21*蘆花鞋導學案 課題 蘆花鞋 課型 新授課 教學目標 1.認識“搓、葵”等7個生字。 2.能夠用一定的速度默讀課文，了解課文的主要內容，為每部分列出小標題。3.抓住關鍵語句交流自己印象最深的內容，感受青銅勤勞、善良、樸實的美好品質。 教學重點 通過列小標題的方式梳理文章，把握長文章的主要內容，交流自己印象最深的內容。 課前準備 1.閱讀青銅葵花
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26寶葫蘆的秘密（節選）導學案 課題 寶葫蘆的秘密（節選） 課型 新授課 教學目標 1.認識“妖、矩”等8個字，讀準多音字“沖”，會寫“介、紹”等15個生字，正確讀寫“介紹、聲明”等詞語。 2.默讀課文，了解王葆想要得到寶葫蘆的原因。 3.按自己的想法根據已有的內容編故事，感受童話的奇妙。 4.激發學生產生閱讀童話故事的興趣，對原著形成閱讀期待。 教
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11白樺導學案 課題 白 樺 課型 新授課 教學目標 1.認識“繡、瀟”等8個生字，會寫“樺、涂”等11個生字，正確讀寫“白樺、毛茸茸”等詞語。 2.有感情地朗讀這首詩，了解詩歌內容。 3.感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。 4.了解現代詩的特點。通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。 教學重點 感受詩歌的意境美，及詩人的情感。 課前準備 1.準備
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16海上日出導學案 課題 海上日出 課型 新授課 教學目標 1.認識“擴、荷”等4個生字，讀準多音字“荷”，會寫“擴、范”等9個字，正確讀寫“清靜、擴大”等詞語。 2.能準確、流利、有感情地朗讀課文，通過圖文結合、想象，感受海上日出的壯觀景象，體會作者對大自然的贊美之情。 3.通過朗讀課文，感悟海上日出的美景，了解課文按一定順序寫景物的方法，激發學生熱愛大
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6飛向藍天的恐龍導學案 課題 飛向藍天的恐龍 課型 新授課 教學目標 1.認識“鈍、僅”等12個生字，會寫“笨、鈍”等15個字，正確讀寫“恐龍、笨重”等詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，在比較朗讀的語言實踐中，體會說明文用詞的科學準確性，學會錘煉，理清恐龍變成鳥類的演化過程。 3.有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，在反復誦讀的過程中，學習科普文科
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1古詩詞三首導學案 課題 古詩詞三首 課型 新授課 教學目標 1.認識“雜、籬”等6個生字，會寫“雜、稀”等15個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀古詩詞，背誦古詩詞，默寫宿新市徐公店。 3.借助詩詞中的意象，體會鄉村的獨特風光，感受鄉村生活的美好。 教學重點 會讀會寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀古詩詞，背誦古詩宿新市徐公店。 課前準備
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12* 在天晴了的時候 教學目標 1.認識7個生字。 2.能有感情地朗讀并背誦課文。 3.能自主閱讀詩歌，說出閱讀感受。 教學重難點 能自主閱讀詩歌，說出閱讀感受。 教學課時 1課時 一、視頻鏈接, 調動朗讀熱情 1.(播放名家朗讀的視頻)看完有什么感受? 2.今天我們要當一回朗讀者,朗讀著名詩人戴望舒的在天晴了的時候。齊讀詩題。 二、了解學情, 搭
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2鄉下人家 教學目標 1.認識10個生字，會寫15個生字。 2.邊讀邊想象畫面，了解課文內容，能和同學交流自己喜歡的一處景致。 3.能抓住關鍵詞句，初步體會作者對鄉村生活的喜愛和贊美之情。【語文要素】 4.積累文中生動形象的句子。 教學重難點 能抓住關鍵詞句，初步體會作者對鄉村生活的喜愛和贊美之情。 教學課時 2課時 第1課時 課時目標 1.認識10個生
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習作一 我的樂園 教學目標 1.回憶生活中給你帶來快樂的地方，介紹清楚它的樣子。 2.把你在這個樂園里做了什么，樂園給你帶來了怎樣的快樂寫具體。 3.能與同學交流習作，分享習作表達的快樂。 教學重難點 寫自己喜愛的某個地方，能表達出自己的感受。 教學課時 12課時 一、聚焦樂園位置 （一）創設情境，搜索記憶 1.“樂園”指什么？（讓人感到快樂的地方） 2
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口語交際 說新聞 教學目標 1.能講述一則新聞，準確傳達信息。 2.能把新聞說得清楚、連貫，并發表自己的看法。 教學重難點 能把新聞說得清楚、連貫，并發表自己的看法。 教學課時 1課時 一、談話導入，梳理說新聞的要求 1.（聊新聞，交流最近印象最深刻的新聞）你覺得和別人交流新聞應當說什么？ 2.梳理說新聞的要求。 預設1：說明新聞的來源，要有依據。 預設2
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21*蘆花鞋 教學目標 1.認識7個生字。 2.能快速默讀課文，用列小標題的方式把握課文的主要內容。【語文要素】 教學重難點 列小標題把握課文的主要內容，和同學交流印象最深的內容。 教學課時 1課時 一、回顧舊知，導入新課 （一）閱讀長文有妙招 說一說：本單元的課文都非常長，通過前兩篇課文的學習，你有什么好的閱讀經驗嗎？ 預設：邊讀邊想；前后聯系；串聯小標
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15白 鵝 教學目標 1.認識12個生字，讀準多音字“看”，會寫15個生字，會寫16個詞語。 2.感受作者對白鵝的喜愛，體會作者是如何把白鵝的特點寫清楚的。【語文要素】 3.朗讀課文，感受作者用詞的準確生動和幽默風趣，體會語言的趣味。 4.能說出不同作家筆下白鵝的共同點，體會其表達的相似之處。【語文要素】 教學重難點 1.感受作者對白鵝的喜愛，體會作者是如何把白鵝的特點寫
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母雞詞句解析 一、對詞語的理解 顫顫巍巍：形容顫動搖晃。 如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。 趁其不備：趁人不防備的時候。文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。 警戒：戒備。文中指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，并不畏任何強敵，隨時準備作戰，表現了這位雞母親的負責
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