部編版小學(xué)語(yǔ)文 五年級(jí)上冊(cè)第1課 白鷺 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠在課堂上背誦出描寫(xiě)白鷺外形的段落 。 2.通過(guò)有層次的朗讀、想象畫(huà)面，結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”的意思。 3.透過(guò)文字感受作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，嘗試用自己的文字表達(dá)內(nèi)心獨(dú)特的感受。 4.感受文章的語(yǔ)言美和意境美，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，將閱讀延伸至課外。 教學(xué)重點(diǎn)
白鷺,人教部編版五,年級(jí),上冊(cè),教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
五年級(jí)上冊(cè)第1課白鷺教案 【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宜、鶴”等10個(gè)生字，理解“精巧”“適宜”等詞語(yǔ)的意思，正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)用“抓關(guān)鍵詞，想畫(huà)面，體會(huì)情感，給畫(huà)面起名字”的方式學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。 3.學(xué)習(xí)對(duì)比、寄情于物、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)、贊美之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)用“抓關(guān)鍵詞，想畫(huà)面，體會(huì)情感
白鷺,人教部編版五,年級(jí),上冊(cè),教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
五年級(jí)下冊(cè)第8課 紅樓春趣 教材解析： 紅樓春趣是統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。課文選自清代長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)第七十回，講的是寶玉和黛玉等人一起在大觀園里放風(fēng)箏的故事。 全文按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)放風(fēng)箏的起因：眾人因拾到了大老爺院里嫣紅姑娘放的大蝴蝶風(fēng)箏，便也想著去放風(fēng)箏。接著寫(xiě)眾人七手八腳放風(fēng)箏的情景：丫頭們拿出了各種放風(fēng)箏的工具：寶琴放了個(gè)大蝙蝠風(fēng)箏；寶釵放了個(gè)一連七個(gè)大雁的風(fēng)箏
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè),8 紅樓春趣,統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè),8 紅樓春趣,寶玉、黛玉、寶釵 寶琴、探春、三爺,主人,紫鵑、翠墨、晴雯 襲姑娘、賴(lài)大娘、 林大娘,仆人,1,2,自學(xué)提示：默讀課文，邊讀邊思考，寶玉給你留下了什么樣的印象？請(qǐng)你在書(shū)中畫(huà)批。,此時(shí)探春的也取了來(lái)了，丫頭們?cè)谀巧狡律弦逊牌饋?lái)。 寶琴叫丫頭放起一個(gè)大蝙蝠來(lái)，寶釵也放起個(gè)一連七個(gè)大雁來(lái)，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來(lái)
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,課件,師公,開(kāi)課
五年級(jí)下冊(cè)第8課紅樓春趣 教材解析： 課文選自清代作家曹雪芹古典長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)第七十回，講的是寶玉和黛玉等人一起在大觀園放風(fēng)箏的故事。全文按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)出大觀園里的青年男女放風(fēng)箏的熱鬧有趣的場(chǎng)面。 文中人物眾多，寶玉是其中的主要人物，從人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中，可以感受到他的率性、純真。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)及課堂反饋交流的形式，認(rèn)識(shí)“恰、屜”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
五年級(jí)下冊(cè)第8課紅樓春趣 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)讀“恰、屜”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”。 2. 默讀課文，運(yùn)用已學(xué)的名著閱讀方法品味語(yǔ)言，初步感受寶玉的人物形象。 3. 大致了解故事內(nèi)容，體會(huì)紅樓春趣，激發(fā)閱讀原著的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.把握課文的主要內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，感受寶玉的人物形象。 2.初步運(yùn)用閱讀名著的方法學(xué)習(xí)課文，體會(huì)春趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 品味語(yǔ)言，初步感受寶玉的人物
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
8. 紅樓春趣,統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)二單元,讀懂單元頁(yè),初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法 學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感,觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢， 嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷。,觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢， 嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷。,觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢， 嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷。,紅樓春趣人物關(guān)系,黛玉,寶玉,黛玉,寶玉,探春,寶釵,寶琴,紅樓春趣人物關(guān)系,黛玉,寶玉,探春,寶釵,寶琴,紫 娟,翠 墨,晴 雯,襲 人,紅樓春趣
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,課件,師公,開(kāi)課
8*紅樓春趣,中國(guó)古今第一奇書(shū),中國(guó)的第五大發(fā)明,中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作,中國(guó)古典小說(shuō)的金字塔,中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū),世界文學(xué)寶庫(kù)中第一流珍品,中華文化代表性最強(qiáng)的作品,中國(guó)古今（ ）,中國(guó)的（ ）,中國(guó)古典小說(shuō)的( ),中國(guó)古典小說(shuō)的( ),中國(guó)封建社會(huì)的( ),世界文學(xué)寶庫(kù)中( ),中華文化代表性( ),紅樓春趣,紅樓夢(mèng)中的許多故事，在我國(guó)廣為流傳。這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,課件,師公,開(kāi)課
