男生，女生 【活動目的】 1.引導學生了解男生、女生的不同和心理生理特點，重視自身健康，尊重性別差異。 2.引導學生學會欣賞異性，掌握與異性相處的原則，友愛、尊重，攜手順利度過青春前期。 【活動準備】 1.男女生分別分組，每組6人，確定組長；桌椅馬蹄形擺放，教室中間留出活動空間。共30人，男生15人，女生15人。 2.抽簽條每人一張，男生、女生各15張，用來做活動1的“動作引導簽”。兩個圓筒。 3
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青春的心弦-男生女生 一、教學設計理念 這節(jié)課我以中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)為指導， 以初中思想品德課程標準對于本課的定位為依據(jù)，在教學設計上，結(jié)合學情，充分體現(xiàn)學科立德樹人的特點，創(chuàng)設真實有趣的情境倡導體驗式學習。 2、 教材分析 根據(jù)初中思想品德課程標準，本單元屬于“成長中的我”的內(nèi)容標準，本單元奠定七下青春生命教育的底色。內(nèi)容主題聚焦“青春”，基于卻不局限于
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第二課第一節(jié)男生女生教學設計 【教材地位與作用】 本課是繼第一課后繼續(xù)講述青春期的生理和心理變化，為下一節(jié)如何處理男生女生之 間的關系奠定基礎。第一目“他和她”引導學生了解男生女生性別特征的不同，認識到男女 生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異；第二目“優(yōu)勢互補”引導學生發(fā)現(xiàn)男生女生 各自的性別優(yōu)勢，形成男女生要取長補短、優(yōu)勢互補的意識。 【學情分析】
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男生女生教學設計 課題 愛在家人間 學情分析 進入青春期，初中生開啟生命成長的新旅程，身體上產(chǎn)生了劇烈變化；生理上，以第二性征的發(fā)育為主要標志。他們對青春期的男生女生不同的生理變化感到困惑，他們對男生女生之間的差異有一定的理解但是不深刻，不知道怎樣面對這種變化和不同。一方面對異性充滿好奇和好感，有著強烈的交往欲望，渴望在異性面前表現(xiàn)自己，另一方面又心存戒備，有意疏遠與異性同學的關系 教材 分析
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青春的心弦學教設計 1、 學教依據(jù) 1. 課標解讀 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)：責任擔當，健康生活。 課標：學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼、正確認識異性同學之間的交往和友誼，把握原則和尺度。 了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。 我的思考：參考思品的相關課標，結(jié)合本課的核心素養(yǎng)責任擔當、健康生活，我
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2.1 男生女生（教學設計） 一、教學目標： 知識目標： 1.認識男生女生不同的性別差異 2.認識男生女生各自的優(yōu)勢 能力目標： 1.接納自己的性別特征 2.理解男生女生優(yōu)勢互補的意義 情感目標： 在增進性別意識、男生和女生互相取長補短的意識的同時，把握青春友誼。 二、重點難點 重點： 1.男生女生不同的性別特征 2.理解男生女生優(yōu)勢互補的意義 難點： 性別刻板印象對人們認識性別的影響 三、設
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男生女生教學設計 一、【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀 正確對待青春期的男女生不同的性別角色，積極對待性別角色帶 來的變化，取長補短，珍惜青春時光。 能力目標 了解男女生的性別差異與性別優(yōu)勢，克服性別刻板印象，在學習 過程中能夠相互合作、不斷探究、優(yōu)勢互補。 知識目標 認識男女生的差異和性別特征，正確對待性別角色的好處與性別 優(yōu)勢和劣勢。 二、【重點難點】 教學重點：男生女生的差異。男生女生的
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男生女生教學設計 一、教學理念: 思想品德課是一門理論性與實踐性都很強的學科,為達到教育的最佳效果,在教學中,必須把情感態(tài)度與價值觀的形成與基礎知識的掌握、運用知識的能力有機的統(tǒng)一起來,必須注重培養(yǎng)學生的自主學習、自我發(fā)展、自我完善的能力,培養(yǎng)學生關注書本之外的知識的能力,培養(yǎng)學生運用所學知識分析解決問題的能力。并能把所學知識、情感融入于日常生活中，達到預期效果。通過讓學生合作、討論、探究，在教師
