根據(jù)2024年秋最新教材整理針對(duì)教材改版全新制作帶為相對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)溫馨提示,由于地區(qū)差異,沒(méi)有絕對(duì)的重點(diǎn),僅供參考第一單元少年有夢(mèng)第一課開啟初中生活第一框奏響中學(xué)序曲1,初中生活,新,在哪里,P3,P4,跨進(jìn)中學(xué)校園,我們有了一個(gè)新的身份
新教材,人教部編版七,年級(jí),上冊(cè),道德,法治,知識(shí)點(diǎn)
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案,全集,1,從百草園到三味書屋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)說(shuō)從百草園到三味書屋表現(xiàn)了魯迅的生命哲學(xué),是其對(duì)精神苦難的溫暖慰藉,生命哲學(xué)最好的邂逅方式是無(wú)言之中的打動(dòng),對(duì)于處在內(nèi)心成長(zhǎng)起步階段的學(xué)生,作品言說(shuō)的深層命題是無(wú)法讀解的,但教師可
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人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)匯總第1課鄧稼先奠基,dinj,課文中指給某種事業(yè)奠定基礎(chǔ),背誦,bisng,不看原文而念出讀過(guò)的文字,晝夜,zhuy,白天與夜晚,摯友,zhyu,交情深厚的朋友,可歌可泣,kgkq,值得歌頌,贊美,使人感動(dòng)流淚
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部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)匯總第1課春醞釀,ynning,造酒的發(fā)酵過(guò)程,比喻做準(zhǔn)備工作,如事先考慮,商量,相互協(xié)調(diào)等,文中指各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來(lái)越濃,賣弄,minong,有意顯示,炫耀,自己的本領(lǐng),應(yīng)和,yngh,聲音,語(yǔ)言
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人教部編版七年級(jí)下冊(cè)歷史教案設(shè)計(jì),全冊(cè)共101頁(yè),第一單元隋唐時(shí)期,繁榮與開放的時(shí)代第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡知道隋朝的統(tǒng)一,了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開通,知道隋朝滅亡的原因,知識(shí)與能力了解隋的統(tǒng)一,開通大運(yùn)河,開創(chuàng)科舉取士制度和隋朝的
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寫作寫出人物的精神教學(xué)目標(biāo)1,引導(dǎo)學(xué)生理解寫人物不僅要寫出外在特點(diǎn),也要注意寫出內(nèi)在精神,2,引導(dǎo)學(xué)生把握人物外在特點(diǎn)和內(nèi)在精神之間的關(guān)系,3,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用具體的描寫,敘議結(jié)合等手法來(lái)表現(xiàn)人物精神,學(xué)法指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作批改講評(píng)教學(xué)過(guò)程教
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18紫藤蘿瀑布教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,朗讀課文,品析具體詞句,學(xué)習(xí)作者是如何描摹紫藤蘿之美的,2,勾畫表現(xiàn)作者情感思緒的語(yǔ)句,梳理作者的情感變化,3,體會(huì)托物言志的寫法,理解作者寄托在紫藤蘿上的,志,過(guò)程與方法1,朗讀課文時(shí),注意語(yǔ)音輕重,長(zhǎng)
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文18,紫藤蘿瀑布,教案表格式,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,18,紫藤,瀑布,教案,表格
8土地的誓言教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,理解作者對(duì)故鄉(xiāng)熾痛的熱愛(ài)之情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷,2,感受課文的抒情方式,能說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),過(guò)程與方法1,指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文的寫作背景,揣摩精彩語(yǔ)句和段落,理解作者對(duì)淪陷了的美麗豐饒的東北大地?zé)霟岬木鞈僦?/p>
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寫作學(xué)習(xí)抒情教學(xué)目標(biāo)1,結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文,引導(dǎo)學(xué)生了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式,2,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,理解直接抒情和間接抒情的表達(dá)效果,3,啟發(fā)學(xué)生把握好抒情的度,學(xué)習(xí)基本的抒情方法,學(xué)法指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作批改講評(píng)教
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綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老,從我做起教學(xué)目標(biāo)1,孝親敬老通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí),進(jìn)一步懂得,孝,是中華民族的傳統(tǒng)美德,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,深入體會(huì),老吾老以及人之老,的含義,在日常生活中能真正做到體諒父母,關(guān)心父母,敬愛(ài)老人,2,組織活動(dòng)通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)
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綜合性學(xué)習(xí)我的語(yǔ)文生活教學(xué)目標(biāo)1,養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,培養(yǎng)觀察生活中語(yǔ)文現(xiàn)象的習(xí)慣,樹立在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí),2,提高規(guī)范用字的能力,能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象,并能指出其錯(cuò)在哪里,在日常生活中養(yǎng)成規(guī)范用字的良好習(xí)
