寫作 寫人要抓住特點 【教學目標】 1.引導學生學會抓住特征刻畫人物。 2.體會細節描寫對于塑造人物的作用。 3.培養學生養成善于觀察、善于積累的習慣，并鼓勵學生將這些信息準確、形象地表達出來。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.學習觀察方法，學會抓住特征刻畫人物。 2.學習通過外貌、語言、動作、心理描寫等突出人物的精神品質和性格特征。 【教學過程】 一、導
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20 天上的街市 【教學目標】 1.朗讀吟詠，體會詩歌語言的音韻美。 2.品讀想象，再現詩歌的圖畫美。 3.美讀品析，領悟詩歌的情感美。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、吟誦詩歌，導入新課 1.齊誦迢迢牽牛星 課件出示： 迢迢牽牛星 古詩十九首 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許
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寫作 發揮聯想和想象 【教學目標】 1.在閱讀教學的基礎上了解聯想和想象的特點，深入體會聯想和想象在寫作中的作用。 2.進行聯想和想象片段訓練，培養學生的發散思維。 3.鼓勵學生在寫作中主動運用聯想和想象的方法，使文章內容更豐富，表達更生動。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.在閱讀教學的基礎上了解聯想和想象的特點，深入體會聯想和想象在寫作中的作用。 2
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10 再塑生命的人 【教學目標】 1.繼續學習默讀，逐步提高閱讀速度。 2.感悟莎莉文老師這一形象，理解作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。 3.品味細致入微的心理描寫，體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、想象導入，激發興趣 師：同學們，作為健康人，我們從出生開始，就可以看到這個美麗的世界，春天能看到鮮花遍地，夏天能看到綠樹成蔭，秋天能
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第五單元集體備課 本單元的三篇文章內容不同，體裁各異，但都跟動物有關。貓以第一人稱的口吻，記述了作者自己家三次養貓的經歷。作者以人道主義的情懷，對三只貓得而復失的過程進行了細膩的刻畫，描寫了“我”與家人悲痛、遺憾的心情，尤其是對第三只貓的歉疚之情，體現了作者對生命的尊重和善于自我反省的精神。動物笑談是一篇科普文章，作者從一個動物學家的角度，以詼諧幽默的語言，記述自己觀察動物習性和進行
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寫作 熱愛生活，熱愛寫作 【教學目標】 1.引導學生關注自然、關注生活，培養學生細心觀察、勤于思考的習慣。 2.培養學生熱愛生活、熱愛寫作的意識，明了寫作與生活的關系，增強用語言文字表達思想感情的信心。 3.引導學生從平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.學會觀察生活、感受生活，從生活中發現自然之美
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6 散步 【教學目標】 1.有感情地誦讀，把握全文感情基調，訓練朗讀語氣、節奏的技巧。 2.探究本文的語言特點，整體感知課文內容，多角度理解文章內涵，體會作品中的人性美。 3.引導學生聯系生活，反思自我，加深對親情、社會責任的理解。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.有感情地誦讀，整體感知課文內容，把握全文的感情基調。 2.品味重點詞句，感受文章中展現的親情
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17 動物笑談 【教學目標】 1.快速默讀文章，概括主要內容。 2.品析精彩語段，學習文中準確嚴謹而又傳神生動的筆法，體會行文活潑又不乏幽默的特點。 3.體會作者對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴謹求實的科學態度和為科學獻身的科學精神。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、導入新課 師：同學們，今天我們一起來學習一篇與動物有關的科普文章動物笑談。誰能說一說題目的意
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7 散文詩二首 【教學目標】 1.反復誦讀，在朗讀中感受作品的美好意境和優美語言。 2.對比閱讀，明確兩首散文詩在感情基調、思想內容、語言風格等方面的異同。 3.引導學生感受文中至深至真的親情。 【教學課時】 2課時 第1課時 金色花 【課時目標】 1.初步了解散文詩，感受散文詩的意境美和語言美。 2.有感情地朗讀，準確把握課文所抒發的情感。 【教學過程】 一、創設情
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名著導讀 西游記 精讀和跳讀 【教學目標】 1.引導學生整體了解西游記的作者概況、故事情節、篇章結構、人物形象、主題思想、藝術特色等。 2.運用精讀與跳讀相結合的辦法，通過做讀書筆記的方法閱讀原著，培養學生探究學習具體材料以及初步鑒賞文學作品的能力。 3.感受師徒四人尤其是孫悟空不畏艱險、為實現理想不懈奮斗的精神，從而對學生的人生態度產生影響。 【教學課時】 3課時 第1課
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15 誡子書 【教學目標】 1.繼續學習文言文，積累重點詞語和文言知識。 2.理解文章內容，體會文章主旨，思考其現實意義。 3.感受傳統文化，了解儒家文化的思想，接受古典作品的熏陶。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.積累重點文言字詞，疏通文意，理解文章內容。 2.厘清文章思路，體會作者情感。 【教學過程】 一、導入新課 課件出示： 出師一表真名世,千
