次北固山下教學設計 教學思路設計： 七年級學生剛剛進入初中不久，對詩歌的知識，朗讀，賞析能力較弱一些，因此在學生自主學習和探究的過程中，我對學生進行了一些知識上的指導，為了激發學生的學習興趣，提高語文綜合實踐能力，受到經典詠流傳這個節目的啟發，我把歌唱詩歌引入課堂，采用了朗讀感悟-譯讀理解-品析鑒賞-學唱詩歌的教學模式，使學生在學中樂，樂中學，充分感受傳統文化的魅力。
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感到興奮，充滿期待；,不氣餒，積極尋求辦法,說服對方，支持自己；,感到高興，有成就感。,態度不積極，畏首畏尾；,泄氣，放棄自己的想法；,隨聲附和，立即停止；,感到很累，沒有快樂感。,回顧自己的經歷，說說自己在下面兩種情境中的感受。,怎樣讓學習成為自己想做的事情？,認識到學習的重要性，享受學習的樂趣。,運用你的經驗,2021,享受學習,第二課學習新天地,學習目標,體會學習中的快樂與辛苦，享受學習的
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你或者你的朋友是否做過類似的測試？為什么要做這些測試？,第三課 發現自己,認識自己,學習目標,1、能客觀地認識的優缺點，形成比較清晰完整的自我形象。 2、掌握自我認識的方法，提高自我認識、自我評價的能力。 3、了解自我認識的重要性。知道正確認識和評價自己的方法。,目 錄,人貴自知,01,多把尺子量自己,課堂小結,03,課堂練習,04,02,PART 01,人貴自知,小組探究： 我是一個怎樣
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古詩詞中的友誼,你還知道哪些關于友誼的詩詞？詩中表達了怎樣的情感？,“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。”杜甫夢李白,“待到重陽日，還來就菊花。”孟浩然過故人莊,“海內存知己 天涯若比鄰。”王勃送杜少府之任蜀州,“吾愛孟夫子，風流天下聞。”李白贈孟浩然,第四課 友誼與成長同行,和朋友在一起,學習目標,體驗我們朋友圈的變化 了解在我們的生活中朋友的重要性。 學會處理在朋友交往過程中遇到的問題，感受朋友對我們
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說文解字,試解讀“朋”“友”二字,倗，甲骨文（朋，兩串玉系在一起）（人），比喻品行良好的人相結交。 造字本義：品行優良且志趣相投的結交者。,友，甲骨文（又，抓握）（又，抓握），表示握手結交。 造字本義：兩人結交，協力互助。,第四課 友誼與成長同行,深深淺淺話友誼,學習目標,理解友誼的重要特質, 懂得友誼不是一成不變的，能接受友誼的改變。 體悟到競爭本身不會傷害友誼。 能澄清對友誼認識的誤區，提高辨
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運用你的經驗,回憶你曾經的一段友誼 你們是如何成為朋友的？ 你們是因為什么分開的？,第五課 交友的智慧,讓友誼之樹常青,學習目標,知道建立友誼需要開放自己和持續的行動。 懂得友誼需要精心呵護。 掌握建立友情和呵護友誼的方法。 懂得友誼的珍貴，維持友誼需要彼此付出情感，掌握方法，智慧應對。,目錄,三,四,課堂小結,課堂練習,一,二,建立友誼,呵護友誼,PART 01,建立友誼,探究與分享,“魔童”哪
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你的夢想是什么？,第一課 中學時代,少年有夢,少年郎 志在遠方,學習目標,知道編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題。 理解少年夢想的特點。 樹立正確的夢想，在日常學習生活中一步步實現自己的夢想。 知道夢想變成現實離不開努力。,目 錄,有夢就有希望,01,課堂小結,03,努力就有改變,課堂練習,02,04,理想是對未來事物有根據的合理的想象,夢想是對未來美好生活的愿望,PART
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你怎樣看待周深的與眾不同？,第三課 發現自己,認識自己,學習目標,學會接納與欣賞自己。 知道做更好的自己的要求。 能夠積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。,目 錄,接納與欣賞自己,01,我要飛得更高,課堂小結,03,課堂練習,04,02,PART 01,接納與欣賞自己,周深： 身高161CM 自小喜歡唱歌，青春期后自己的成長跟其他男孩子出現不一樣，因為害怕遭到別人對自己外形和聲音的非議，不敢
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看完視頻你有何感想？,面對日新月異，飛速發展的世界，我們應該怎么做？,2021,學習伴成長,第二課學習新天地,學習目標,知道學習是中學階段的重要任務。 知道初中階段的學習包括知識的獲取和各種能力的培養。 了解適應當今社會發展的學習觀念，知道終身學習的意義。 理解學習對于個體生命成長的意義。,打開學習之窗,課堂小結,學習點亮生命,課堂練習,02,01,03,04,Contents,2021
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上了中學，你覺得長大沒有？ 你對中學生活有哪些期待？,第一課 中學時代,中學序曲,學習目標,感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意義 了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對個人一生成長的重要性。 珍惜新生活，發展新自我，確立新目標，開始新行動。 知道中學生活面臨著諸多機遇與挑戰，懂得努力就有改變的道理。,目 錄,新的起點,01,課堂小結,03,成長的禮物,課堂練習,02,04
