20 天上的街市 【教學目標】 1.朗讀吟詠，體會詩歌語言的音韻美。 2.品讀想象，再現詩歌的圖畫美。 3.美讀品析，領悟詩歌的情感美。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、吟誦詩歌，導入新課 1.齊誦迢迢牽牛星 課件出示： 迢迢牽牛星 古詩十九首 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許
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10 再塑生命的人 【教學目標】 1.繼續學習默讀，逐步提高閱讀速度。 2.感悟莎莉文老師這一形象，理解作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。 3.品味細致入微的心理描寫，體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、想象導入，激發興趣 師：同學們，作為健康人，我們從出生開始，就可以看到這個美麗的世界，春天能看到鮮花遍地，夏天能看到綠樹成蔭，秋天能
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第五單元集體備課 本單元的三篇文章內容不同，體裁各異，但都跟動物有關。貓以第一人稱的口吻，記述了作者自己家三次養貓的經歷。作者以人道主義的情懷，對三只貓得而復失的過程進行了細膩的刻畫，描寫了“我”與家人悲痛、遺憾的心情，尤其是對第三只貓的歉疚之情，體現了作者對生命的尊重和善于自我反省的精神。動物笑談是一篇科普文章，作者從一個動物學家的角度，以詼諧幽默的語言，記述自己觀察動物習性和進行
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6 散步 【教學目標】 1.有感情地誦讀，把握全文感情基調，訓練朗讀語氣、節奏的技巧。 2.探究本文的語言特點，整體感知課文內容，多角度理解文章內涵，體會作品中的人性美。 3.引導學生聯系生活，反思自我，加深對親情、社會責任的理解。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.有感情地誦讀，整體感知課文內容，把握全文的感情基調。 2.品味重點詞句，感受文章中展現的親情
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17 動物笑談 【教學目標】 1.快速默讀文章，概括主要內容。 2.品析精彩語段，學習文中準確嚴謹而又傳神生動的筆法，體會行文活潑又不乏幽默的特點。 3.體會作者對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴謹求實的科學態度和為科學獻身的科學精神。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、導入新課 師：同學們，今天我們一起來學習一篇與動物有關的科普文章動物笑談。誰能說一說題目的意
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7 散文詩二首 【教學目標】 1.反復誦讀，在朗讀中感受作品的美好意境和優美語言。 2.對比閱讀，明確兩首散文詩在感情基調、思想內容、語言風格等方面的異同。 3.引導學生感受文中至深至真的親情。 【教學課時】 2課時 第1課時 金色花 【課時目標】 1.初步了解散文詩，感受散文詩的意境美和語言美。 2.有感情地朗讀，準確把握課文所抒發的情感。 【教學過程】 一、創設情
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15 誡子書 【教學目標】 1.繼續學習文言文，積累重點詞語和文言知識。 2.理解文章內容，體會文章主旨，思考其現實意義。 3.感受傳統文化，了解儒家文化的思想，接受古典作品的熏陶。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.積累重點文言字詞，疏通文意，理解文章內容。 2.厘清文章思路，體會作者情感。 【教學過程】 一、導入新課 課件出示： 出師一表真名世,千
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第二單元集體備課 從本單元的幾篇課文內容主題來看，都在表現親情。秋天的懷念散文詩二首抒發了對母愛的贊美之情；散步表現了家人之間互敬互愛、其樂融融的美好氛圍；世說新語二則講述了古代少年的聰慧故事，也能讓人感受到魏晉士族家庭的文化修養和生活情趣。在教學中，應努力引導學生調動自己的生活經驗和情感體驗，實現“理解作者情感”與“陶冶自身情感”的雙重目的。 從閱讀技能的角度看，本
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18 狼 【教學目標】 1.積累重點文言詞語，掌握一些常見的文言句式。 2.理解人物形象，正確認識人與動物之間的關系。 3.理解課文內容，背誦全文。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.積累重點文言字詞和句式，疏通文意。 2.梳理故事情節，概括文章中心。 【教學過程】 一、導入新課，了解作者 1.故事導入 師講述狼三則之一。 課件出示： 從前，有
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8 世說新語二則 【教學目標】 1.借助課文注釋疏通文意，初步感知古今漢語的差別。 2.反復誦讀短文，通過朗讀培養文言語感。 3.感受古人的生活情趣和文化修養，欣賞古代少年的聰慧和方正。 4.了解“謙辭”和“敬辭”的概念，積累具有文言色彩的謙辭和敬辭，在言語交際中恰當使用，增強文化底蘊。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.利用注釋讀懂大意，能用自己的話講
