5琥 珀 教學目標 1.認識11個生字，讀準多音字“扎”，會寫15個生字，會寫15個詞語。 2.能提出自己不懂的問題，并嘗試解決。【語文要素】 3.能用自己的話說出這塊琥珀的形成過程。 4.理解作者推測這塊琥珀形成的依據。 教學重難點 1.能提出自己不懂的問題，并嘗試解決。【語文要素】 2.能用自己的話說出這塊琥珀的形成過程。 教學課時 2課時 第1課時
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白鵝詞句解析 一、對詞語的理解 左顧右盼：“顧”和“盼”都是看的意思。課文里指鵝來到了一個陌生的環境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。 厲聲呵斥：用很嚴厲的聲音訓斥(大聲的罵某人或物!) 課文中是指鵝在表示自己的領地和責任。突出鵝的叫聲的傲慢:從容、大模大樣、傲然地站著、不怕人 引吭大叫：“吭”是喉嚨的意思。這個詞是說鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。 局促不安：形容拘謹、不自然、不
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語文園地六 教學目標 1.了解本單元長文章的特點，交流把握長文章主要內容的方法。【語文要素】 2.能用學過的修改符號修改一段話。 3.體會不同比喻句表達的不同感情色彩，并仿寫。 4.朗讀、背誦古詩獨坐敬亭山。 教學重難點 1.能用學過的修改符號修改一段話。 2.朗讀、背誦古詩獨坐敬亭山。 教學課時 2課時 第1課時 課時目標 1.了解本單元長文章
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19小英雄雨來（節選）導學案 課題 小英雄雨來（節選） 課型 新授課 教學目標 1.認識“晉、絮”等16個生字，讀準多音字“吧、塞、哇”，會寫“晉、炕”等15個字，正確讀寫“蘆花、發愣”等詞語。 2.結合課文內容，練習用較快的速度閱讀。能簡單復述課文內容。 3.體會本課中描寫景色的優美句子和豐富的詞語。了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛
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快樂讀書吧 十萬個為什么 教學目標 1.能產生閱讀蘇聯作家米伊林的十萬個為什么、中國的十萬個為什么灰塵的旅行中國科普作品精選的興趣，自主規劃閱讀。 2.在閱讀科普作品時，能提出不懂的問題，并運用多種方法解決。【語文要素】 3.能感受閱讀科普作品的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。 教學重難點 能夠按照計劃完成課外閱讀，并積極與他人分享閱讀成果。 教學
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9短詩三首導學案 課題 短詩三首 課型 新授課 教學目標 1.認識“漫、濤”2個生字，會寫“繁、漫”等8個生字，正確讀寫“繁星、藤蘿”等詞語。 2.反復朗讀課文，體會詩歌的韻味。背誦課文。 3.能聯系自身感受理解重點詞句，領悟詩文大意。 4.初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的情感。 教學重點 借助意象，展開聯想，感知詩人的內心情感。背誦課文。 課前
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24“諾曼底號”遇難記 教學目標 1.會認13個生字，會寫14個生字，會寫10個詞語。 2.朗讀課文，讀好人物對話。 3.能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質。【語文要素】 4.能結合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對生命的體會。 教學重難點 能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質。 教學課時 2課時 第1課時 課
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三月桃花水相關知識 三月桃花水是一篇優美的散文，作者是著名詩人、詞人、翻譯家、評論家劉湛秋，描寫陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發了作者對春天和大自然的熱愛，語言優美，引人入勝。 山東煙臺畫家金洋，2008年畫同題國畫，通過點點桃花和溪溪流水，將春天的生機勃勃描繪的淋漓盡致，體現出作者深厚的繪畫功底。
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飛向藍天的恐龍相關知識 飛向藍天的恐龍是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
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22古詩三首導學案 課題 古詩三首 課型 新授課 教學目標 1.認識“芙、蓉”等7個生字，讀準多音字“單”，會寫“芙、蓉”等8個字。 2.有感情地朗讀課文；背誦課文；默寫芙蓉樓送辛漸。 3.借助注釋和插圖，聯系生活實際，讀懂詩句意思。 4.結合詩句意思，領悟其中表現的精神品格，體會詩人的思想感情。 教學重點 1.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫
