月跡說課稿 一、說教材 月跡是統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊第七單元的一篇略讀課文。這是一篇充滿童趣的優(yōu)美散文，作者是當代著名作家賈平凹先生。本文記敘了一家的幾個孩子在中秋月夜追尋月亮的過程，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴的心靈世界。課文以“月跡”為題，既是月亮的運行足跡，也是孩童心理變化之跡，尋月的過程就是孩子們尋美的過程。 二、說教學(xué)目標：
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慈母情深說課稿 一、說教材 慈母情深是統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊第六單元的第18課，這是一篇精讀課文。選自著名作家梁曉聲的作品母親，講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事，表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。 二、說教學(xué)目標： 1.認識10個生字，會寫15個生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語
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牛郎織女（一）說課稿 一、說教材 牛郎織女是一個在我國民間廣為流傳的故事，它講的是勤勞善良的牛郎和織女為了追求自由和幸福而不惜與天庭作對，但最終卻“有情人不能終成眷屬”。本課是這個民間故事的前一部分。 二、說教學(xué)目標： 1.了解這個民間故事的主要內(nèi)容。 2.知道牛郎勤勞、善良、吃苦耐勞的品質(zhì)，使學(xué)生受到這樣的教育。 3.用自己的話復(fù)述這個故事。 4.根據(jù)主要信息
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小島說課稿 1、 說教材 小島是統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊第四單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了將軍來小島視察時觀看戰(zhàn)士們種的菜，晚飯時拒絕單獨吃蔬菜，而與戰(zhàn)士們分享蔬菜的故事，贊美了守島戰(zhàn)士們不畏艱辛、愛島如家的美好品質(zhì)，也歌頌了將軍與戰(zhàn)士們之間相互關(guān)愛的深厚友誼。 課按事情發(fā)展順序展開故事情節(jié)。全文以戰(zhàn)士“以島為家”為主線，字里行間洋溢著革命樂觀主義精神，具有較強的教育意
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古人談讀書說課稿 一、說教材 古人談讀書是統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊第八單元中的一篇精讀課文。這篇文章由兩篇文章組成。這兩篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選自論語，是對學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是讀書的方法。 二、說教學(xué)目標： 1.會認“恥、矣”等5個生字，會寫“恥、誨”等5個生字。 2.朗讀這兩篇文章，理解每句話的意思，弄懂
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“精彩極了”和“糟糕透了”說課稿 一、說教材 “精彩極了”和“糟糕透了”是統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊第六單元的一篇略讀課文。這篇文章記敘了美國作家巴德舒爾伯格在他七、八歲的時候?qū)懥说谝皇自姷玫搅烁改附厝徊煌脑u價，這兩種評價對作者產(chǎn)生了巨大的影響，也在這兩種完全相反的評價中感悟到了父母不同表達愛的方式。這篇課文簡潔易懂，在教學(xué)中要聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會文章所
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四季之美說課稿 一、說教材 四季之美是統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊第七單元的一篇精讀課文。本文是日本作家清少納言的作品，課文以清新富有韻味的語言，寫出了四季各個季節(jié)不同的美景，營造出了美的氛圍，表達了作者對四季美景的喜愛之情。 二、說教學(xué)目標： 1.認識5個生字，會寫10個生字，積累“黎明、紅暈”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文，感受作者筆下四季獨有的韻
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我的“長生果”說課稿 一、說教材 我的“長生果”是統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊第八單元中的一篇略讀課文，這是一篇回憶性的散文。作者以一種娓娓交談的方式，用樸實的話語，回憶少年時代的讀書經(jīng)歷和讀書收獲，真誠抒寫了閱讀和寫作帶給自己的愉悅。字里行間融注了作者對生活，對人生真實的體驗和感受，給人思考和啟迪。 二、說教學(xué)目標： 1.認識生字新詞。 2.有感情地朗讀
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10牛郎織女（一） 教學(xué)目標 1.會認11個生字，會寫14個生字，掌握多音字“落”，正確讀寫“稀罕、監(jiān)獄、釀酒”等詞語。 2.快速默讀課文，能用自己的語言復(fù)述故事。【語文要素】 3.展開想象，能把課文中寫得簡略的地方講具體。【語文要素】 4.感受故事中蘊含的真摯情
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23鳥的天堂 教學(xué)目標 1.認識“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、榕”等11個生字，會寫“陸續(xù)、白茫茫”等10個詞語。 2.朗讀課文，懂得作者為什么說“鳥的天堂的確是鳥的天堂”。 3.能說出“鳥的天堂”在傍晚和早晨時的不同景色特點，初步感受靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，能用