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25.河中石獸 紀昀 學習目標： 1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 2、訓練閱讀淺近文言文的能力。 3、理解實踐出真知道的道理。 學習要點 1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 2、初讀課文，疏通文意。 課時安排：2課時 學習過程： 第一課時 學習要點：積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。訓練閱讀淺近文言文的能力。 一、學生展示 （一）課前三分鐘演講。 （二）白板展示 1、讀準下
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如何運用多媒體提高學生文言文閱讀理解 河中石獸教案 教學目標： 1、理解文章中的人物尋找石獸的方法和結(jié)果的不同。 2、領會認識事物不能“只知其一，不知其二”，實踐出真知的道理。 3、用討論和搶答方式引導學生自學，激發(fā)學生學習文言文的興趣。 4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。 教學流程 1、 導入課題：寓言故事刻舟求劍導入 2、 預習檢測： 1、作家作品簡介
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集體備課教案 課題 河中石獸 課時 1 匯報課 教 學 目 標 知識與能力：讀懂一個故事，學會用原文歸納整理。 過程與方法：通過誦讀文章，讀出人物語氣，分析人物的性格。 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習文言文的熱情。啟發(fā)學生思考問題要立足實際，全面了解，不能只知其一，不知其二。 教學重點：通過誦讀文章，讀出人物語氣，分析人物的性格。 教學難點：悟出文章的哲理。 策略、方法 情境教學法：教學中引導學
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24、河中石獸導學案（教師用） 學習目標： 知識與技能：1、熟讀課文，積累文言詞匯；掌握古漢語的意義和用法；準確地翻譯全文。2、理解文章中三類人物尋找石獸的方法有何不同；品讀文中人物笑的意味。3、反復誦讀課文，懂得“實踐出真知”的道理。 過程與方法：反復朗讀課文，質(zhì)疑釋疑。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習古文的興趣；培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想意識。 學習重難點： 重點：1、積累文言詞匯，掌握古漢語
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河中石獸教學設計 【教學目標】 1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法 2、訓練閱讀淺近文言文的能力 3、閱讀課文，把握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路，進而理解實踐出真知的道理。 【教學重點】 1、 把握文章條理，理清思路。 2、 通過把握文言基礎知識，閱讀文章，理解內(nèi)容 【教學難點】 形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動態(tài)模擬場景理解文中三類人物尋找石獸的方法，通過幾種方法對照，理解文章
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河中石獸教案 教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、積累文言詞語，理解文章內(nèi)容。 3、培養(yǎng)探索精神，學習多角度思考。 教學重點： 通過對人物形象的分析，深入理解文章。 教學難點： 培養(yǎng)探索精神，學習多角度思考。 教學過程： 一、自主檢測 師：昨天，同學們預習了課文，今天老師請大家自主檢測預習情況。 PPT出示： 活動一：小組PK賽你出題，我來答。 明確分工：計時員、記分員、主持人。 主
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24 河中石獸 課題 河中石獸 課型 新授課 課時安排 2課時 課時分配 建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。 教 學 目 標 知識與技能 1.積累文言詞匯，掌握它們在古漢語中的意義和用法。 2.訓練閱讀淺近文言文的能力。 3.理解實踐出真知的道理。 過程與方法 1.形象直觀地演示石獸落入河中的三種情景
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河中石獸教學設計 一、教學目的： 1.積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 2.訓練閱讀淺近文言文的能力。 3. 理解實踐出真知的道理。 二、教學重、難點 ： 1. 重點 ： (1) 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 (2) 訓練閱讀淺近文言文的能力。 2.難點：理解實踐出真知的道理。 三、教學時間： 2課時 四、教學過程： 第一課時 (一)導入新課 俗話說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權”。有