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12*在天晴了的時候導學案 課題 在天晴了的時候 課型 新授課 教學目標 1.認識“炫、垢”等7個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文理解詞語。 3.通過學習，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。 教學重點 讀懂詩歌，體會詩歌所包含的情感。 課前準備 1.制作多媒體課件，搜集作者相關資料。(教師) 2.預習生字詞，朗讀課文，簡單了
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2鄉下人家導學案 課題 鄉下人家 課型 新授課 教學目標 1.認識“構、冠”等10個生字，會寫“構、飾”等15個字，能正確讀寫“屋檐、構成”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦、積累優美段落和語句，感受鄉村生活的美好。 3體會作者善于抓住最平凡的事物、最普通的場景來描寫鄉村生活特點的寫法，學習作者對動植物生動形象的擬人化描寫，以及敘述的順序。 教學重點
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13貓 教學目標 1.認識6個生字，讀準“屏、折”2個多音字，會寫15個生字，會寫10個詞語。 2.默讀課文，感受貓的可愛，有感情地朗讀課文。 3.體會第2自然段寫法上的特點，并嘗試練筆。【語文要素】 4.體會不同作家對貓的喜愛之情。【語文要素】 教學重難點 1.體會第2自然段寫法上的特點，并嘗試練筆。 2.體會不同作家對貓的喜愛之情。 教學課時 2課時 第1
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3天 窗 教學目標 1.認識2個生字，會寫11個生字，讀準多音字“卜”，會寫12個詞語。 2.默讀課文，理解天窗是孩子們“唯一的慰藉”的原因。 3.有感情地朗讀課文。抓住關鍵語句，體會天窗帶給孩子們的快樂。【語文要素】 教學重難點 1.理解天窗是孩子們“唯一的慰藉”的原因。 2.有感情地朗讀課文。抓住關鍵語句，體會天窗帶給孩子們的快樂。 教學課時 2課時 第1
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16海上日出 教學目標 1.認識3個生字，讀準多音字“荷”，會寫9個詞語。 2.默讀課文，能說出日出時的景象。 3.了解課文按太陽變化的順序寫景的方法。【語文要素】 教學重難點 1.默讀課文，能說出日出時的景象。 2.了解課文按太陽變化的順序寫景的方法。 教學課時 2課時 第1課時 課時目標 1.認識3個生字，讀準多音字“荷”，會寫9個詞語。 2.朗讀課
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語文園地八 教學目標 1.能聯系課文回顧、交流童話的特點，在讀童話時注意體會奇妙的想象，感受人物的形象。【語文要素】 2.能說出意思相近的詞語在具體語言環境中不同的表達效果。 3.能仿照例句描寫一個季節。 4.掌握豎寫作品的書寫要點，做到格式美觀。 5.積累有關“勤學”的俗語。 教學重難點 1.能說出意思相近的詞語在具體語言環境中不同的表達效果。 2.積累有關“勤學
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10綠 教學目標 1.認識2個生字，會寫4個生字，會寫8個詞語。 2.能有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.借助關鍵詞句想象畫面，感受詩人的獨特表達。【語文要素】 4.通過比較閱讀，進一步感受詩歌語言的特點。 教學重難點 借助關鍵詞句想象畫面，感受詩人的獨特表達。 教學課時 2課時 第1課時 課時目標 1.認識2個生字，會寫4個生字，會寫8個詞語。
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6飛向藍天的恐龍 教學目標 1.會認12個生字，會寫15個生字，會寫14個詞語。 2.默讀課文，能寫下自己不懂的問題，并試著解決。【語文要素】 3.能簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程。 4.能體會課文準確的表達，學習用對比列舉的方式介紹事物。 教學重難點 1.能寫下自己不懂的問題，并試著解決。 2.能簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程。 教學課時 2課時
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口語交際 轉述 教學目標 1.能認真傾聽，記住別人說話的要點，并準確轉述。 2.轉述時能正確轉換人稱。 教學重難點 弄清要點，準確轉述。 教學課時 1課時 一、游戲導入，激發轉述興趣 1.“悄悄告訴他”游戲導入：請每列第一個同學到前面集合。記住紙條上所寫的內容，當老師說“開始”時，請你悄悄地把內容告訴后面的同學，只能說一遍，說完就轉過來，聽到的同學再悄悄傳給下一
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綜合性學習 輕叩詩歌大門 活動目標 1通過閱讀、收集、分類整理現代詩，學會與人合作創編詩集，初步掌握分類整理資料的方法。【語文要素】 2.能和同學分工合作，舉辦班級詩歌朗誦會，用合適的語氣朗讀，表情、體態自然大方。 教學課時 機動 一、合作編小詩集 1.活動導入:同學們，我們在本單元的學習中，收集了大量的詩歌、與詩有關的故事，也嘗試了進行詩歌創作。但是這些材料散亂地
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