PPT模板下載： 行業PPT模板： 節日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,朝花夕拾：消除與經典的隔膜,名著導讀,一、回顧初讀 ，展示閱讀初感,初讀魯迅先生寫的二十四孝圖，簡直就像是不識字的傻子在讀圣經，比讀甲骨文還
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經典名著朝花夕拾閱讀指導教學實錄 教學目的： 1.學生能用思維導圖閱讀法概括文章的主要內容，借助這種閱讀法整體把握文章內容； 2.學生能用批注式閱讀法賞析文章的精彩片段，能從人物描寫體會人物的性格特征、精神品質，體會作者的思想感情； 3.對文章的寫作背景、作者生平或文章的難點，學會搜集資料解決問題； 4.培養學生熱愛閱讀名著的興趣，消除與名著經典的隔閡。 教學重點： 學生運用思維
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閱讀，快樂人生 課外閱讀指導課,開卷有益 讀萬卷書行萬里 讀書破萬卷， 下筆如有神。,莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 現代人則認為“不鍛煉便沒有體能，不讀書便沒有智能。不閱讀的民族便談不上有民族之魂”。,走進名著 請你向大家推薦一部你最喜歡的作品，并說說理由。,鋼鐵是怎樣煉成的 繁星春水 童年,朝花夕拾 駱駝祥子 海底兩萬里,七嘴八舌 話作者
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朝花夕拾閱讀，快樂人生 課外閱讀指導課 教學設計 教學目標 1.了解名著的作者。 2.了解名著的概況。 3. 分析名著的人物形象，感悟其精神內涵。 4.把握名著的精彩片段，抓住細節閱讀。 5.培養學生閱讀興趣，學會批注和讀書卡片，培養良好的讀書習慣。 教學方法 板塊教學法 討論交流法 教學過程 一、導入新課 古人云：開卷有益，是說打開書本有好處。 讀萬卷書，行萬里路
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朝花夕拾創作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性散文集，原名舊事重提，朝花夕拾是魯迅后來修改的名字?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。,朝花夕拾溫馨的回憶與理性的批判。 書中的作品都是回憶性散文，但它們不是對往事的單調記錄，而是用嫻熟的文學手法寫成的優美的散文珍品。朝花夕拾不是為少年兒童寫的，但
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朝花夕拾導讀設計 導讀目標 1、 認識魯迅其人，了解朝花夕拾中10篇散文的主要內容。 2、 學習閱讀整本書的基本方法：略讀與精讀相結合，先讀小引、后記、目錄，再讀內容。 3、 初步探究文本“溫馨的回憶，理性的批判”關鍵點。 導讀重點 提高閱讀整本書的興趣，能概括10篇散文的主要內容。 導讀難點 探究并初步理解魯迅的批判精神和愛國精神。 導讀流程 一、認識魯迅（名言 畫像 印象） 1、 出示名人名
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朝花夕拾,魯迅,朝花夕拾,魯迅,魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，出身于沒落的封建家庭。中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。代表作有：我國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記，并第一次使用“魯迅”這個筆名；中篇小說阿Q正傳，回憶性散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨等,一、作家介紹,二、寫作背景,創作朝花夕拾時魯迅已是文壇舉足輕重的作家。1926年“三一八”慘案
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人物 名言 畫像 印象,名人名言 1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。 3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。,魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現代著名文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。 魯迅一生著作頗豐，有小說、雜文、散文等。1918年5月，首次使用“魯迅”筆名，發表了我國現代文學
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名著朝花夕拾導讀設計 教學目標： 1、指導學生提高讀整本書的能力；引導學生用粗讀和細讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片斷； 2、了解作品誕生的文化歷史背景，幫助學生理解作品內容。 3、引導學生在對人物進行分析的同時引申到對社會、人生的深入思索。 教學重難點： 1、培養學生閱讀的興趣，提高學生閱讀的能力。 2、教會學生一些閱讀的方法。 3、引導學生在對人物進行分析的同時引申到對社會、人生的
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朝花夕拾中的魯迅形象,導入新課,有的人活著， 他已經死了； 有的人死了， 他還活著。 有的人,魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。 毛澤東,狗貓鼠 阿長與 二十四孝圖 五猖會 無常 從百草園到三味書屋 父親的病 藤野先生,學習目標,1、通過速讀、精讀與默讀，了解朝花夕