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24.河中石獸 一、教學目標： 1積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 2訓練閱讀淺近文言文的能力。 3理解實踐出真知的道理。 二、教學重、難點： 1重點： （1）積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 （2）訓練閱讀淺近文言文的能力。 2難點：理解實踐出真知的道理。 三、教學時間：2課時 四、教學過程 第一課時 （一）導入新課 有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來
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河中石獸教學設計 【教學目標】 1.積累文言詞語，理解課文內(nèi)容，把握故事中的人物形象。（重點） 2.學習敘述和議論相結(jié)合的寫作方法。（難點） 3.理解“實踐出真知”的含義，懂得在認識事物的時候不能“只知其一，不知其二”的道理。（重點） 【教學設計】 第二課時 一、導入： 俗話說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門
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一.導入:同學們，你們聽說過“刻舟求劍”的故事嗎？（楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用刀在掉下劍的地方做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船到達目的地后停了下來，這個楚國人從他刻記號的地方跳到水里尋找劍。）同學們，這個楚國人按照這種方法能找到自己的劍嗎？（不能！）那如果是一尊很大的石獸掉到水里，過了十多年后，我們應該去哪里尋找這尊石獸呢？（石獸掉下去的地方？下游？上游
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24河中石獸教學設計 【教學目標】 1、積累文言詞匯，借助工具書和注釋翻譯課文，理解文章的基本內(nèi)容。 2、學生反復誦讀的基礎上，幫助學生理解文中三類人物尋找石獸的方法有何不同。 3、明白課文闡述的道理。 【教學重點】 1、 積累文言詞匯，借助工具書和注釋翻譯課文， 2、 幫助學生理解文章中三類人物尋找石獸的方法。 【教學難點】 明白課文闡述的“實踐出真知”的道理。 【課時安排】2課時 【教學過程
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第21課 清朝前期的文學藝術,第,三,單,元,導入新課,藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳,學習目標,了解曹雪芹創(chuàng)作紅樓夢，知道紅樓夢的思想內(nèi)容和創(chuàng)造特色；了解昆曲、京劇的演變歷程，知道京劇是“國粹”。,新課探究,目標導學一：紅樓夢,1.背景：清代的小說創(chuàng)作成就空前,2.初名：石頭記,3.作者：曹雪芹和高鶚。曹雪芹生前定稿前80回，高鶚續(xù)寫后40回,4
清朝前期的文學藝術,人教部編版七下,歷史,21,清朝,前期,文學藝術,教學,課件
第19課 清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展,第,三,單,元,康熙南巡圖（局部，清宮廷畫家王翚畫）,導入新課,盛世滋生圖（局部，清宮廷畫家徐揚畫）,學習目標,了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展及人口增長的基本狀況，思考清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。,新課探究,目標導學一：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展,1.背 景,明朝末年，社會經(jīng)濟遭到嚴重的破壞 。清初的統(tǒng)治者認識到恢復經(jīng)濟，尤其是恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是“國之大計
清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展,人教部編版七下,歷史,19,清朝,前期,社會經(jīng)濟,發(fā)展,教學,課件
第18課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展,第,三,單,元,導入新課,夏商與西周，東周分兩段； 春秋與戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢； 三分魏蜀吳，兩晉前后延； 南北朝并立，隋唐五代傳； 宋元明清后，皇朝至此完。,學習目標,1.了解清朝建立起對全國的統(tǒng)治、鄭成功收復臺灣、清朝在臺灣的建制及對西藏的有效管轄、鞏固西北邊疆的措施等史實； 2.理解清政府對同一多民族國家的鞏固和發(fā)展所作的努力，培養(yǎng)以正確的民族觀綜合分析歷史
統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展,人教部編版七下,歷史,18,統(tǒng)一,多民族國家,鞏固,發(fā)展,教學,課件
