第9課 宋代經濟的發展,第,二,單,元,導入新課,你看到了哪些不同身份的人？他們在做什么？你對這幅圖的第一印象是什么？ 如此繁榮的市場，你可以買到哪些物品呢？ 商貿市場繁榮的前提條件有哪些？,學習目標,1.了解宋代農業、手工業發展和商業繁榮的表現，分析宋代南方經濟發展的原因； 2.掌握經濟重心南移完成的史實； 3.思考宋代經濟發展與經濟重心南移之間的關系。,新課探究,目標導學一：農業的發展,約
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1.2男生女生曹老師（省級公開課）1.2男生女生陳老師（湖北部級優課）1.2男生女生高老師（遼寧市級優課）1.2男生女生劉老師（省級公開課）1.2男生女生穆老師（廣東省級優課）1.2男生女生秦老師（省級公開課）1.2男生女生微課視頻+教案+課件（石老師）1.2男生女生楊老師（省級公開課）1.2男生女生葉老師（浙江部級優課）lt;strong style=color: rgb(255, 0, 0
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新課導入,新課導入,人教版教材七年級下冊第一單元,第二課：青春的心弦 第一框：男生女生,明確目標 輕松起航,自主學習 梳理知識,感知差異 認識并悅納自我,NO.1:找一找,NO.1:找一找,根據社團調查，結合生活實際找一找男生女生存在哪些差異？,NO.1:找一找,NO.1:找一找,男女生的差異表現,互相學習 欣賞并完善自我,NO.2:夸一夸,站在對方的立場，夸一夸我們班的男生、女生所擁有的
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課程名稱：男生女生 學科：道德與法治 年級：七年級（初一） 課程來源：部編版2016年版道德與法治七年級下冊第二課第一框,第二課 青春的心弦,1.通過“猜一猜，是他還是她”的活動，說出男生女生的性別差異表現在哪些方面。感受到男女生交往帶來的樂趣。 2.通過視頻及部分男生女生形象的對比，了解性別刻板印象的含義并且學會正確對待刻板印象。以正確的態度對待性別差異。 3.通過小組合作分析，知道異性身上
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男生 女生,七年級 第二課青春的心弦 第一節,PK關卡,2,02.眼疾手快,女子能頂半邊天,1,01.火眼金睛,安能辨我是雌雄,3,03.調兵遣將,合理安排，各施所長,PK關卡,1,01.火眼金睛,安能辨我是雌雄,安能辨我是雌雄,青春期：人生身體發育的重要時期,性機能的成熟，生殖器官發育和成熟。,內部器官的完善,身體迅速長高、長壯, 男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有
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男生，女生 【活動目的】 1.引導學生了解男生、女生的不同和心理生理特點，重視自身健康，尊重性別差異。 2.引導學生學會欣賞異性，掌握與異性相處的原則，友愛、尊重，攜手順利度過青春前期。 【活動準備】 1.男女生分別分組，每組6人，確定組長；桌椅馬蹄形擺放，教室中間留出活動空間。共30人，男生15人，女生15人。 2.抽簽條每人一張，男生、女生各15張，用來做活動1的“動作引導簽”。兩個圓筒。 3
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青春的心弦-男生女生 一、教學設計理念 這節課我以中國學生發展核心素養為指導， 以初中思想品德課程標準對于本課的定位為依據，在教學設計上，結合學情，充分體現學科立德樹人的特點，創設真實有趣的情境倡導體驗式學習。 2、 教材分析 根據初中思想品德課程標準，本單元屬于“成長中的我”的內容標準，本單元奠定七下青春生命教育的底色。內容主題聚焦“青春”，基于卻不局限于
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第二課第一節男生女生教學設計 【教材地位與作用】 本課是繼第一課后繼續講述青春期的生理和心理變化，為下一節如何處理男生女生之 間的關系奠定基礎。第一目“他和她”引導學生了解男生女生性別特征的不同，認識到男女 生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異；第二目“優勢互補”引導學生發現男生女生 各自的性別優勢，形成男女生要取長補短、優勢互補的意識。 【學情分析】
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男生女生教學設計 課題 愛在家人間 學情分析 進入青春期，初中生開啟生命成長的新旅程，身體上產生了劇烈變化；生理上，以第二性征的發育為主要標志。他們對青春期的男生女生不同的生理變化感到困惑，他們對男生女生之間的差異有一定的理解但是不深刻，不知道怎樣面對這種變化和不同。一方面對異性充滿好奇和好感，有著強烈的交往欲望，渴望在異性面前表現自己，另一方面又心存戒備，有意疏遠與異性同學的關系 教材 分析
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他OR她？,他OR她？,1青春期男生和女生的差異有哪些？,興趣愛好小調查,1青春期男生和女生的差異有哪些？,思維方式的差異,思維方式的差異,1青春期男生和女生的差異有哪些？,你認為下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征？,感性,體貼,心思縝密,喜歡文藝,敏感,果斷,理性,責任感強,強壯,大膽,陽光,1青春期男生和女生的差異有哪些？,性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征