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第二單元集體備課 從本單元的幾篇課文內容主題來看，都在表現親情。秋天的懷念散文詩二首抒發了對母愛的贊美之情；散步表現了家人之間互敬互愛、其樂融融的美好氛圍；世說新語二則講述了古代少年的聰慧故事，也能讓人感受到魏晉士族家庭的文化修養和生活情趣。在教學中，應努力引導學生調動自己的生活經驗和情感體驗，實現“理解作者情感”與“陶冶自身情感”的雙重目的。 從閱讀技能的角度看，本
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寫作 如何突出中心 【教學目標】 1.認識中心對于一篇文章的重要性。 2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。 3.根據命題要求完成習作,通過一件小事、一個物品，表達情感和思考。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.認識中心對于一篇文章的重要性。 2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。 一、導入新課 1.故事導入 課件出示： 古時候有個
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18 狼 【教學目標】 1.積累重點文言詞語，掌握一些常見的文言句式。 2.理解人物形象，正確認識人與動物之間的關系。 3.理解課文內容，背誦全文。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.積累重點文言字詞和句式，疏通文意。 2.梳理故事情節，概括文章中心。 【教學過程】 一、導入新課，了解作者 1.故事導入 師講述狼三則之一。 課件出示： 從前，有
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8 世說新語二則 【教學目標】 1.借助課文注釋疏通文意，初步感知古今漢語的差別。 2.反復誦讀短文，通過朗讀培養文言語感。 3.感受古人的生活情趣和文化修養，欣賞古代少年的聰慧和方正。 4.了解“謙辭”和“敬辭”的概念，積累具有文言色彩的謙辭和敬辭，在言語交際中恰當使用，增強文化底蘊。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.利用注釋讀懂大意，能用自己的話講
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寫作 學會記事 【教學目標】 1.結合閱讀課文，了解記敘的六要素，學會有詳有略、條理清晰地敘寫事件。 2.啟發學生體會并嘗試在敘事中抓住細節來表達感情。 3.培養學生養成寫日記或周記記錄生活中的人和事的習慣。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.了解記敘的六要素，學會有詳有略、條理清晰地敘寫事件。 2.讓學生體會在敘事中抓住細節，表達感情。 3.培養學生養成
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綜合性學習 少年正是讀書時 【教學目標】 1.學會分析圖表，從圖表中提取信息。 2.積累閱讀經驗，培養閱讀興趣。 3.了解名家名著，掌握讀書方法。 4.學會與同學合作完成活動，積極表達自己的看法。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.明確閱讀的意義，掌握閱讀方法。 2.學會閱讀圖表，從圖表中提取信息。 3.在活動中學會積極表達自己的看法，學會傾聽。 一、導
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綜合性學習 文學部落 【教學目標】 1.搭建一個文學交流的平臺，成立興趣小組，籌建文學社團。 2.建設一個發布成果的園地，成立班級文學角，創辦社刊。 3.開展一次交流展示實踐活動，促進活動的有序開展，提高學生的語文素養。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 明確活動目標和活動方法。 【教學過程】 一、導入新課 師：同學們，這一單元，我們學習了有趣的童話、優
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21女媧造人 【教學目標】 1.快速閱讀課文，梳理情節，復述故事。 2.朗讀課文，品賞女媧形象。 3.了解神話的特點，體會本文聯想和想象手法的運用，領悟主旨。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、導入新課 師：同學們，大家應該都聽說過家喻戶曉的神話故事盤古開天地女媧補天。傳說，在盤古開天地和女媧補天后，女媧又做了一件千古傳頌的好事。今天我們一起來學習一篇神話故事
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22 寓言四則 【教學目標】 1.了解寓言的特點，多角度理解本課四則寓言的寓意。 2.品味語言，讀懂文意，積累常見的文言實詞。 3.培養學生的發散思維能力，指導學生自編或續編寓言。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.了解寓言的特點，多角度理解本課寓言的寓意。 2.培養學生的發散思維能力，指導學生自編或續編寓言。 【教學過程】 一、資料導入 師：本課的前
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課外古詩詞誦讀,1. 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點） 2. 運用想象和聯想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點） 3. 在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象,體會詩歌表達的感情,體會情緒的感染和心靈的震撼。(素養）,秋詞（其一）,劉禹錫,劉禹錫（772842），字夢得，洛陽（今屬河南）人。唐代文學家。劉禹錫詩文俱佳，與白居易并稱“劉白”，與柳宗元并稱“劉柳”。有詩集十八
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第19課 北魏政治和北方 民族大交融,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.淝水之戰,二、新課講授,376年，前秦攻滅前涼與鮮卑拓跋氏的代國，基本統一了北方，與南方的東晉政權以淮水為界，南北對峙。,時間：,交戰雙方：,兵力對比：,成語典故：,383年,前秦VS東晉,80余萬 8萬,草木皆兵,東山再起,風聲鶴唳,投鞭斷流,淝水之戰,淝水之戰前，苻堅躊躇滿志，擁兵80萬，而