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論語十二章第一課時 【教學要點】 學習、理解并背誦前三則 【教學步驟】 一、導入 同學們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產，論語就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優秀的文化遺產，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠y熠生輝。現在就讓我們懷著一種自豪的心
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十二章公開課教案 【教學目標】： 1、積累文言詞語，培養閱讀文言文的語感。 2、理解課文思想內容，能流暢地誦讀課文。 3、能聯系實際，指導自己的言行。 【教學過程】： 一、導入課文： 經典語錄手中拿，溫故知新傳佳話;儒家思想明今古，半部論語治天下。 本節課讓我們繼續走近孔子學習十二章的后六個章節，去觸摸經典，感受智慧。 二、展示目標 三、書聲瑯瑯 感知經典 臺灣省博士生導師王財貴教授對學習經典
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十二章教學設計 教學目標： 1、節奏分明地朗讀并背誦課文； 2、理解課文思想內容，對照反省自己；。 3、初步了解學習古文的方法和規律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。 教學重點： 反復朗讀，理解課文內容；學習理讀法。 教學難點： 初步了解學習古文的方法和規律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。 教學方法： 誦讀法。通過反復誦讀，體味文章的大意。 串講法。在積累文言詞匯上，以老師串講重點詞語為主。 教學用具
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論語是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成的語錄體散文，記錄了孔子及其弟子言行。 論語與大學中庸孟子并稱“四書”。共二十篇。,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。 孔子被后世統治者尊為“圣人”。戰國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。,自 由 朗 讀,要求： 1.字音
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論語十二章教學設計 教學目標: 1學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養學生閱讀理解文言文的能力； 2了解論語的有關知識，明確其在歷史上的價值。 3學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。 教學重點: 1.通過學習重點文言詞語，理解各則語錄，培養學生閱讀理解文言文的能力。 2.結合本文的學習認識并調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。 教學難點: 理解課文所蘊含的深刻哲理，并培
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論語十二章,孔 子,經典語錄手中拿， 溫故知新傳佳話; 儒家思想明今古， 半部論語治天下。,學習目標,1、積累文言詞語，培養閱讀文言文的語感。 2、理解課文思想內容，能流暢地誦讀課文。 3、能聯系實際，指導自己的言行。,臺灣國學大師王財貴教授對學習經典作品有兩個觀點： “孩子的啟蒙教材應該是論語。” “孩子在13歲之前一定要不管懂不懂，先把重要的東西放到肚子里面。”,誦讀積累,書聲瑯瑯 感知經典
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論語十二章語文教學設計 備課人 林逸敏 學科 語文 所教年級 七年級（上冊） 授課時間 一課時 課題名稱 論語十二章 教材分析 論語十二章是語錄體散文，大多是簡短的談話和問答，文章篇幅短小，內容淺顯。朗讀起來朗朗上口，節奏分明，適合于口傳相授。所選的章節都是孔子思想的精華部分，意義深遠，發人深省。這十精選語錄主要是談學習態度、學習方法和修身做人的，具有普通的教育意義。 學情分析 初一學生接觸文
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論語十二章,第二課時,十二章之我的最愛,內容理解 情感流露 語言技巧 文言之美,十二章之我的最愛,內容理解： 學習方法學而時習之 傳不習乎 學而思 溫故而知新 擇善而從 切問近思 學習態度知之者 好之者 樂之者 三人行必有我師焉 修身做人有朋自遠方來 人不知而不慍 為人謀而不忠乎 三十而立 回也不改其樂 富貴浮云 逝者如斯夫 匹夫不可奪志,十二章之我的最愛,情感流露
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最炫“民族風”（文言風）,每天被自己帥到睡不著。 翻譯：玉樹臨風美少年，攔鏡自顧夜不眠。 明明可以靠臉吃飯，偏偏要靠才華。 翻譯：中華兒女多奇志，不愛紅裝愛才智。 畫個圈圈詛咒你。 翻譯：畫地成圓，祝爾長眠。,教學目標：,1、了解孔子、論語的有關知識。 2、掌握重點字詞，疏通文意。 3、背誦第一到四章。,孔子，名 丘 ,字 仲尼 ，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。他被稱為“孔圣人”、“至圣
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郵票中的孔子,山東曲阜“三孔”,孔府： 孔子嫡系子孫 居住地,孔府一角,二堂內景,三堂內景,后堂樓內景,圣府大門,孔廟： 祭祀孔子的地方,孔林： 是孔子及其家族的專用墓地,德配天地,道冠古今； 刪述六經,垂憲萬世。,孔子,相傳孔子出生地-山東曲阜尼山全貌,孔 子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（現山東曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的
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