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21女媧造人 【教學目標】 1.快速閱讀課文，梳理情節，復述故事。 2.朗讀課文，品賞女媧形象。 3.了解神話的特點，體會本文聯想和想象手法的運用，領悟主旨。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、導入新課 師：同學們，大家應該都聽說過家喻戶曉的神話故事盤古開天地女媧補天。傳說，在盤古開天地和女媧補天后，女媧又做了一件千古傳頌的好事。今天我們一起來學習一篇神話故事
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22 寓言四則 【教學目標】 1.了解寓言的特點，多角度理解本課四則寓言的寓意。 2.品味語言，讀懂文意，積累常見的文言實詞。 3.培養學生的發散思維能力，指導學生自編或續編寓言。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.了解寓言的特點，多角度理解本課寓言的寓意。 2.培養學生的發散思維能力，指導學生自編或續編寓言。 【教學過程】 一、資料導入 師：本課的前
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13 植樹的牧羊人 【教學目標】 1.繼續學習默讀，學習勾畫關鍵語句，理清故事情節。 2.分析人物形象，感受人物的精神，思考牧羊人植樹行為的意義。 3.學習正面描寫和側面描寫的寫人方法。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.練習默讀，學習勾畫關鍵語句，理清故事情節。 2.通過“變”與“不變”的對比，初步理解文章內容。 一、導入新課 師：莎莉文老師，因為心中有
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第四單元集體備課 本單元的人文主題為“人生之舟”。這個單元的課文都是關于人生的，體裁豐富，形式多樣。有的是對美好人生的禮贊，有的是對人生的憧憬和感悟，還有的是對人生經驗的總結和回顧。選擇這些課文，試圖引導學生初步思考人生問題，學會規劃人生，珍愛生命。紀念白求恩是一篇紀念性文章，是毛澤東對白求恩毫無自私自利之心的共產主義精神的禮贊。植樹的牧羊人是一篇小說，講述了一個牧羊人在荒漠中默默無
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11 論語十二章 【教學目標】 1.學習重點文言詞語和句式，正確理解課文內容，背誦課文，積累語言。 2.品味語言，感受論語的魅力，體會其中倡導的修身和為學之道。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.學習重點文言詞語和句式。 2.理解疏通文意。 【教學過程】 一、導入新課，了解作品 師：人們常說“半部論語治天下”，論語不僅作為一種導向，更作為一種精
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2 濟南的冬天 【教學目標】 1.流利、有感情地朗讀課文，掌握重音和停連的要領。 2.學習課文抓住景物特征寫景的方法，體會景物描寫中融入的作者的感情。 3.體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味課文精美的語言。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.進一步掌握重音和停連的要領，準確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對濟南的熱愛和贊美之情。 2.整體感知課文
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3 雨的四季 【教學目標】 1.鞏固前兩課習得的朗讀技巧和能力，整體把握課文內容，體會作者筆下各季節的雨的不同美感。 2.感知、鑒賞優美生動的散文語言，欣賞文章的畫面美。 3.體會作者熱愛大自然、熱愛生命的美好情感，提升鑒賞品位。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、詩詞導入 師：雨是大海的女兒，是文人的寵兒。古往今來流傳著許多寫雨的詩句，例如： 課件出示： 天街小雨
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第一單元集體備課 本單元的課文包括三篇現當代散文和四首古詩詞。三篇散文，都是寫景抒情的名家名篇。朱自清的春，以生動形象的筆法，多層次、多角度地描寫一個特定時令的景象；老舍的濟南的冬天，描寫和贊美了一個地方在一個季節里的風貌；劉湛秋的雨的四季，則不限于一時一地，而是描寫大自然四季里多姿多彩的雨的形象。四首古代詩詞，或觀滄海，或慰友人，或泛江河，或訴秋思，所描寫的景色和所抒發的情感
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第六單元集體備課 本單元所選編的課文體裁多樣，有童話皇帝的新裝、神話女媧造人、寓言赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子穿井得一人杞人憂天和詩歌天上的街市。這些課文的共同特點是通過虛構的人物、情節、形象來曲折地反映現實，或揭露鞭撻現實生活中的丑惡，或贊美人間真情，表達對美好生活的向往，想象豐富，引人遐思。這些富于想象力的文本，可以激發學生的閱讀興趣，培養聯想、想象的能力，引導
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第三單元集體備課 本單元所選課文都與“學習”這一主題有關，共包括兩篇回憶性散文和一篇文言文。魯迅先生在從百草園到三味書屋中，根據自己在百草園和三味書屋中的親身經歷，敘童趣，述真情，回憶了自己年少時的嬉戲和讀書生活；海倫凱勒在再塑生命的人中，回憶了自己作為盲聾啞人的童年學習生活，通過具體的事件，表現了安妮莎莉文老師循循善誘、耐心慈愛的美好品質，表達了作者對莎莉文老師的深情
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