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第9課 秦統一中國,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,秦王掃六合， 虎視何雄哉！ 揮劍決浮云， 諸侯盡西來！,1.秦滅六國,二、新課講授,魏,齊,前221,春秋戰國,統一,嬴政,公元前221年,秦王掃六合，虎視何雄哉！ 揮劍決浮云，諸侯盡西來。,材料二：商鞅變法,閱讀材料并結合課本P44第1段，思考秦滅六國的原因。,材料一：戰國七雄的兼并戰爭，嚴重破壞和阻礙了社會經濟的發展
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第11課 西漢建立和“文景之治”,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.西漢的建立,二、新課講授,時間： 人物： 都城： 史稱：,公元前202年 劉邦（漢高祖） 長安 西漢,西漢的建立,大風歌 大風起兮云飛揚， 威加海內兮歸故鄉， 安得猛士兮守四方！,劉邦，沛縣人，世代務農，曾任亭長。善于網羅人才，包括社會下層有才能的人。稱帝后，論功定封，形成“布衣將相”的局面。,西
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第1課 中國境內早期人類的代表北京人,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.我國境內的早期人類,二、新課講授,時間 : 距今約一百七十萬年 地點：云南元謀縣 生產生活情況：會制造工具，知道用火 社會地位：是我國境內目前已確認的最早的古人類,元謀人,元謀人上中門齒化石,元謀人使用的刮削器,元謀人陳列館,1987年，元謀縣建起了元謀人陳列館，館藏文物600件，展廳內陳列分
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第13課 東漢的興衰,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.光武中興,二、新課講授,材料：“大興徭役，重增賦斂，征發如雨（民）饑饉死于道，以百萬數。” 漢書谷永傳,政治狀況：政治腐敗，大興徭役賦稅,社會狀況：民不聊生，百姓流離失所,公元9年，王莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建國號為“新”，王莽的新朝取代了漢朝。,王 莽（公元前4
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第17課 西晉的短暫統一 和北方各族的內遷,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.西晉的建立,二、新課講授,背景： （1）三國后期，魏國實力增強，吳、蜀兩國日益衰落。263年，魏滅蜀。 （2）曹魏中期，曹丕死后，太尉司馬懿逐漸控制了魏國的軍政大權。司馬懿死后，他的兩個兒子相繼專權，魏國皇帝形同傀儡。,西晉建立：266年，司馬炎（晉武帝）篡奪了皇位，建立了晉朝，定都洛陽，史
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第3課 遠古的傳說,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.炎黃聯盟,二、新課講授,五六千年前，我國大地上分布著許多部落。,阪泉之戰,阪泉之戰，炎帝失敗，形成炎黃聯盟,炎黃戰蚩尤,時 間：,距今約五六千年,主要人物：,主要戰役：,結 果：,影 響：,炎帝、黃帝 VS 蚩尤,黃帝炎帝部落打敗蚩尤部落,為華夏族的形成奠定了基礎,涿鹿之戰,華夏民族，非一族所成。太古以來
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第7課 戰國時期的社會變化,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,流 沙 唐 胡曾 七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家。 老氏卻思天竺住，便將徐甲去流沙。,1.戰國七雄,二、新課講授,經過春秋近300年的紛爭，大部分小諸侯國被兼并，幾個大諸侯國左右著政局，維系周王室統治的各種制度已經完全崩潰。,三家分晉和田氏代齊,趙,魏,韓,三家分晉,戰 國 七 雄,田氏代齊,齊,晉
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第2課 原始農耕生活,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.原始農業的發展,二、新課講授,(1)興起：距今10000年左右，我國出現了最早的人工栽培的農作物。,由最初的刀耕火種，發展到用耒耜等翻土工具進行耕種。,(3)重要標志：,農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制石器的發展,(4)意義：,原始農業為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎,(2)發展變化：,我國原始農
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第18課 東晉南朝時期 江南地區的開發,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,憶 江 南,江南好， 風景舊曾諳。 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。 能不憶江南?,白居易,1.東晉的興亡,二、新課講授,西晉滅亡后，317年，南逃的北方士族和南方大族擁立西晉皇族司馬睿為帝，史稱東晉。,316年，內遷的匈奴人滅掉西晉。,晉元帝司馬睿 （276年323年），東晉的第一代皇帝 （31
