語文園地二 教學(xué)目標(biāo) 1.能交流、總結(jié)閱讀古典名著的基本方法。【語文要素】 2.能說出古典名著中常用事物名稱的大致意思。 3.能回顧、總結(jié)猜測古典名著中語句意思的方法。【語文要素】 4.能根據(jù)古典名著中的外貌描寫猜測所寫的人物，并能說出理由。 5.朗讀、背誦古詩鳥鳴澗。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.能交流、總結(jié)閱讀古典名著的基本方法。 2.能根據(jù)古典名著中的外貌描寫猜測所
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9 古詩三首 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)5個生字，讀準(zhǔn)多音字“裳”，會寫6個字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感。 3.能說出詩句的意思和它們所表達(dá)的感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 能說出詩句的意思和它們所表達(dá)的感情。 教學(xué)課時 2課時 第1課時 課時目標(biāo) 1.會認(rèn)2個生字，會寫4個字。 2.有感情地朗讀課文，背誦并默寫從軍
人教部編版五年級下冊語文教案與教學(xué)反思9,古詩三首,人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學(xué),反思,古詩
13 人物描寫一組 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)11個生字，讀準(zhǔn)多音字“監(jiān)”，會寫15個字，會寫10個詞語。 2.能結(jié)合三個片段中描寫人物的語句，說出人物的特點(diǎn)。 3.了解可以通過描寫人物的動作、外貌等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并能體會其表達(dá)效果。【語文要素】 教學(xué)重難點(diǎn) 1.能結(jié)合三個片段中描寫人物的語句，說出人物的特點(diǎn)。 2.了解可以通過描寫人物的動作、外貌等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并能體會
人教部編版五年級下冊語文教案與教學(xué)反思13,人物描寫一組,人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學(xué),反思,13,人物,描寫,一組
新課導(dǎo)入,這一天風(fēng)和日麗，大海上風(fēng)平浪靜，一艘輪船正在海上航行。突然，輪船的甲板上傳來焦灼的喊叫聲：“跳到水里，趕快跳到水里，不跳我就開槍了！”只見一個人舉著一桿槍，瞄準(zhǔn)桅桿上端的一個小男孩。“跳到水里，不然我就開槍了！一！二！”只聽見“砰”的一聲,五年級語文下,學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)識“肆、桅”等7個生字，會寫“艘、航”等14個生字，正確理解課文中的相關(guān)詞語。,理解課文內(nèi)容，了解事情發(fā)展的過程，體會船長在
人教部編版五年級下冊語文教學(xué)課件17,跳水,人教部編版五,年級,下冊,語文,教學(xué),課件,17
刷子李詞句解析 一、對詞語的理解 刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。 規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。 半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。 派頭：氣派。 稀溜溜：粉漿稀的樣子。 悠然：悠閑的樣子。 鼓點(diǎn)：打鼓時的音響節(jié)奏。 銜接：事物相連接。 天衣無縫：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。 侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。 威嚴(yán)：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。 露餡：比喻不愿意讓人知道的事
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快樂讀書吧 教學(xué)目標(biāo) 能產(chǎn)生閱讀中國古典名著的興趣，了解故事內(nèi)容，樂于與大家分享課外閱讀的成果。 教學(xué)重難點(diǎn) 能產(chǎn)生閱讀中國古典名著的興趣，了解故事內(nèi)容，樂于與大家分享課外閱讀的成果。 教學(xué)課時 機(jī)動 一、趣猜人物，激發(fā)原著閱讀興趣 1.談話導(dǎo)入猜人物：今天老師給大家?guī)砹艘槐緯屛覀円黄鹂纯磿械膸孜恢饕宋铮虏滤麄兪钦l。（課件相機(jī)出示四大名著中人物描寫的
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3* 月是故鄉(xiāng)明 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識15個生字，讀準(zhǔn)多音字“燕”。 2.默讀課文，能說出作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，并能體會作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。【語文要素】 教學(xué)重難點(diǎn) 能說出作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，并能體會作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。 教學(xué)課時 1課時 一、揭題導(dǎo)入 1.詩詞導(dǎo)入：自古以來，人們總喜歡用月亮來表達(dá)思念之情。你都知道哪些和“月”相
人教部編版五年級下冊語文教案與教學(xué)反思3,月是故鄉(xiāng)明,人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學(xué),反思,故鄉(xiāng)
新課導(dǎo)入,關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭所射中，貫穿了他的右臂，后來傷口雖然痊愈，但是每到陰雨天，骨頭常常疼痛。神醫(yī)華佗說：“箭頭有毒，毒已深入骨髓中，應(yīng)當(dāng)剖開手臂打開傷口，刮骨頭除去毒素，這個隱患才可以除去。”關(guān)羽便伸出手臂讓華佗剖開它。當(dāng)時關(guān)羽正在和諸位將領(lǐng)圍坐在一起喝酒，手臂鮮血淋漓，都漫出盛血的盤子了，但是關(guān)羽卻照樣吃肉喝酒，談笑如常。,刮骨療傷,五年級語文下,11,學(xué)習(xí)目標(biāo),會 認(rèn) 字,沃,w,肥沃,匪
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20* 金字塔 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)10個生字，理解本課重點(diǎn)詞語。 2.能結(jié)合兩篇短文的內(nèi)容，說出對金字塔的了解。 3.初步了解非連續(xù)性文本的特點(diǎn)；能說出對兩篇短文不同表達(dá)方式的感受。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步了解非連續(xù)性文本的特點(diǎn)；能說出對兩篇短文不同表達(dá)方式的感受。 教學(xué)課時 1課時 一、利用詞卡式學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生梳理信息 （一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1
人教部編版五年級下冊語文教案與教學(xué)反思20,金字塔,人教部編版五,年級,下冊,語文,教案,教學(xué),反思,20