第20課 清朝君主專制的強化,第,三,單,元,導入新課,學習目標,1.了解和掌握清朝設置軍機處、制造文字獄與文化專制的史實； 2.知道清朝中期以后社會矛盾不斷加劇； 3.了解清朝實行閉關鎖國政策的原因、過程。,新課探究,目標導學一：軍機處的設立,清朝軍機處外景,1.背 景：,清初，沿用明朝的官制，在中央設立內(nèi)閣和六部，但保留了由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。議政王大臣會議嚴重阻礙了中央集權。,議政
清朝君主專制的強化,人教部編版七下,歷史,20,清朝,君主專制,強化,教學,課件
第16課 明朝的科技、建筑與文學,第,三,單,元,導入新課,氣味：微苦、辛、寒、有小毒； 主治：耳出膿、痔瘡腫痛。,氣味：苦、寒、無毒； 主治：解熱，通淋，消癰瘡，解硫磺中毒。,學習目標,1.了解本草綱目天工開物農(nóng)政全書等科技巨著和三國志通俗演義水滸傳西游記牡丹亭等文學、戲劇作品。 2.了解明長城和北京的建筑特點，理解科技文化成就與時代背景之間的內(nèi)在聯(lián)系。 3.學習科學家對科學不懈追求的進取精神
明朝的科技、建筑與文學,人教部編版七下,歷史,16,明朝,科技,建筑,文學,教學,課件
第13課 宋元時期的科技與中外交通,第,二,單,元,導入新課,2008年北京奧運會開幕式 活字印刷方塊字舞陣,學習目標,1.了解活字印刷術的發(fā)明者、發(fā)明時間、排版方式以及指南針、火藥的發(fā)明、應用和外傳； 2.知道宋代時期發(fā)達的中外交通狀況。,新課探究,目標導學一：活字印刷術的發(fā)明,畢昇制作泥活字,活字印刷術的發(fā)明 （比歐洲早四百年）,北宋陶活字版,畢升,隋唐時期雕版印刷的發(fā)展情況,雕版印刷的缺欠
宋元時期的科技與中外交通,人教部編版七下,歷史,13,宋元,時期,科技,中外,交通,教學,課件
第6課 北宋的政治,第,二,單,元,導入新課,“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。”“做人莫做軍，做鐵莫做針。”,第6課 北宋的政治,學習目標,1.知道北宋的建立，列舉北宋加強中央集權的措施； 2.了解宋朝重文輕武的特點，分析政治上的重文輕武給北宋帶來的影響。 3.了解王安石變法的背景、內(nèi)容和影響,新課探究,目標導學一：宋太祖強化中央集權,1.北宋的建立,閱讀教材“宋太祖強化中央集權
北宋的政治,人教部編版七下,歷史,北宋,政治,教學,課件
第12課 宋元時期的都市和文化,第,二,單,元,導入新課,學習目標,1.能說出宋元時期都市生活繁華的主要表現(xiàn)； 2.知道宋朝就有了春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，能說出宋詞、元曲的主要特點及代表作家； 3.知道史學家司馬光和史學名著資治通鑒。,新課探究,目標導學一：繁華的都市生活,1.宋元時期的大都市有哪幾個？我要去北宋開封最為繁華的地方，誰能給我推薦一個場所？,讓我來說,大都市：北宋開封 南宋臨安 元朝
宋元時期的都市和文化,人教部編版七下,歷史,12,宋元,時期,都市,文化,教學,課件
第3課 盛唐氣象,第,一,單,元,導入新課,憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。,故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。,日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。,朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。,蒼蒼金陵月， 空懸帝王州。,青天有月來幾時， 我今停杯一問之。,中國詩詞大會節(jié)選,學習目標,了解唐朝前期的經(jīng)濟繁榮情況，了解唐代的民族交往、交融情況和社會風氣，以及多彩的文學藝術，理解文成公主對漢藏團結(jié)的歷史貢獻。,新
盛唐氣象,人教部編版七下,歷史,盛唐,氣象,教學,課件
第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”,第,一,單,元,導入新課,一生飄泊擺渡 臨岸卻孤獨 問天地向誰 傾訴 千載 歷史我回顧 恩怨情仇 怎堪數(shù) 帝王家 終究是不歸路 玄武 兵變滄桑 馬蹄聲聲亂 ,通高7.53米,寬2.1米,厚1.649米,學習目標,1.知道唐太宗和“貞觀之治”、女皇武則天、唐玄宗治國的主要策略及“開元盛世”； 2.結(jié)合史實，評價唐太宗。,新課探究,目標導學一：唐朝的建立與
從“貞觀之治”到“開元盛世”,人教部編版七下,歷史,貞觀之治,開元,盛世,教學,課件
第11課 元朝的統(tǒng)治,第,二,單,元,導入新課,溫故知新：中國封建社會有幾次結(jié)束大分裂之后的大一統(tǒng)局面？,元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。,學習目標,1.知道元朝遼闊的疆域范圍； 2.知道行省是元朝設立的地方最高行政機構(gòu)，行省制度影響深遠； 3.知道元朝設澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式設立的行政機構(gòu)； 4.元朝通過宣政院管轄西
元朝的統(tǒng)治,人教部編版七下,歷史,11,元朝,統(tǒng)治,教學,課件