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第15課 兩漢的科技和文化,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.造紙術的發明,二、新課講授,甲骨,在紙張出現以前，人們用什么作為書寫的載體？,青銅器,絲帛,竹簡,陜西西安、甘肅天水和敦煌等地發現了西漢時期的麻紙，也是目前世界上發現最早的紙。,名人信息卡 姓名：蔡倫 民族：漢族 生活時代： 成就：,紙真正用于書寫和推廣使用是在蔡倫造出質地優良的“蔡侯紙”之后。,東漢時期,改
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第16課 三國鼎立,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.官渡之戰,二、新課講授,背景：東漢末期，政局混亂。占據河南一帶的曹操把漢獻帝從都城洛陽接到許，并招攬各種人才。在農業生產上，曹操采用屯田的措施，勢力逐漸壯大起來。當時占據黃河以北的袁紹，實力強大。雙方都想吞并對手，稱雄北方。,官渡之戰時間：200年，曹操和袁紹在官渡進行決戰。過程：曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰術，偷
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第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.張騫通西域,二、新課講授,狹義：指陽關、玉門關以西、蔥嶺以東的天山南北地區，即今新疆地區。,廣義：還包括今中亞、西亞、印度半島、歐洲東部等廣大地區。,西域的含義,1.張騫通西域,二、新課講授,西域：漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，也就是現在新疆和更遠的廣大地區稱作西域。,取狹義的西域,張騫，陜
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第20課 魏晉南北朝的 科技與文化,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.賈思勰和齊民要術,二、新課講授,中文名稱：賈思勰 出生地：山東益都 逝世日期：不詳 民 族：漢族 國籍：中國 代表作品：齊民要術 所處時代：北魏 職業：農學家,總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術，內容十分豐富。強調農業生產要遵循自然規律，種植農作物必須因地制宜，不誤農時；要改進生產技術和工具，還
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第8課 百家爭鳴,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.老子,二、新課講授,生平簡介： 思想貢獻： （1）思想觀點： （2）政治主張： 學說記錄： 歷史地位：,春秋后期楚國人，姓李名耳，學識淵博。,萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然。一切事物都有對立面；對立的雙方能夠相互轉化。,主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平,他的學說集中在老子（又稱道德經）一書中，是道家
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第5課 青銅器與甲骨文,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,西周銅器上的金文,青銅器是銅錫鉛熔化后合鑄而成的。,什么是青銅器？,二、新課講授,1.青銅器的高超工藝,(1)出現：,原始社會后期,甘肅齊家文化遺址青銅鏡、青銅刀,(2)夏朝：,種類增多,（3）用途：,酒器,盛酒器,溫酒器,盛酒或水,樂器,商獸面紋鐃,商神人紋雙鳥鼓,商獸面紋鈴,農 具,商青銅鍤,商青銅耒,商青銅鑿
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第6課 動蕩的春秋時期,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,東周的兩個分期,春秋,戰國,1.春秋時期的經濟發展,二、新課講授,(1)春秋后期，鐵制農具出現,春秋后期，牛耕出現,變,（2）農業上：耕作方法改進,鐵制農具和牛耕的出現對農業發展什么作用呢？,鐵制農具和牛耕的出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。,是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志
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第4課 夏商周的更替,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,自羲農，至黃帝。號三皇，居上世。 唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。 夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。 夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。 湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。 周武王，始誅紂。八百載，最長久。,1.夏朝的建立與“家天下”,二、新課講授,約公元前2070年,禹,今河南中西部、山西南部一帶,(3)都城：,(2)建
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第12課 漢武帝鞏固大一統王朝,七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,中國之教，得孔子后而立；中國之政，得秦皇而后行；中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也。夏曾佑,1.“推恩令”的實施,二、新課講授,______和_________導致社會秩序混亂,諸侯王,豪強地主,_________控制經濟命脈。,富商大賈,百家橫流，諸子議政，______不一。,思想,匈奴,推恩
人教部編版七上歷史第12課,漢武帝鞏固大一統王朝-教學課件,人教部編版七上,歷史,12,漢武帝,鞏固,大一統,王朝,教學,課件
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