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9獵人海力布 教學(xué)目標 1.會認4個生字，會寫11個生字，能聯(lián)系上下文理解“酬謝”“再三”等詞語的意思并積累。 2.能用較快的速度默讀課文，讀出課文寫了海力布的哪些事情。 3.能以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。能簡單介紹那塊叫“海力布”的石
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3 桂花雨 教學(xué)目標 1.會認2個生字，會寫10個生字,會寫4個詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3.結(jié)合重點詞句體會作者思念家鄉(xiāng)的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。【語文要素】 4.豐富學(xué)生的情感體驗，進一步體會作者的思鄉(xiāng)情懷。 教學(xué)重難點 1.引導(dǎo)學(xué)生從“搖花樂”中體會作者對童年生活、對家鄉(xiāng)的懷念之情。 2.理解母親說的“這里的桂花再
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11* 牛郎織女（二） 教學(xué)目標 1.會認9個生字。 2.默讀課文，能用自己的語言復(fù)述故事，做到內(nèi)容完整、語言流暢。【語文要素】 3.根據(jù)牛郎織女故事的主要情節(jié)設(shè)計連環(huán)畫，能給連環(huán)畫配上相應(yīng)的文字。 教學(xué)重難點 1.能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)
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8冀中的地道戰(zhàn) 教學(xué)目標 1.會認9個生字，會寫10個生字,掌握多音字“任”，積累本課詞語。 2.學(xué)會帶著問題快速默讀課文，理清課文脈絡(luò)。【語文要素】 3.理解課文內(nèi)容，理解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮的智慧。 教學(xué)重難點 1.能帶著問
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語文園地二 教學(xué)目標 1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納快速閱讀的方法，交流自己的閱讀見解，并能在今后的學(xué)習中學(xué)以致用。【語文要素】 2.學(xué)會概括語句的主要意思并在具體的語言環(huán)境中運用成語。【語文要素】 3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古今名人關(guān)于珍惜時間的名句，并談?wù)剬@些句子的理解及
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2 落花生 教學(xué)目標 1.會認5個生字，會寫10個生字。掌握多音字“便”。正確讀寫并理解本課重點詞語。 2.有感情地分角色朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.理解父親的話的含義，體會文章中心，明白花生最可貴的地方，懂得應(yīng)該做一個有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理。【語文要素】 4.學(xué)習本文運用對比和借物喻理的寫法。 教學(xué)重難點 理解父親的話的含義，懂得做人的道
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語文園地一 教學(xué)目標 1.回顧本組課文，引導(dǎo)學(xué)生用心體會作者是怎樣通過描寫具體的事物來表情達意的。【語文要素】 2.能從示例中受到啟發(fā)，初步了解對比的寫法在描寫事物中的作用。【語文要素】 3.能結(jié)合不同語境，了解同一詞語表達的不同意思，能從讀遷移到寫，根據(jù)同一詞語的不同意思恰當?shù)卦诓煌Z境中運用該詞。 4.背誦古詩蟬。 教學(xué)重難點 1.能從示例中受到啟發(fā)，初步了解對比
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1 白鷺 教學(xué)目標 1.會認6個生字，會寫10個生字，并積累本課重點詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.能想象并說出作者所描寫的畫面。 4.能借助關(guān)鍵語句，體會作者對白鷺的贊美之情，了解作者是如何把這種感情融入對白鷺的描寫中的。【語文要素】 5.感受作者對白鷺的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 教學(xué)重難點 1.能想象并說出作者所描寫的畫面。 2
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12古詩三首 教學(xué)目標 1.會認5個生字，會寫8個生字。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫示兒。 3.能借助題目、注釋和相關(guān)資料，理解古詩內(nèi)容，體會詩人表達的情感。【語文要素】 教學(xué)重難點 1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫示兒。 2.能借助
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19父愛之舟 教學(xué)目標 1.會認16個生字，會寫13個生字，會寫19個詞語。 2.默讀課文，能說出“我”夢中出現(xiàn)的難忘的場景。 3.能從文中場景的描述中感受到父親對兒子的愛，體會“父愛之舟”的含義。【語文要素】 4.學(xué)習“借場景抒真情”的寫法，并能學(xué)以致用。【語文
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