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19一棵小桃樹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,自讀課文,了解主要內(nèi)容,梳理小桃樹的生長(zhǎng)過(guò)程,2,品析描寫小桃樹的語(yǔ)句,體會(huì)作者對(duì)小桃樹的獨(dú)特情感,3,比較小桃樹的成長(zhǎng)和,我,的成長(zhǎng)過(guò)程中的共性,理解作者的人生思考,過(guò)程與方法1,指導(dǎo)學(xué)生在課上自讀課文
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寫作文從字順教學(xué)目標(biāo)1,通過(guò)觀察,描述景物,培養(yǎng)學(xué)生理清思路,連貫表達(dá)的能力,2,通過(guò)交流,修改文章,培養(yǎng)學(xué)生推敲字句的習(xí)慣和能力,提升文從字順的能力,學(xué)法指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作批改講評(píng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入俗話說(shuō),文如其人
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25河中石獸教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,了解故事情節(jié),把握作者的觀點(diǎn),2,積累文言詞匯,訓(xùn)練閱讀文言文的能力,3,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,訓(xùn)練質(zhì)疑思辨能力,過(guò)程與方法1,熟悉課文所敘述的故事,并從中體驗(yàn)作者對(duì)僧人,講學(xué)家的批評(píng)態(tài)度,發(fā)展和提升學(xué)生從實(shí)
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24帶上她的眼睛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,瀏覽課文,把握故事內(nèi)容,理解本文構(gòu)思的妙處,2,了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn),激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力,過(guò)程與方法1,這篇小說(shuō)想象奇特,構(gòu)思巧妙,讀來(lái)令人興趣盎然,作者很會(huì)講故事,尤其善于制造懸念,文中多處埋下伏
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9木蘭詩(shī)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,反復(fù)朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌剛健明朗,質(zhì)樸生動(dòng)的民歌情味,2,把握詩(shī)歌中人物形象的特點(diǎn),感受人物的魅力,過(guò)程與方法1,木蘭詩(shī)是一首北朝民歌,具有樂(lè)府民歌的獨(dú)特風(fēng)格,讀起來(lái)朗朗上口,反復(fù)誦讀,感受民歌的情味是本課的教學(xué)
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寫作語(yǔ)言簡(jiǎn)明教學(xué)目標(biāo)1,了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求,在比較閱讀中,體會(huì),簡(jiǎn)明,的內(nèi)涵,2,總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn),把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法技巧,3,修改習(xí)作,使其更加簡(jiǎn)明,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,學(xué)法指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作批改講評(píng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)
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17短文兩篇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,理解作者用托物言志的方法表達(dá)的高潔志趣,2,積累文言詞句,3,朗讀并背誦這兩篇短文,過(guò)程與方法1,陋室銘通過(guò)對(duì)陋室的描繪和歌頌,表達(dá)了作者甘于淡泊,不為物役的高尚情操,愛(ài)蓮說(shuō)通過(guò)對(duì)蓮花的描寫與贊美,歌頌它出
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15驛路梨花教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,進(jìn)一步學(xué)習(xí)略讀的閱讀方法,粗知故事梗概,2,理清文章的記敘順序,分析,理解文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及表達(dá)效果,3,細(xì)讀課文,分析,理解,梨花,在文中的不同含義及作用,理解用,驛路梨花,做標(biāo)題的妙處,過(guò)程與方法1,以完
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寫作怎樣選材教學(xué)目標(biāo)1,在閱讀教學(xué)和既有寫作積累的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)直接材料和間接材料,2,拓展閱讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)選材對(duì)于寫作的意義,學(xué)習(xí)選材的方法,3,寫作實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)從生活中選材,圍繞中心選材,并努力做到真實(shí),新穎,學(xué)法指導(dǎo)
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老山界,陸定一,導(dǎo)入新課,先看一組圖片,1,了解本文所寫事件的歷史背景,把握文章主要內(nèi)容,2,學(xué)習(xí)本文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的方法,賞析文中精彩的語(yǔ)句,體會(huì)作者在行文中寄托的思想感情,3,學(xué)習(xí)紅軍不怕困難,以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀主義精神
