9古詩三首導學案 課題 古詩三首 課型 新授課 教學目標 1.認識“仞、岳”等6個生字，讀準多音字“裳”。會寫“仞、岳”等6個字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感。3.借助注釋理解詩句的意思，體會詩人表達的情感。 教學重點 理解詩句的意思，體會詩人表達的情感。 課前準備 1.制作課件，準備古詩朗讀動漫。(教師) 2
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18 威尼斯的小艇 教學目標 1.會認6個生字，讀準多音字“嘩”，會寫13個字，會寫12個詞語。 2.能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容，并體會文中靜態描寫和動態描寫的表達效果。【語文要素】 3.能根據第2自然段的內容說出小艇的特點，并體會其表達效果。 4.能比較課文和“閱讀鏈接”，了解它們在表達方法上的相似之處。 教學重難點 1.能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內
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8* 紅樓春趣 教學目標 1.會認10個生字，讀準多音字“喇”。 2.默讀課文，能大致了解故事的內容，并能說出對寶玉的印象。【語文要素】教學重難點 能大致了解故事的內容，并能說出對寶玉的印象。 教學課時 1課時 一、借助音畫，引紅樓夢 紅樓夢是曹雪芹先生嘔心瀝血的作品，只可惜窮其一生，只寫到前八十回。后經高鶚等整理續寫，才有了一百二十回的紅樓夢
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手指詞句解析 一、對詞語的理解 堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。 養尊處優：指生活在優裕的環境中。文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優裕環境。 二、對句子的理解 1.拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多
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范文一： 頤和園 頤和園位于北京市西北郊，占地約290公頃，是我國現存規模最大、保存最完整的皇家園林，被譽為“皇家園林博物館”。頤和園素以人工建筑與自然山水巧妙結合的造園手法著稱于世，1998年被列入世界文化遺產名錄。 頤和園的建筑風格融合了是中國各地建筑風格的精華。東部的宮殿區和內廷區是典型的北方四合院風格，南部的湖泊區是典型杭州西湖風格，萬壽山的北面是典型的西藏喇嘛廟宇風格
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22手指導學案 課題 手 指 課型 新授課 教學目標 1.認識“拇、弦”等13個生字，會寫“拇、搔”等15個字，正確讀寫“拇指、接觸”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，概括課文的主要內容，了解五個手指的特點，領悟作者描寫手指的方法。 3.領悟課文蘊含的“任何事物都各有所長，各有所短”“團結就是力量”的道理。 教學重點 了解五個手指的特點，體會作者的表達手法。
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語文園地七 教學目標 1.能交流、總結對靜態描寫和動態描寫表達效果的體會。【語文要素】 2.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現出景物的動、靜之美。【語文要素】 3.能說出兩組句子描寫的情景，體會集中強調一種顏色的表達方法。 4.朗讀、背誦古詩鄉村四月。 教學重難點 1.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現出景物的動、靜之美。 2.能說出兩組句子描寫的情景，體會
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情境導入,漫畫,第八單元習作 漫畫的啟示,1.能寫清楚漫畫的內容和可笑之處。 2.能借助標題或提示語，聯系生活 實際，表達自己的感受和想法， 寫清楚從漫畫中獲得的啟示。,課時目標：,漫畫是一種具有諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。同學們知道漫畫有什么特點嗎？,漫畫的內容總是針對現實生活中的某種現象或某個問題用圖畫的形式進行表達。,漫畫會運用變形、夸張、比喻等手法將社會上的熱點、焦點表現出來
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12*清貧導學案 課題 清 貧 課型 新授課 教學目標 1.認識“籌、矜”等10個生字，讀準多音字“嚇”。 2.了解文章的主要內容。在自主、合作、探究中學習用語言、動作、神態刻畫 人物形象，感受人物的性格品質。 3.體會方志敏烈士甘于清貧的可貴品質，感受他堅定的革命志向和崇高的共產主義信仰。 教學重點 1.引導學生抓住重點詞句品讀體會，感受方志敏烈士甘于
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第七單元 中國的世界文化遺產,導師：何某某,談 一 談,北京故宮,萬里長城,北京天壇,秦兵馬俑,敦煌莫高窟,蘇州古典園林,樂山大佛,習作內容,你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國人驕傲的世界文化遺產，凝結著我們祖先的汗水和智慧。 這次習作，從中國的世界文化遺產中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。,限制詞：“一處
