一封信說課稿 一、說教材 一封信是小學(xué)語文二年級(jí)上冊第3單元的第3篇課文。本單元以“兒童生活”為主題，以兒童視角表現(xiàn)兒童生活。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生的生活，啟發(fā)學(xué)生能夠說出自己的感受或想法。為此，我結(jié)合課后題，重點(diǎn)讓學(xué)生討論：露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？ 二、說學(xué)情 （1）識(shí)字方面：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了識(shí)字方法。因此，在識(shí)字環(huán)節(jié)，很多字都能
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日月潭說課稿 一、說教材 日月潭是統(tǒng)編教材小學(xué)語文二年級(jí)上冊的一篇課文。本課描繪了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的風(fēng)光秀麗，表達(dá)了作者對(duì)祖國寶島臺(tái)灣，對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。我們按照作者腳步，去走進(jìn)這篇課文。首先文中介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光；然后介紹了日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午秀麗風(fēng)光。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進(jìn)行愛國主義
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登鸛雀樓說課稿 一、說教材 登鸛雀樓是統(tǒng)編教材小學(xué)語文二年級(jí)上冊第四單元的一首五言絕句，記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思，是唐代詩人王之渙所作。 詩的前兩句寫登樓所見，詩的后兩句寫登樓所思。這首詩融情于景，寓理于事。全詩僅20個(gè)字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪。前兩句寫景，詩人融情于景，營造了景色遼闊，氣象雄渾的意境，把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物都容納其中，顯出詩人襟懷的寬大
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葡萄溝說課稿 一、說教材 葡萄溝介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)葡萄溝。課文圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開了四個(gè)內(nèi)容： （一）葡萄溝盛產(chǎn)水果（第一自然段）。 （二）葡萄溝景色美麗、獨(dú)特。夏季，種在梯田里的葡萄長出了茂密的枝葉，山坡上就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地掛在綠葉底下，十分美麗（第二自然段）。 （三）維吾爾族老鄉(xiāng)非常
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坐井觀天說課稿 一、說教材 這是一篇寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們像青蛙這樣目光狹小、所見有限、還自以為是是不對(duì)的， 二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擬定以下教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字和由這些生字組成的詞語，著重理解“坐井觀天”“大話”“無邊無際”等詞的意思。 2.理解課文內(nèi)容。懂得“坐井觀天
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媽媽睡了說課稿 一、教材分析 媽媽睡了是一篇淺顯的抒情性的閱讀課文。作者通過生動(dòng)形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好慈祥、好累。文章以流暢自然的語言為基調(diào)，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。我們透過小作者對(duì)睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛，同時(shí)更能體現(xiàn)出作者對(duì)媽媽的愛。 二、說教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中1
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15 八角樓上說課稿 一、說教材 八角樓上是統(tǒng)編小學(xué)語文二年級(jí)上冊第六單元中的課文。課文主要講述的是在井岡山年代的一個(gè)寒夜，毛主席在八角樓上，在清油燈下寫文章的情形。他寫下了許多光輝的著作，照亮了中國革命勝利的道路。 這篇看圖學(xué)文形象地描繪了毛主席在井岡山艱苦斗爭的年代里，在一個(gè)冬天的深夜寫文章的情景，表現(xiàn)了毛主席為指導(dǎo)中國革命，夜以繼日地忘我工作的精神。 二、說教學(xué)目標(biāo)
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朱德的扁擔(dān)說課稿 1、 說教材 朱德的扁擔(dān)統(tǒng)編教材小學(xué)語文二年級(jí)上冊第六單元中的朱德的扁擔(dān)，文章以“朱德的扁擔(dān)”為主題，于細(xì)微處見精神，語言簡潔平實(shí)，娓娓道來，既展現(xiàn)了一位以身作則、吃苦在前的紅軍指揮官形象，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的關(guān)心、敬愛之情。 本單元圍繞“偉人”這一主題編排文章，所涉及內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，在了解學(xué)情和本單元特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重
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識(shí)字1場景歌說課稿 一、說教材 場景歌統(tǒng)編教材小學(xué)語文二年級(jí)上冊識(shí)字單元的一篇課文。本篇課文旨讓同學(xué)們在認(rèn)識(shí)海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)員活動(dòng)這些場景中認(rèn)識(shí)數(shù)量詞并在生活中運(yùn)用。課文以簡單詞組組成的兒歌形式呈現(xiàn),文章讀起來朗朗上口,易背誦,適合二年級(jí)學(xué)生的年齡特征。因此,本課教學(xué)的重點(diǎn)我定為:流利朗讀、背誦課文,初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)則是引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文
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黃山奇石說課稿 1、 設(shè)計(jì)理念 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。”黃山奇石正是基于這樣的理念所設(shè)計(jì)出來的一次由“書本知識(shí)”走向“綜合性學(xué)習(xí)”的典型課例,力求體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)!開放性、自主性、實(shí)踐性和探究性。所以，在實(shí)施過程中，可充分借助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生參
