8*紅樓春趣導學案 課題 紅樓春趣 課型 新授課 教學目標 1.認識“屜、嫣”等10個生字，讀準多音字“喇”。讀準課文中難讀的字詞，正確、流利地朗讀課文。 2.能夠大致讀懂課文，初步感知人物的特點。 3.初步學習閱讀古典名著的方法。 教學重點 1.能夠大致讀懂課文，初步感知人物的性格特點。 2.初步學習閱讀古典名著的方法。 課前準備 1
人教部編版五年級下冊語文導學案8,紅樓春趣,人教部編版五,年級,下冊,語文,導學案,紅樓
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural per
人教部編版五,年級,下冊,語文,教學,課件,快樂,讀書
7* 猴王出世 教學目標 1.會認15個生字，讀準多音字“呵”。 2.默讀課文，遇到不理解的語句，能猜出大致意思。【語文要素】 3.能用自己的話說說石猴出世及成為猴王的經過。 教學重難點 能猜出文中難懂詞句的大致意思，并用自己的話說說石猴出世及成為猴王的經過。 教學課時 1課時 一、讀封面，猜故事 1.出示西游記連環畫封面，學生讀圖猜故事。 2.過
人教部編版五年級下冊語文教案與教學反思7,猴王出世,人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學,反思,猴王,出世
交流平臺與初試身手 教學目標 1.能交流、總結寫人的基本方法。【語文要素】 2.能試著用學過的方法描寫一個同學；能列出表現家人特點的典型事例。【語文要素】教學重難點 能試著用學過的方法描寫一個同學；能列出表現家人特點的典型事例。 教學課時 1課時 一、圍繞本單元課文展開交流，梳理寫人的基本方法 1.引導學生回顧本單元課文，小組合作學習，完成表格。教師巡視指導
人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學,反思,交流平臺,初試,身手
新課導入,戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉明。 有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。,月夜憶舍弟,唐 杜 甫,五年級語文下,*,作者簡介,季羨林，當代著名的語言學家，散文家，他博古通今，學貫中西，被譽為“學界泰斗”。,翻譯作品：羅摩衍那。 散文作品集：天竺心影朗潤集季羨林散文集等。,學習目標,會認字,渺,mio,渺茫,篝,gu,萌,mng,澄,chng,澈,ch,旖
人教部編版五年級下冊語文教學課件3,月是故鄉明,人教部編版五,年級,下冊,語文,教學,課件,故鄉
清貧詞句解析 一、對詞語的理解 清貧：指非常窮苦。與貧苦、貧困近義，也稱”清苦“。又形容窮苦而不失節。 奢侈：花費大量錢財追求過分享受。 矜持不茍：矜持：保持莊嚴的態度；不茍：不草率。端莊嚴謹，絲毫不馬虎，態度認真，一絲不茍。 發洋財：指得到意外的財物。 舍己為公：為公共的利益而舍棄個人的利益。 威嚇（h）：以威勢恐嚇（h）。 款項：為某種用途籌集、儲存或支出
清貧,人教部編版五,年級,下冊,語文,詞句,解析
15 自相矛盾 教學目標 1.會認2個生字，讀準多音字“夫”，會寫4個字，能聯系上下文猜測“譽、弗、立”的意思。 2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.能借助注釋讀懂故事，用自己的話講述故事。 4.能根據楚人的言行表現推測其思維過程，發現其思維的混亂，深入理解“其人弗能應也”的原因，領悟故事的寓意。【語文要素】 教學重難點 能根據楚人的言行表現推測其思維過程，發
人教部編版五年級下冊語文教案與教學反思15,自相矛盾,人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學,反思,15
口 語 交 際,我是小小講解員,春光明媚，我們一起去參觀、旅游吧！,情境導入,這位正在講解的人是誰？,今天我們要培訓一批小小講解員，讓他們介紹我們的學校、我們生活的周邊環境等。,學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方； 親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環境； 暑假開始了，博物館需要志愿講解員,自選情境,確定好講解的主題,我選擇為客人講解學校有代表性的地方。,我選擇暑假到博物館去當
人教部編版五年級下冊語文教學課件口語交際,我是小小講解員,人教部編版五,年級,下冊,語文,教學,課件,口語,交際,我是,小小,講解員
21楊氏之子導學案 課題 楊氏之子 課型 新授課 教學目標 1.認識“詣、禽”2個生字，會寫“梁、聰”等4個字。 2.正確、流利地朗讀課文，用恰當的語氣讀好人物對話。背誦課文。 3.能根據注釋理解詞句，了解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。 教學重點 能理解課文意思，體會語言的巧妙藝術。 課前準備 1.準備世說新語這本書中的相關篇目；制作教學
人教部編版五年級下冊語文導學案21,楊氏之子,人教部編版五,年級,下冊,語文,導學案,21,之子
5 草船借箭 教學目標 1.認識9個生字，會寫11個字，會寫12個詞語。 2.默讀課文，能按照起因、經過、結果的順序說出故事的主要內容。 3.能通過關鍵語句初步了解故事中人物的特點。 4.能大致讀懂“閱讀鏈接”中的原著片段，并能找到課文中對應的段落。【語文要素】 教學重難點 1.能通過關鍵語句初步了解故事中人物的特點。 2.能大致讀懂“閱讀鏈接”中的原著片段，并能找
人教部編版五年級下冊語文教案與教學反思5,草船借箭,人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學,反思
談 話 導 入,同學們，我們在寫人記事的文章里，經常會遇到對人物的描寫，而我們往往通過這些描寫就能夠了解人物的性格特點。現在，我們就來交流一下我們學習過的幾種人物描寫方法，并學會初步運用。,A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a