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青春的心弦學教設計 1、 學教依據 1. 課標解讀 中國學生發展核心素養：責任擔當，健康生活。 課標：學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼、正確認識異性同學之間的交往和友誼，把握原則和尺度。 了解青春期心理衛生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。 我的思考：參考思品的相關課標，結合本課的核心素養責任擔當、健康生活，我
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2.1 男生女生（教學設計） 一、教學目標： 知識目標： 1.認識男生女生不同的性別差異 2.認識男生女生各自的優勢 能力目標： 1.接納自己的性別特征 2.理解男生女生優勢互補的意義 情感目標： 在增進性別意識、男生和女生互相取長補短的意識的同時，把握青春友誼。 二、重點難點 重點： 1.男生女生不同的性別特征 2.理解男生女生優勢互補的意義 難點： 性別刻板印象對人們認識性別的影響 三、設
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男生女生教學設計 一、【教學目標】 情感態度與價值觀 正確對待青春期的男女生不同的性別角色，積極對待性別角色帶 來的變化，取長補短，珍惜青春時光。 能力目標 了解男女生的性別差異與性別優勢，克服性別刻板印象，在學習 過程中能夠相互合作、不斷探究、優勢互補。 知識目標 認識男女生的差異和性別特征，正確對待性別角色的好處與性別 優勢和劣勢。 二、【重點難點】 教學重點：男生女生的差異。男生女生的
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男生女生教學設計 一、教學理念: 思想品德課是一門理論性與實踐性都很強的學科,為達到教育的最佳效果,在教學中,必須把情感態度與價值觀的形成與基礎知識的掌握、運用知識的能力有機的統一起來,必須注重培養學生的自主學習、自我發展、自我完善的能力,培養學生關注書本之外的知識的能力,培養學生運用所學知識分析解決問題的能力。并能把所學知識、情感融入于日常生活中，達到預期效果。通過讓學生合作、討論、探究，在教師
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25.河中石獸 紀昀 學習目標： 1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 2、訓練閱讀淺近文言文的能力。 3、理解實踐出真知道的道理。 學習要點 1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 2、初讀課文，疏通文意。 課時安排：2課時 學習過程： 第一課時 學習要點：積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。訓練閱讀淺近文言文的能力。 一、學生展示 （一）課前三分鐘演講。 （二）白板展示 1、讀準下
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如何運用多媒體提高學生文言文閱讀理解 河中石獸教案 教學目標： 1、理解文章中的人物尋找石獸的方法和結果的不同。 2、領會認識事物不能“只知其一，不知其二”，實踐出真知的道理。 3、用討論和搶答方式引導學生自學，激發學生學習文言文的興趣。 4、培養學生發現問題并解決問題的能力。 教學流程 1、 導入課題：寓言故事刻舟求劍導入 2、 預習檢測： 1、作家作品簡介
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集體備課教案 課題 河中石獸 課時 1 匯報課 教 學 目 標 知識與能力：讀懂一個故事，學會用原文歸納整理。 過程與方法：通過誦讀文章，讀出人物語氣，分析人物的性格。 情感、態度與價值觀：激發學生學習文言文的熱情。啟發學生思考問題要立足實際，全面了解，不能只知其一，不知其二。 教學重點：通過誦讀文章，讀出人物語氣，分析人物的性格。 教學難點：悟出文章的哲理。 策略、方法 情境教學法：教學中引導學
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24、河中石獸導學案（教師用） 學習目標： 知識與技能：1、熟讀課文，積累文言詞匯；掌握古漢語的意義和用法；準確地翻譯全文。2、理解文章中三類人物尋找石獸的方法有何不同；品讀文中人物笑的意味。3、反復誦讀課文，懂得“實踐出真知”的道理。 過程與方法：反復朗讀課文，質疑釋疑。 情感態度與價值觀：培養學生學習古文的興趣；培養熱愛祖國傳統文化的思想意識。 學習重難點： 重點：1、積累文言詞匯，掌握古漢語
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河中石獸教學設計 【教學目標】 1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法 2、訓練閱讀淺近文言文的能力 3、閱讀課文，把握文章內在的條理，理清作者思路，進而理解實踐出真知的道理。 【教學重點】 1、 把握文章條理，理清思路。 2、 通過把握文言基礎知識，閱讀文章，理解內容 【教學難點】 形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動態模擬場景理解文中三類人物尋找石獸的方法，通過幾種方法對照，理解文章
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河中石獸教案 教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、積累文言詞語，理解文章內容。 3、培養探索精神，學習多角度思考。 教學重點： 通過對人物形象的分析，深入理解文章。 教學難點： 培養探索精神，學習多角度思考。 教學過程： 一、自主檢測 師：昨天，同學們預習了課文，今天老師請大家自主檢測預習情況。 PPT出示： 活動一：小組PK賽你出題，我來答。 明確分工：計時員、記分員、主持人。 主
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