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玲玲的畫說課稿 1、 說教材 玲玲的畫是本單元圍繞 “要正確看待問題，善于思考”這個(gè)專題選擇的課文。講的是玲玲非常滿意的一幅畫被弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，她在臟的地方畫了一只小花狗，使畫獲得了一等獎(jiǎng)的事。 玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。因此教學(xué)中我牢牢抓住這兩個(gè)方面，重點(diǎn)理解爸爸意味深長的話，從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好
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寒號(hào)鳥說課稿 一、 說教材 寒號(hào)鳥是統(tǒng)編教材小學(xué)語文二年級(jí)上冊第五單元的一篇童話故事。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是:“讀故事，明道理”。寒號(hào)鳥一文運(yùn)用了對(duì)比手法，敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和
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我要的是葫蘆說課稿 我要的是葫蘆寫的是一個(gè)種葫蘆的人因?yàn)闆]有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。我把這一課分為兩課時(shí)來完成。第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是： 1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字及會(huì)寫“哇
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難忘的潑水節(jié)說課稿 一、說教材 歡樂的潑水節(jié)這課緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育，全文有三個(gè)自然段，第一自然寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了，第二自然段是全文的重點(diǎn)部分，這有五句話，具體生動(dòng)地寫了潑水節(jié)的歡樂場面，第一、二句寫人們做的準(zhǔn)備，第三、四句寫潑水的場面，第五句點(diǎn)出了潑水的象征意義，第三自然段略寫了潑水節(jié)的其他活
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風(fēng)娃娃說課稿 一、說教材 風(fēng)娃娃是統(tǒng)編教材小學(xué)語文二年級(jí)上冊的的最后一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，生動(dòng)有趣，層次清楚。通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問題，讓孩子們通過討論、思考明白：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。本文緊緊圍繞本組“怎樣看問題、想問題”這個(gè)專題，讓
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狐假虎威說課稿 一、教材分析 這是一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己沒有本領(lǐng)。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動(dòng)有趣，非常適合學(xué)生閱讀和表演。 二、學(xué)情分析 學(xué)生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此，本課學(xué)習(xí)起來并不難。本課語言生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解，學(xué)生朗讀的欲望很強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生
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雪孩子說課稿 一、說教材 雪孩子是統(tǒng)編教材小學(xué)語文二年級(jí)上冊第七單元的一篇課文，這是一篇?jiǎng)尤说耐捁适拢n文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，讓每個(gè)人都感觸到雪孩子善良的心靈。本篇是首次出現(xiàn)不注拼音的課文，這對(duì)教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)讓學(xué)生嘗試自己閱讀，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫閱讀的能力。 二、說教學(xué)目標(biāo) 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“小學(xué)語文是人文性與工具性的統(tǒng)一。”“語文課程教學(xué)應(yīng)整
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紙船和風(fēng)箏說課稿 一、說教材 紙船和風(fēng)箏是統(tǒng)編教材小學(xué)語文二年級(jí)語文上冊的一篇精讀課文，這篇課文講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。 課文緊扣“紙船和風(fēng)箏”，層層推進(jìn)故事的發(fā)展，先是松鼠和小熊因紙船和風(fēng)箏成了好朋友，后來因一點(diǎn)小事而吵架，最后又是紙船和風(fēng)箏讓他們倆和好如初。 二、說教學(xué)目標(biāo) 由于本課是一篇精讀課文，因此根據(jù)單元主題和本課特點(diǎn)，我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)
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18 劉胡蘭說課稿 一、說教材 劉胡蘭是統(tǒng)編小學(xué)語文二年級(jí)上冊第六單元中的課文。課文主要記敘了劉胡蘭嚴(yán)守黨的機(jī)密，面對(duì)敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，最后壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了劉胡蘭忠于黨，忠于人民，視死如歸的大無畏精神。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“血”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容。 3.讀出劉胡蘭與敵人三次對(duì)話的語氣
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敕勒歌說課稿 一、說教材 敕勒歌是一首北朝時(shí)期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映北方少數(shù)民族的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活和家鄉(xiāng)的熱愛。 “敕勒川，陰山下”，這句詩交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下。“天似穹廬，籠蓋四野”，這句寫天空像圓圓的蒙古包大屋頂，籠罩著大地。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，這句主要寫草地。在藍(lán)藍(lán)的天
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