7.猴王出世 創新教案 教學內容分析 猴王出世是部編人教版五年級下冊第二組的一篇略讀課文。本組教材以“古典名著之旅”為專題，要重點指導學生感受故事情節的曲折生動，人物形象的栩栩如生，從而激發學生閱讀名著
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11.軍神 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，會認會寫“沃、匪”等5個生字，理解字義，識記字形；能正確書寫文中 “慶、齡”等15個會寫字；正確讀寫“熟練、驚疑、審視”等詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課
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15.自相矛盾 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，學會 “吾、弗、夫”3個會認字，理解字義，識記字形；會寫“矛、盾”等4個會寫字。正確讀寫“矛盾、何如、弗能”等詞語，聯系上下文猜測重點詞語的意思。 2. 正確
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17.跳水 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，學會“肆、桅”等7個會認字，理解字義，識記字形；正確書寫“艘、航”等14個會寫字；正確讀寫“風平浪靜、顯然、放肆、齜牙咧嘴、桅桿、心驚膽戰”等詞語。 2.默讀課
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14.刷子李 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，會認“漿、傅”等7個生字，會寫“漿、傅”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“粉刷、刷漿、規矩、徒弟、端茶、點煙、跟在、屁股、師傅”等詞語。 2.有感情
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21.楊氏之子 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，學會 “詣、禽”2個會認字，理解字義，識記字形；會寫“梁、詣、禽”3個會寫字。正確讀寫“聰惠、應聲”等詞語，聯系上下文猜測重點詞語的意思。 2.正確、流利
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第五單元提升練習 時間90分鐘 滿分100分 得分 一、看拼音,寫詞語。8分 shui jio hu lng q zh zh zi nn kn bo fu bn shu shn shng 二、給加點字注音。12分 圈項圈
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20 金字塔課時練 第一課時 一、給下面的字選擇合適的讀音。 1.古老的萬里長城簡直像是用純金鑄（zh z）成的，它不愧（gu ku）是熠（x y）熠發光的珍寶，站在長城上引起人們無邊的遐（xi ji）想和懷古的
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第六單元提升練習 時間90分鐘 滿分100分 得分 一、看拼音,寫詞語。8分 mo dn j fng fng s hng xng wi gn xi hu hi u chun cng 二、下列加點字的讀音和字形
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姓名 班級 密封線內不要答題 2019-2020學年下學期五年級期中檢測卷 班級 姓名 滿分100分 考試時間90分鐘 題序 一 二 三 四 五 六 七 八 總分 得分 一、用“”給下列加點字選擇正確的讀音。6分 1.太陽出
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第八單元提升練習 時間90分鐘 滿分100分 得分 一、看拼音,寫詞語。8分 m zh so yng hu w lu s xing mo mio xio xing l f yng 二、下列加點字的注音有誤
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22 手指課時練 第一課時 一、看拼音寫成語。 m zh so yng hu w tng shng y shng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nng ki lu s mio xio yng zn ch yu （ ） （ ） （ ） （ ）
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12 清貧課時練 第一課時 一、選出下列字的正確讀音。 王爺爺一生過著樸素的生活，從沒有奢侈 （ch ch）過。但他為失學兒童籌（chu shu）集的金錢多達百萬。他唯一珍視的是妻子留下的鐲（zhu zu ）子和親手
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4梅花魂 【教學片段】 朗讀感悟外祖父的三次落淚 師近段時間哪個同學哭過能告訴大家你當時是為什么哭嗎 生（自由發言。） 師我聽明白了，同學們的哭，有傷心的哭，有難過的哭，有委屈的哭，有后悔的哭，有無理
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22.手指 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，學會“拇、弦”等1個會認字，理解字義，識記字形；正確書寫“拇、搔”等15個會寫字；正確讀寫“搔癢、窈窕、愛憎、養尊處優”等詞語。 2.默讀課文，感受語言的風趣
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12清貧 【教學片段】 感受方志敏甘于清貧的高尚情操 師從文章的哪些地方能感受到了方志敏甘于清貧的高尚情操請結合具體的字、詞、句子以及手中的資料說說自己的感受。 生1從“我從事革命斗爭，已經十余年了。在
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15 自相矛盾課時練 第一課時 一、給加的字注音。 楚人有鬻（ ）盾與矛者，譽之曰“吾盾（ ）之堅，物莫能陷也。”又譽其矛（ ）曰“吾（ ）矛之利，于物無不陷也。”或曰“以子之矛，陷（ ）子之盾，何如”其人弗
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第三單元提升練習 時間90分鐘 滿分100分 得分 一、看拼音，寫詞語。（8分） rn ci bi ch yun yun li chng tin d xun hung hn li sh wng 二、有趣的字謎，我們來猜一猜。（4分
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第13課 五四運動 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解五四運動的爆發時間、經過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發的原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端 過程與方法 通過小組討論，師生共同探究，發現問題，積極探索解決問題的途徑。通過學生自主搜集資料，設置場景及相關問題，角色表演，探討五四運動的經過和結果，加深對五四運動的認識 情感態度與價值觀 五四運動孕育了愛國、進步、民
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