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文6.老山界,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,老山界
黃河知識(shí)知多少,黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河,世界第五長(zhǎng)河,世界上含沙量最多的河流,被譽(yù)為中國(guó)的,母親河,黃河長(zhǎng)達(dá)6300千米,從高空俯瞰,它非常像一個(gè)巨大的,幾,字,上,中游分界點(diǎn)是內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn),中,下游分界點(diǎn)是河南省的舊孟津,黃河源于青藏
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文5.黃河頌,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,黃河
誰(shuí)是最可愛(ài)的人,魏巍,中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌,節(jié)選,雄赳赳,氣昂昂,跨過(guò)鴨綠江,保和平,衛(wèi)祖國(guó),就是保家鄉(xiāng),中國(guó)好兒女,齊心團(tuán)結(jié)緊,抗美援朝,打敗美帝野心狼,雄赳赳,氣昂昂,跨過(guò)鴨綠江,保和平,衛(wèi)祖國(guó),就是保家鄉(xiāng),中國(guó)好兒女,齊心團(tuán)結(jié)緊,抗美援
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文7.誰(shuí)是最可愛(ài)的人,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,誰(shuí)是,可愛(ài)
九一八,事變,牢記歷史勿忘國(guó)恥,九一八事變,又稱沈陽(yáng)事變,日本稱滿洲事變,因中國(guó)東北被日本稱作滿洲,指1931年9月18日在中國(guó)東北爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件,沖突雙方是中國(guó)東北軍和日本關(guān)東軍,九一八事件爆發(fā)后,日本與中國(guó)之間的矛盾進(jìn)一步
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文8.土地的誓言,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,土地,誓言
第二單元寫作學(xué)習(xí)抒情,詩(shī)人白居易有云,感人心者,莫先乎情,徜徉雨中,我們或許會(huì)有無(wú)可名狀的哀愁,沐浴月光,我們或許會(huì)感到漫無(wú)邊際的孤獨(dú),仰望蒼穹,遠(yuǎn)眺大海,我們心胸開闊,俯視大地,近觀流水,我們豪情萬(wàn)丈,生活處處有美景,美景時(shí)時(shí)動(dòng)人情,我們
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文第二單元寫作,學(xué)習(xí)抒情,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,第二,單元,寫作,學(xué)習(xí),抒情
木蘭詩(shī),單擊輸入您的封面副標(biāo)題,1,學(xué)會(huì)有感情,有節(jié)奏地朗讀課文,體會(huì)詩(shī)歌剛健明朗,質(zhì)樸生動(dòng)的民歌情味,2,借助工具書翻譯課文,復(fù)述故事,在疏通文意的基礎(chǔ)上,從整體上把握故事情節(jié),學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?3,把握詩(shī)歌中木蘭這一人物形象特
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文9.,木蘭詩(shī),課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,木蘭
第二單元綜合性學(xué)習(xí),天下國(guó)家,天下國(guó)家,是一個(gè)古老的話題,在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們就經(jīng)常討論,孟子說(shuō),人有恒言,皆曰天下國(guó)家,天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身,個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān),每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài),都是近乎本能的,關(guān)心祖
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文第二單元綜合性學(xué)習(xí),課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,第二,單元,綜合性,學(xué)習(xí)
在科學(xué)探索的漫漫長(zhǎng)路上,人類每前進(jìn)一小步,都可能以犧牲她最優(yōu)秀的兒女為代價(jià),可是,人類并未因此而停步不前,而是總結(jié)教訓(xùn),積蓄力量,繼續(xù)前進(jìn),創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的科技奇跡,今天,就讓我們走進(jìn)楊利偉的太空一日,與他一起分享在太空的生活,感受由我們
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文23.太空一日,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,23.,太空,一日
本文是科幻小說(shuō)家劉慈欣創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō),這部小說(shuō)曾榮獲1999年第十一屆中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),小說(shuō)以其生動(dòng)奇幻的內(nèi)容,濃烈深重的情感,樸實(shí)簡(jiǎn)晰的筆法,在科幻小說(shuō)中熠熠生輝,1,了解科幻小說(shuō)的特征,快速閱讀,把握文章的情節(jié)線索,2,感受作者
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文24.帶上她的眼睛,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,24.,帶上,眼睛
偉大的悲劇,茨威格,奧地利,你了解南極嗎,海中冰山,南極冰川,雪域冰山,阿德雷企鵝,南極的夜晚,南極氣候科學(xué)家曾測(cè)得,88,3的平均最低氣溫,酷寒,世上風(fēng)力最大,風(fēng)暴最多,每年約有23的時(shí)間刮大風(fēng),有過(guò)每秒92,5米的風(fēng)速,烈風(fēng),你知道設(shè)立
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文22.偉大的悲劇,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,22.,偉大,悲劇
泊秦淮,杜牧,賈生,李商隱,過(guò)松源晨炊漆公店,其五,楊萬(wàn)里,約客,趙師秀,課外古詩(shī)詞誦讀,二,泊秦淮,杜牧,杜牧,803852,字牧之,號(hào)樊川居士,唐代文學(xué)家,京兆萬(wàn)年人,與李商隱并稱,小李杜,代表作品有泊秦淮阿房宮賦等,泊秦淮杜牧煙籠寒水