23*童年的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案 課題 童年的發(fā)現(xiàn) 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“譯、愧”等10個生字。 2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受課文語言的風(fēng)趣。 3.領(lǐng)悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 感受課文語言的風(fēng)趣。 2.領(lǐng)悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 課前準(zhǔn)備 1.了解有關(guān)胚胎發(fā)育的科學(xué)知識，收
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金字塔夕照課文賞析 金字塔夕照既是一篇典型的“風(fēng)貌通訊”，又是一篇獨(dú)具匠心、極具意境之美的散文。在作者流暢又飽含韻味的文筆下，展現(xiàn)出了一幅幅金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。 首先，文章結(jié)構(gòu)形散而神不散，在反映風(fēng)土人情的同時，敘議結(jié)合、情景交融，通過較多的穿插議論與抒情，從而激起讀者感情的波瀾和心理的共鳴。文章采用描寫式開頭的寫法，通過把對金字塔壯麗景色的描繪來作為文章的開頭，給
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新課導(dǎo)入,草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。,村 居,清 高 鼎,風(fēng) 箏,五年級語文下,8 紅樓春趣,*,知識錦囊,紅樓夢,中國四大古典名著之一，這部長篇小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫在賈家榮、寧二府由盛到衰的過程中，賈寶玉和一群紅樓女子在封建體制和封建家族遏制下的悲劇命運(yùn)。,作者簡介,曹雪芹（約1715約
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10 青山處處埋忠骨 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)9個生字，會寫14個字，會寫13個詞語。 2.默讀課文，能概括課文兩個部分的內(nèi)容。 3.能找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。【語文要素】 4.能理解課文中“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”等含義深刻的語句。 教學(xué)重難點(diǎn) 能找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地
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13人物描寫一組導(dǎo)學(xué)案 課題 人物描寫一組 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“嘎、絆”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“監(jiān)”，會寫“跤、摟”等15個字。正確讀寫“摔跤、手疾眼快”等詞語。 2.默讀課文，感受小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。 3.抓住描寫人物的動作、語言、肖像、心理活動的句子，體會表達(dá)效果。 4.學(xué)習(xí)描寫人物的方法。激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興
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17跳水導(dǎo)學(xué)案 課題 跳 水 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“肆、桅”等7個生字，會寫“艘、航”等14個字，正確讀寫“航行、風(fēng)平浪靜”等詞語。 2.默讀課文。能按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講講這個故事。 3.抓住關(guān)鍵句子了解事情進(jìn)展，體會這些句子在推動情節(jié)發(fā)展中的作用。 4.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長在危急關(guān)頭果斷處理問題的方法；引導(dǎo)學(xué)生遇事時應(yīng)該想想后果，不
人教部編版五年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案17,跳水,人教部編版五,年級,下冊,語文,導(dǎo)學(xué)案,17
楊氏之子詞句解析 一、對詞語的理解 氏：姓氏，表示家族的字。 夫子：舊時對學(xué)者或老師的尊稱。 設(shè)：擺放，擺設(shè)。 二、對句子的理解 1.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，以及人物的特點(diǎn)。起到總起全文的作用。 2.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時，孔并沒有馬上離開，而
楊氏之子,人教部編版五,年級,下冊,語文,之子,詞句,解析
3*月是故鄉(xiāng)明導(dǎo)學(xué)案 課題 月是故鄉(xiāng)明 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識“徘、徊”等16個生字，讀準(zhǔn)多音字“燕”。 2.抓住課文中的關(guān)鍵詞句，品讀、想象、朗讀，在入情入境的朗讀中感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。 教學(xué)重點(diǎn) 1.抓住課文中的關(guān)鍵詞句，品讀、想象、朗讀，在入情入境的朗讀中感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。 2.學(xué)習(xí)借物抒情的表達(dá)方法。 課前準(zhǔn)備 1
人教部編版五年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案3,月是故鄉(xiāng)明,人教部編版五,年級,下冊,語文,導(dǎo)學(xué)案,故鄉(xiāng)
新課導(dǎo)入,童年是純真、難忘的歲月。身處童年的我們，每天都在編織著美麗的故事。這些故事包含著我們的快樂、夢想和追求。今天我們來學(xué)習(xí)三首與兒童生活有關(guān)的古詩。,1,五年級語文下,學(xué)習(xí)目標(biāo),會認(rèn)“晝、耘”等4個生字，讀準(zhǔn)多音字“供”，會寫“晝、耘”等4個生字。,正確、流利地朗讀古詩，并能背誦古詩，默寫四時田園雜興（其三十一）。,借助注釋，理解詩意，體會古詩中所包含的思想感情。,我會認(rèn),晝,zhu
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你知道四大文明古國嗎？,情境導(dǎo)入,古埃及,古印度,古巴比倫,中國,五年級語文下,*,學(xué)習(xí)方法,借助學(xué)習(xí)提示、自主學(xué)習(xí)、討論交流。,交流學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。,作者簡介,穆青(19212003)，新華通訊社原社長、當(dāng)代著名新聞記者。他的新聞作品、新聞主張和新聞實(shí)踐，均為20世紀(jì)中國新聞史上不可或缺的重要部分。,建于4500年前，是古埃及法老（即國王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石塊修砌成的方錐形
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7*猴王出世導(dǎo)學(xué)案 課題 猴王出世 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“芝、遂”等16個生字，讀準(zhǔn)多音字“呵”。 2.了解石猴出世及成為猴王的過程，感悟石猴勇敢、頑強(qiáng)、無私無畏的個性特點(diǎn)。 3.初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)，體會中國古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。 教學(xué)重點(diǎn) 能用自己的話說一說石猴是怎么出世的，是怎么成為猴王的。
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