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習作：那一刻，我長大了 教學目標 1.能從自己的成長經歷中選擇一件印象最深的事，把事情的經過寫清楚。 2.能把感到長大的“那一刻”的情形寫具體，記錄真實感受。【語文要素】教學重難點 1.能把感到長大的“那一刻”的情形寫具體。 2.把一件事的重點部分寫具體。 教學課時 1-2課時 一、打開思路，回憶成長的每一刻 1.童年是美好的，也是稚嫩的。你們還記得自己小
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2祖父的園子導學案 課題 祖父的園子 課型 新授課 教學目標 1.認識“蚱、啃”等10個生字，會寫“蝴、蚱”等15個字。能正確讀寫“蝴蝶、蜻蜓”等詞語。 2.朗讀課文。感受園子的自由美好和“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的童年生活，感悟祖父給作者那深深的愛和溫暖，以及作者對祖父的懷念。初步感悟園子的精神意義。 3.感受文章語言新鮮自然、率真稚拙之美，產生
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五年級語文下,18,知識鏈接,威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”等美稱。,作者簡介,美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。,馬克吐溫的鍍金時代湯姆索亞歷險記王子與貧兒等作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊涵深刻的批判意義，描繪了一
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22 手 指 教學目標 1.會認13個生字，會寫15個字，會寫9個詞語。 2.默讀課文，能說出五根手指各自的作用。 3.能體會課文語言的風趣，并能摘抄表現出風趣的語句。【語文要素】 4.能由文中的拇指和食指聯想到生活中類似的人，懂得團結才有力量的道理。 5.能仿照課文的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話。 教學重難點 1.能體會課文語言的風趣，并能摘抄表現出風趣
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人物猜猜猜,1.羽扇綸巾 神機妙算 三國時期蜀漢丞相,2.被稱為“世紀老人” 福建長 樂人 “多讀書、讀好書、好讀書”,諸葛亮,冰心,3.唐代詩人 詩仙 喜歡喝酒,4.紅綾經常披身上，腳下呼呼冒火光，三頭六臂兩條腿，手中拿著火尖槍。,李白,哪吒,形形色色的人,第五單元,習作內容,我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里鍛煉身體的爺爺奶奶，學校里的老師、同學，還
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在本單元的課文學習中，我們時時處處都可以感受到機智巧妙、幽默風趣的語言藝術，說明恰當地運用語言文字，會產生非凡的感染力和令人難以置信的效果。,課堂導入,學習目標,1.學會感受課文風趣的語言。,2.學會用修辭手法寫一段話。,3.欣賞顏真卿的書法。,4.積累有關做人的名人名言。,A company is an association or collection of individua
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本單元我們學習了古詩三首青山處處埋忠骨軍神清貧四篇課文，通過對課文的品讀與分析文中人物的動作、語言、神態等描寫，我們走進了人物的內心世界。,談話導入,交,流,平,臺,抓住人物的動作、語言、神態，體會人物的內心，可以加深對課文內容的理解，是一種很好的閱讀方法。,如軍神一文，從劉伯承平靜地回答沃克醫生的話“眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后
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12* 清 貧 教學目標 1.會認9個生字，讀準多音字“嚇”。 2.默讀課文，體會方志敏的品質，能說出自己對“清貧”的理解。 3.進一步體會通過人物動作、語言和神態描寫刻畫人物內心的表達方法。【語文要素】 教學重難點 能結合課文內容體會方志敏的品質，說出自己對“清貧”的理解。 教學課時 1課時 一、介紹作者，揭示課題 （一）回顧舊知，導入課題 1
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新課導入,匾 額,扇 面,剪 紙,印 章,五年級語文下,活動目標,活動內容,活動方法,閱讀材料,1 漢字字體的演變,甲骨文,甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字,主要在商周時期使用。它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字,單字有四千多個,其中已經認出的有一千多個,主要記錄祭祀、戰爭、狩獵、農事、氣象等內容。字形的象形性較強,寫法也不固定,如,“田”字可以寫作 。由于是刀刻,字的線條比較纖細。,金 文
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新課導入,地球上有一個綠水幽幽、鮮花盛開的美麗國度，就是有著水之國、花之國美譽的荷蘭，它還是一個牧場之國。,19,五年級語文下,卡雷爾恰佩克，捷克著名作家、劇作家、新聞記者、童話寓言家，著有大量長短篇小說、劇本、游記等。 代表作品有科幻小說鯢魚之亂小狗達西卡九個童話故事等。,作者簡介,荷蘭位于歐洲西部，著名的亞歐大陸橋的歐洲始發點，是世界有名的低地之國。以海堤、風車、郁金香和寬容的社會風氣而聞名
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