人教部編版四年級上冊品德與社會課件我們的班規(guī)我們訂01030204學習目標新課導入課堂檢測延伸拓展01學習目標新知導入法律的作用是維護社會的秩序,保障社會群眾的人生安全與利益,那一個班級的秩序要靠什么來維持呢,探究新知沒有規(guī)矩,不成方圓,國
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人教部編版四年級上冊道德與法治課件,低碳生活每一天,01,03,02,04,學習目標,新課導入,課堂檢測,延伸拓展,01,學習目標,新知導入,你們聽說過全球變暖嗎,它是怎么產(chǎn)生的,它與人類的活動有關嗎,這一課將會帶你們探索全球變暖,探究新知
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人教部編版四年級上冊道德與法治課件,第一課時爸爸媽媽多辛苦,01,03,02,04,學習目標,新課導入,課堂檢測,延伸拓展,01,學習目標,一,課前導入,同學們好,我們的父母每天都需要做很多家務,說說你們的父母經(jīng)常做的三件家務是什么,做這三
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同學們，上節(jié)課我們預習了 盤古開天地這篇課文，文中 的詞語你還會認嗎？,睜眼 斧頭 劈開 渾濁 一丈 支撐 四肢 軀干 血液 黑乎乎 緩緩 上升 下降 翻身,那課文主要講了什么呢？誰來 說一說？,感知課文內(nèi)容,偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng) 造了美麗的世界。（第六自然段）,請同學們默讀課文第二自然 段，想一想盤古醒了，看見 周圍黑乎乎的一片，他是怎 么做的？用橫線
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12.盤古開天地,盤古創(chuàng)造了世界,可以找近義詞或同義詞 可以聯(lián)系上下文,可以查閱工具書,很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙 一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人,，在混沌之中睡了一萬八千年。,1、我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。 2、形容糊里糊涂、無知無識的樣子。,有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎 一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來， 只聽咔
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說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事？ 騰云駕霧 各顯神通 三頭六臂 神通廣大,盤古開天地,部編版小學語文四年級上冊,？,1 很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。,2 有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身
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盤古開天地,嫦娥奔月,女媧補天,夸父逐日,后羿射日,盤古,開天地,混沌中沉睡,開天辟地,頂天踏地,化為萬物,觀察四幅圖，讀課文，找出文中與圖畫對應的段落，并概括每部分的主要內(nèi)容。,第1自然段,第2自然段,第3、4自然段,第5自然段,很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。,混沌一片,像,混沌中沉睡,有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑
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第四單元,神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。,自由讀課文，思考：,一：初讀感知,1.盤古為什么要開天地？,2.盤古怎樣開天地的？,3.盤古開天地成功了嗎？,一：初讀感知,1.盤古為什么要開天地？,一：初讀感知,我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。,很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋，有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。,一：初讀感知,3.盤古開天地
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盤古開天地,12,語文 四年級 上冊,第二課時,1,2,3,4,神奇,宇宙像個（ ）,雞蛋中有個（ ）,他能睡（ ）,他一坐起來（ ）,他一劈下去（ ）,天地產(chǎn)生了,大雞蛋,盤古巨人,一萬八千年,大雞蛋就裂了,大雞蛋碎了,頂天立地,為了不讓天地再合起來，盤古做了什么？,頭頂天 腳踏地 像柱子似的撐在天地之間,演一演盤古“頂天立地”,默讀課文34段： 你覺得盤古頂天立地的過程有
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神,話,壹 回顧情節(jié),宇,宙,混,沌,開,天,劈,地,頂,天,立,地,化,身,萬,物,很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一 片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡 了一萬八千年。,貳 感悟神奇 共讀得法,貳 感悟神奇 自讀用法,巨人見身邊有一把斧頭，就拿 起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去， 只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎 了。,開天劈地,輕而清的東西，緩緩上升，變成了天
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12 盤古開天地 課題 盤古開天地 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.認識“劈、濁、丈”等7個生字，會寫“睜、翻、斧”等15個字，會寫“睜眼、黑乎乎”等14個詞語。 2.能邊讀邊想象畫面，說出課文中神奇的地方。 3.能說出盤古開天地的過程，交流對盤古的感受。 教學 重點 1.引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，體會盤古的奉獻精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。 2.能邊讀邊想
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12、盤古開天地 教材分析： 盤古開天地是國家統(tǒng)編教材小學語文四年級第四單元 的一篇精讀課文，本單元的主題是“神話傳說”。教材選編這篇 課文的目的是，讓學生認識神話這種文學形式，體會巨人盤古的 獻身精神，感受神話豐富的想象力，激發(fā)其熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng) 文化的情感。盤古開地想象豐富，脈絡清晰，文字敘述具體 而生動，圍繞“創(chuàng)造”這個中心，講述了一個叫盤古的巨人，用 斧頭開天辟地，用身體頂天立地，最
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盤古開天地 一、 教材分析 盤古開天地是部編版教材四年級上冊第四單元的首篇課文，本單元以“神話”為主題，單元導語中明確提出本單元語文要素為“了解故事的起因、經(jīng)過、結果，學習把握文章的主要內(nèi)容”，要求學生在學習過程中“感受神話中的想象和鮮明的人物形象”。本文作為中國的創(chuàng)世神話之一，講述了盤古在一片混沌中醒來，用神力開天辟地，以身體頂天立地，化身軀為世界萬物的故事。人物形象鮮明獨特，具有神奇色彩。縱觀
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盤古開天地教學設計 教學目標： 1、了解故事的起因、經(jīng)過、結果，學習把握文章的主要內(nèi)容。 2、品讀課文，說出課文中神奇的地方。 3、能邊讀邊想象畫面，說出自己心中盤古的形象。 4、體會文章恰到好處、生動形象的表達。 教學重點： 1、了解盤古開天地的故事內(nèi)容，感受神奇的想象。 2、想象盤古身化萬物的神奇畫面，并能仿說。 教學流程： 、我說你猜，導入新課。 1、游戲看圖猜神話人物。 2、探尋共同點
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盤古開天地第二課時教學設計 教學目標 1.緊密圍繞本單元語文要素的第二個學習要求，通過自主閱讀找 到關鍵詞、句體會這個故事的神奇，感受盤古勇于開創(chuàng)、持之以恒、 無私奉獻的人物形象。 2.說說盤古開天地的過程。 教學重難點 體會神話故事的神奇，感受盤古的英雄形象。 教學過程： 一課時 一、回顧情節(jié) 1. 師導入：孩子們，昨天大家學習了今天我們將繼續(xù)走進 這個神話故事。還記得這個故事按照起因、經(jīng)過
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盤古開天地教案 教學目標： 1.邊讀邊想象畫面，感受盤古的形象。 2.學生感受神話的特點，激發(fā)學生對神話的興趣。 一、復習導入，理清脈絡。 1.在古代，勞動人民通過豐富的想象，創(chuàng)造出了這個神話故事。齊讀課題。在上節(jié)課的學習中，我們知道，可以從故事的起因、經(jīng)過、結果來去了解故事的內(nèi)容。誰能用起因、經(jīng)過、結果的順序來說說盤古開天地這個故事？在理清故事內(nèi)容之后，我們知道課文這篇課文可分為這四個畫面，齊讀
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