人教部編版五,年級,下冊,語文,教學,課件,交流平臺,初試,身手,習作,例文
范文一： 她后悔了 “瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。 正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的“刨根問底”之下徹底失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我”瑤瑤本想繼續說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回
人教部編版五年級下冊語文習作范文習作四,他_______了,人教部編版五,年級,下冊,語文,習作,范文,_______
11軍神導學案 課題 軍神 課型 新授課 教學目標 1.認識“沃、匪”等5個生字，會寫“慶、診”等15個字。正確讀寫“診所、年齡”等詞語。 2.朗讀課文，理解沃克醫生稱劉伯承將軍為“軍神”的原因。抓住描寫人物神態、動作、語言的詞句，體會劉伯承將軍的堅強意志。 3.學習劉伯承為了實現革命理想堅定剛毅、勇于戰勝一切困難的偉大精神，做一個意志堅強的人。 教學重點
人教部編版五年級下冊語文導學案11,軍神,人教部編版五,年級,下冊,語文,導學案,11
青山處處埋忠骨詞句解析 一、對詞語的理解 殉職：因公務而犧牲。 躊躇：猶豫不決的樣子。 勛鑒：亦稱書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功勞。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。 二、對句子的理解 1.當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯留學。在國外的大學畢業后，他又親自把愛子送到農村鍛煉。那一次次
青山處處埋忠骨,人教部編版五,年級,下冊,語文,青山,處處,忠骨,詞句,解析
1古詩三首導學案 課題 古詩三首 課型 新授課 教學目標 1. 認識“晝、耘”等5個生字，讀準多音字“供”，會寫“晝、耘”等4個字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫四時田園雜興(其三十一)。 3.理解古詩的意思，體會詩人的思想感情。 4.培養閱讀古詩文的興趣，激發對中國傳統文化的熱愛之情。 教學重點 1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫四時田
人教部編版五年級下冊語文導學案1,古詩三首,人教部編版五,年級,下冊,語文,導學案,古詩
新課導入,遨游漢字王國,五年級語文下,五年級語文下,閱讀材料,認真閱讀以下材料，看看這些材料分別是從哪些方面來體現漢字的趣味性的？,1.字謎七則,畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。 一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。 有人不是我，有馬飛跑過， 有水能養魚，有土莊稼活。 右邊有，左邊無。后面有，前面無。 哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。,謎底：日,謎底：坐,謎底：也,謎底：口,謎
人教部編版五年級下冊語文教學課件綜合性學習,漢字真有趣,人教部編版五,年級,下冊,語文,教學,課件,綜合性,學習,漢字,有趣
習作例文與習作 教學目標 1.能結合例文和批注，進一步感知寫人的基本方法。【語文要素】 2.能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態、心理等，具體地表現人物的特點。【語文要素】 3.能運用修改符號修改自己的習作。 教學重難點 能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態、心理等，具體地表現人物的特點。 教學課時 2課時 第1課時 課時目標 1
人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學,反思,習作,例文
19牧場之國導學案 課題 牧場之國 課型 新授課 教學目標 1.認識“氈、犢”等10個生字，會寫“儀、眺”等14個字，正確讀寫“儀態、端莊”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，感受“牧場之國”的動、靜態之美。 3.品讀“這就是真正的荷蘭”，體會作者的寫法及生動的語言所展示的人與自然的和諧意境。 教學重點 體會寧靜悠閑的牧場風光，理解為何反復出現“這就是真正的荷
人教部編版五年級下冊語文導學案19,牧場之國,人教部編版五,年級,下冊,語文,導學案,19,牧場
口語交際：我是小小講解員 教學目標 1.能列出講解的提綱，按照一定順序講述。 2.能根據聽眾的反應，對講解的內容做調整。 教學重難點 能根據聽眾的反應，對講解的內容做調整。 教學課時 1課時 一、整理資料，完成預習 1.課前創設情境，激發交際興趣。 導入：同學們，隨著來我校參觀的客人增多，為了更好地向客人展示校園風采，學校要招募一批“校園講解員”。我們先
人教部編版五年級下冊語文教案與教學反思口語交際,我是小小講解員,人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學,反思,口語,交際,我是,小小,講解員
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural
人教部編版五,年級,下冊,語文,教學,課件,園地
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