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朝花夕拾中的魯迅形象 教學設計 一、教學目標 1、通過速讀、精讀與默讀，了解朝花夕拾中魯迅的童年、少年與青年的人生經歷。 2、整體把握朝花夕拾中的魯迅形象。 二、教學過程 （一）導入新課 同學們，這學期我們已經讀了朝花夕拾。該書是中國現代散文的經典之作，施蟄存先生甚至認為它是魯迅最好的作品。然而，由于魯迅的文字和語言比較晦澀，同學們讀起來、理解起來就顯得比較費力。即使如此，我們仍然能從文字的背
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那時 那人 那事 解讀不一樣的魯迅 1、 說教材 新課標認為：綜合性學習應體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的綜合發展，語言課程與其它課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合。綜合性學習應強調合作精神、注意培養學生策劃、組織、協調和實施能力，在學習過程中應突出學生的自主性、主動參與精神，特別要注重探索和參與過程。朝花夕拾這部散文集是新人教
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教學設計】 第四課 揭開青春的情緒 青春的情緒 1、 教學主題： 青春的情緒 2、 教學目標： 【情感、態度、價值觀目標】： 1、 體驗情緒的多樣性、復雜性 2、 體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受，積極面對負面情緒 【能力目標】： 1、 能夠認識和把握自己的情緒 2、 了解自己的情緒和恰當的表達自己的情緒 【知識目標】： 1、 了解情緒的分類 2、 了解
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青春的心弦教學設計 1、 學教依據 1. 課標解讀 中國學生發展核心素養：責任擔當，健康生活。 課標：學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼、正確認識異性同學之間的交往和友誼，把握原則和尺度。 了解青春期心理衛生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。 我的思考：參考思品的相關課標，結合本課的核心素養責任擔當、健康生活，我
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第五課品出情感的韻味 第一框我們的情感世界 【教學目標】 情感、態度與價值觀目標:學生通過參與課堂教學活動，學會體驗不同情感，形成積極的情感體驗，在體驗情感中成長。 能力目標:通過情景，能理解情緒與情感的關系；理解并充分發揮情感的積極作用。 知識目標:通過教學活動，讓學生在活動中體驗情感的豐富多彩，逐步幫助學生明白情感與情緒之間的關系，以及情感的積極作用。 【重點難點】 教學重點：學習和理解情感的
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青春有格教學設計 一、教學目標： 情感態度價值觀目標：體會青春的美好，感受青春的可貴，珍惜青春、善待青春。追求“至善”的人生境界。認同中華傳統文化，增強公民意識和法治觀念。 能力目標：重視修身，養成自我省察的習慣，做到慎獨。 知識目標：知道“行己有恥”“止于至善”的內涵和要求。 二、教學重難點： 重點：知道“行己有恥”的要求 難點：學會修身正己，理解“止于至善”的內涵。 三、學情分析： 青春時期的
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在品味情感中成長 教學目標： 知識與能力：了解情感如何產生；分析負面情感體驗對我們的影響；理解生活中不斷創造、傳遞美好情感體驗。 過程與方法：運用多媒體創設情境，學生參與討論、分析，充分發揮學生的學習自主性，探究合作解決問題，從而正確認識我們在情感中的成長，對正負情感體驗。 情感態度與價值觀：引導學生培養、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響。保持身心愉悅，逐步豐富我們對生活、對人
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道德與法治七年級下冊 第四課第二框情緒的管理教學設計 【教材分析】 本課所依據的課程標準的相應部分是“學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制”和“逐步掌握交往和溝通的技能，學會參與社會公共生活的方法”。第一目“情緒的表達”引導學生了解情緒，知道人與人之間的情緒會相互感染，維護良好的人際關系需要我們了解自己的情緒并以恰當的方式表達出來。第二目“情緒的調節”引導學生正確對待自己的各種情緒感受
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教學基本信息 課題 第二課 青春的心弦第二框青春萌動 單元 第一單元 青春時光 學科 道德與法治 學段 第一學段 年級 七年級 教材 人教版道德與法治七年級下冊 第二課第二框青春萌動教學設計 一、教學基本信息： 二、學情分析： 中學階段，學生逐漸進入生理、心理快速發展的青春期，對異性的欣賞與關注逐漸開始并日趨強烈。學生的生活經驗匱乏，受于傳統觀念或者輿論壓力的影響，可能會誤解誤讀青春期出現的正常
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成長的不僅僅是身體學教設計 一、學教目標 1.知識目標：懂得進入青春期發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力的重要性，掌握培養批判精神和開發創造潛力的方法。 2.能力目標：能夠自覺發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力。 3.情感態度價值觀目標：懂得進入青春期發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力的重要性，掌握培養批判精神和開發創造潛力的方法。 二、教材分析： “成長的不僅僅是身體”，通過
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