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文第六單元課外古詩(shī)詞誦讀,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,第六,單元,課外,古詩(shī)詞,誦讀
第六單元寫作語(yǔ)言簡(jiǎn)明,簡(jiǎn)明,就是簡(jiǎn)要,明白,簡(jiǎn)明,就是用較少的文字,把主要的意思說(shuō)出來(lái),不重復(fù),不啰嗦,意思清楚明白,不會(huì)令人費(fèi)解或誤解,概括起來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)明就是用盡可能少的語(yǔ)言,傳遞盡可能多的信息,達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和可理解度,現(xiàn)代社會(huì)里
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文第六單元寫作,語(yǔ)言簡(jiǎn)明,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,第六,單元,寫作,語(yǔ)言,簡(jiǎn)明
25活板,沈括,人教版七年級(jí)下冊(cè),指南針,造紙術(shù),火藥,印刷術(shù),中國(guó)的四大發(fā)明,活字版印刷術(shù)發(fā)明者畢昇,畢昇像,畢昇紀(jì)念館湖北英山,畢昇的墓碑及墓中出土的文物,泥活字,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,借助課文注釋和工具書,讀懂課文,積累文中的重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文25,活板,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,25
第六單元綜合性學(xué)習(xí),我的語(yǔ)文生活,同學(xué)們,生活處處皆語(yǔ)文,走在路上或翻閱資料的時(shí)候,你有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字嗎,蘋,酒,擁有,1,培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣,激發(fā)從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,逐步建立,生活即語(yǔ)文,的大語(yǔ)文觀,2,錘
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文第六單元綜合性學(xué)習(xí),課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,第六,單元,綜合性,學(xué)習(xí)
海底兩萬(wàn)里是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒凡爾納的代表作之一,是一部出色的科幻小說(shuō),該小說(shuō)的主人公尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線是,從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島,印度洋,紅海,地中海,進(jìn)入大西洋,南極,這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行,小說(shuō)名稱由
海底兩萬(wàn)里,人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文第六單元名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》：快速閱讀,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,第六,單元,名著,導(dǎo)讀,海底,兩萬(wàn),快速,閱讀
在我們身邊有很多生活艱難,但心靈美好,需要幫助的人,他們平凡,普通,不引人注意也不被人注意,你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待他們呢,你又是怎樣對(duì)待他們的呢,1,理清文章脈絡(luò),整體把握課文內(nèi)容,體會(huì)老王的,善,和,苦,2,學(xué)習(xí)本文組織材料的方式,感受本文樸
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阿長(zhǎng)與山海經(jīng),魯迅,魯迅故居,魯迅故居,魯迅故居,阿長(zhǎng),是魯迅兒時(shí)的保姆,在魯迅的童年生活中,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物,作者從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)一篇單獨(dú)的文章回憶自己的母親,在長(zhǎng)媽媽去世三十年后,卻寫了這篇懷念保姆長(zhǎng)媽媽的文章來(lái)紀(jì)念她,可見(jiàn)作者
山海經(jīng),人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文10.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,10.
民間藝人,1,了解有關(guān)歐陽(yáng)修的文學(xué)常識(shí),熟悉課文內(nèi)容,理解文言句意,揣摩人物的心理和態(tài)度,2,學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài)來(lái)描寫刻畫人物形象的寫法,體會(huì)文章簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格,3,領(lǐng)悟熟能生巧的道理,養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,歐陽(yáng)修,1007
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竹里館,王維,春夜洛城聞笛,李白,逢入京使,岑參,晚春,韓愈,課外古詩(shī)詞誦讀,一,竹里館王維,王維,約701761,字摩詰,河?xùn)|,治所在今山西永濟(jì)西,人,祖籍太原祁縣,今屬山西,唐代杰出詩(shī)人,畫家,曾任尚書右丞,世稱,王右丞,與孟浩然齊名
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文第三單元課外古詩(shī)詞誦讀,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,第三,單元,課外,古詩(shī)詞,誦讀
臺(tái)階,李森祥,透過(guò)朱自清先生飽含深意的背影,我們分明看到了困頓前行中的父親的身影,今天要學(xué)習(xí)的李森祥的臺(tái)階,將以小說(shuō)的視角為我們展現(xiàn)父輩們真實(shí)的生活畫卷和深沉的精神世界,1,整體感知課文,把握小說(shuō)的主題,體會(huì),臺(tái)階,的深層含義,2,體會(huì)父親
人教部編版七年級(jí)下語(yǔ)文12.臺(tái)階,課件,人教部編版七,年級(jí),語(yǔ)文,12.,臺(tái)階
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