第1課 隋朝的統(tǒng)一和滅亡,第,一,單,元,導入新課,煬帝陵 羅 隱 入郭登橋出郭船，紅樓日日柳年年。 君王忍把平陳業(yè)，只博雷塘數(shù)畝田。,學習目標,1.知道隋朝的建立及統(tǒng)一概況、隋初經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)； 2.了解大運河的開通和科舉制的創(chuàng)建；知道隋朝滅亡的原因； 3.理解隋朝實現(xiàn)統(tǒng)一、開通大運河的條件以及科舉制的歷史影響。,新課探究,目標導學一：隋朝的建立和統(tǒng)一,1.從三國到隋的政權更迭,西 晉,南方
隋朝的統(tǒng)一與滅亡,人教部編版七下,歷史,隋朝,統(tǒng)一,滅亡,教學,課件
第8課 金與南宋的對峙,第,二,單,元,導入新課,怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。,學習目標,了解女真族崛起，知道進滅遼及北宋，知道岳飛抗金、宋金對峙等史實。,新課探究,目標導學一：女真族的崛起
金與南宋的對峙,人教部編版七下,歷史,南宋,對峙,教學,課件
第10課 蒙古族的興起與元朝的建立,第,二,單,元,導入新課,藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群,學習目標,1.了解鐵木真統(tǒng)一蒙古的基本史實及建立蒙古政權的時間，知道蒙古滅西夏與金的史實； 2.識記元朝的建立與統(tǒng)一的相關史實； 3.認識元朝的統(tǒng)一為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定了基礎。,新課探究,目標導學一：成吉思汗統(tǒng)一蒙古,1.背 景,分析材料思考問題：這些描述反映
蒙古族的興起與元朝的建立,人教部編版七下,歷史,10,蒙古族,興起,元朝,建立,教學,課件
第15課 明朝的對外關系,第,三,單,元,導入新課,和平交往,暴力沖突,學習目標,1.了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭的史實； 2.理解鄭和下西洋的意義與戚繼光抗倭的反侵略斗爭性質(zhì)； 3.知道葡萄牙攫取在澳門的居住權的史實； 4.感受鄭和下西洋所體現(xiàn)出來的大無畏精神和克服困難的毅力與勇氣。,鄭和故里的三寶亭 （位于云南省晉寧縣昆陽鎮(zhèn)）,鄭和墓 （位于南京市江寧區(qū)牛首山南麓 ）,新課探究,目標導學一：鄭和
明朝的對外關系,人教部編版七下,歷史,15,明朝,對外,關系,教學,課件
第5課 安史之亂與唐朝衰亡,第,一,單,元,導入新課,憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。 豈聞一絹直萬錢，有田種谷今流血。,學習目標,1.了解安史之亂和黃巢起義，知道唐朝滅亡后五代十國的局面； 2.思考歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，知道唐朝衰亡的原因。,新課探究,目標導學一：安史之亂,唐玄宗統(tǒng)治前、后期作為對比表,唐玄宗前期作為呈現(xiàn)出“開元盛世”景象，而后期的作為使唐王朝潛伏著巨大的危機。那么，同一皇帝經(jīng)
安史之亂與唐朝衰亡,人教部編版七下,歷史,安史之亂,唐朝,衰亡,教學,課件
第17課 明朝的滅亡,第,三,單,元,導入新課,“1587年，是為萬歷十五年，次歲丁亥，表面上似乎是四海升平，無事可記，實際上我們的大明帝國卻已走到了它發(fā)展的盡頭。”,學習目標,1.了解明朝中后期的政治危、李自成領導的農(nóng)民起義、滿洲興起與清兵入關等基本史實； 2.分析“均田免賦”口號得到廣大農(nóng)民熱烈擁護的原因，思考和認識歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。,政治腐敗與社會動蕩,明朝中期后，皇帝經(jīng)常不理朝政，宦
明朝的滅亡,人教部編版七下,歷史,17,明朝,滅亡,教學,課件
第7課 遼、西夏與北宋的并立,第,二,單,元,導入新課,學習目標,1.知道契丹族、黨項族的崛起及政權的建立； 2.知道了遼與北宋、西夏與北宋的和戰(zhàn)等基本史實； 3.能在具體的時空條件下思考北宋時期民族關系的特征。,時 間： 都 城： 建立者： 國 號： 民 族： 重大事件：,阿保機（遼太祖）,新課探究,目標導學一：契丹族與黨項族,1.契丹的興起,10世紀初,上京,契丹（有時又稱遼）,契丹族,占
遼、西夏與北宋的并立,人教部編版七下,歷史,西夏,北宋,并立,教學,課件
第14課 明朝的統(tǒng)治,第,三,單,元,導入新課,明朝那些事兒,學習目標,了解明朝的建立時間，建立者和全面改革官制、改革科舉制等強化皇權的具體措施，概括明朝皇權加強的特點及影響，理解皇帝專權的種種弊端。,新課探究,目標導學一：明朝的建立,1.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財，導致社會動蕩，民不聊生。,2.明朝建立的基本情況,明太祖（1368-1398年在位
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第4課 唐朝的中外文化交流,第,一,單,元,導入新課,一艘按1:1比例復原的“遣唐使船”,日方專門為這艘“遣唐使船”舉行古老而盛大的拜神儀式,學習目標,1.了解遣唐使、鑒真東渡、唐與新羅的交往、玄奘西行取經(jīng)等史實； 2.思考并認識外交的開放與唐朝國力強盛之間的關系。,新課探究,目標導學一：遣唐使和鑒真東渡,1.遣唐使,（1）說說遣唐使是怎么回事？,遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。遣唐使
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