教 案 教學(xué)基本信息 課題 8* 紅樓春趣（略讀） 學(xué)科 語(yǔ)文 學(xué)段： 小學(xué)高段 年級(jí) 五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 默讀課文，大致讀懂課文主要內(nèi)容，能說(shuō)出對(duì)寶玉的印象。 2. 借助組合閱讀，感受“紅樓春趣”，激發(fā)繼續(xù)閱讀紅樓夢(mèng)的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 大致讀懂課文主要內(nèi)容，能說(shuō)出對(duì)寶玉的印象。 教學(xué)過(guò)程(表格描述) 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要教學(xué)活動(dòng) 設(shè)置意圖 一、線上互動(dòng)，交流
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 8* 紅 樓 春 趣,1.默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難懂的地方多讀幾遍。 2.課文講了一件什么“趣”事？,閱讀提示,一語(yǔ)未了，只聽(tīng)窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。,丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來(lái)。,寶釵等立在院門(mén)前，命丫頭們?cè)谠和獬ǖ叵路湃ァ?只聽(tīng)“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。,課文講了一件什么“趣”事？,放,斷,笑,寶玉笑道
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,課件,師公,開(kāi)課
五年級(jí)下冊(cè)第8課紅樓春趣 【正文】 一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“恰、屜”等10個(gè)生字。 2.默讀課文，能大致了解故事的內(nèi)容，并能說(shuō)出對(duì)寶玉的印象。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)古典名著和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能大致了解故事的內(nèi)容，并能說(shuō)出對(duì)寶玉的印象。 教學(xué)難點(diǎn)：能多角度了解寶玉形象，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作課件、設(shè)計(jì)閱讀單 學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合閱讀單預(yù)
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
8* 紅樓春趣,小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè),草船借箭,猴王出世,景陽(yáng)岡,紅樓春趣,8*,恰似 嫣紅 忌諱 晦氣 高墩 晴雯 寶釵 敞地 襲姑娘 窗屜子 豁喇喇,嫣紅 寶釵 晴雯 襲姑娘,窗屜子 高墩 敞地,忌諱 晦氣,豁喇喇,景陽(yáng)岡,猴王出世,語(yǔ)文園地二,根據(jù)需要 自主選擇,自主歸類(lèi) 梳理人物,紅樓夢(mèng)中的許多故事，在我國(guó)廣為流傳。這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在觀園里放風(fēng)箏的故事。讀讀課文，能大
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,課件,師公,開(kāi)課
五年級(jí)下冊(cè)第8課紅樓春趣 教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用多種猜讀，大致了解“窗屜子、籰子”等詞的意思，鍛煉學(xué)生猜詞語(yǔ)意思的能力。 2.通過(guò)自讀、交流，感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣；聚焦言語(yǔ)細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)寶玉給自己留下的印象，落實(shí)“抓言語(yǔ)細(xì)節(jié)，品人物性格”的閱讀方法。 3.通過(guò)討論、聯(lián)讀等方式激發(fā)閱讀紅樓夢(mèng)原著的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)單預(yù)習(xí)，制作教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、聊聊紅樓，激趣導(dǎo)入 1.猜猜紅樓。用
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
課時(shí)目標(biāo),8 紅樓春趣,*,統(tǒng)編教材 五年級(jí)下冊(cè)第二單元,一課時(shí),第二單元 “走進(jìn)中國(guó)古典名著”,語(yǔ)文要素： 初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。,一課時(shí),十二三歲初看時(shí)，我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。,冰心憶讀書(shū),紅樓夢(mèng)是中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名石頭記、金
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,課件,師公,開(kāi)課
五年級(jí)下冊(cè)第8課紅樓春趣 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“恰、屜”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”。 2.大致讀懂課文內(nèi)容，并能說(shuō)出對(duì)寶玉的印象。 【教學(xué)重點(diǎn)】 大致讀懂課文內(nèi)容，并能說(shuō)出對(duì)寶玉的印象。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 教學(xué)課件。 2. 學(xué)生收集有關(guān)紅樓夢(mèng)的資料。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“恰、屜”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”。 2.大致讀懂課文內(nèi)容。 【教學(xué)過(guò)程】 一
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
回目,八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。,章回體,回目,七星壇諸葛祭風(fēng)，三江口周瑜縱火。,回目,花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂。,回目,林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞。,紅樓夢(mèng)第七十回,桃花,柳絮,中國(guó)古典名著,8*紅樓春趣,寶玉,黛玉,探春,寶釵,寶琴,三爺,嫣紅姑娘,紫鵑,翠墨,賴(lài)大娘,晴雯,襲姑娘,林大娘,霽月難逢 彩云易散,寶玉,黛玉,探春,寶釵,寶琴,三爺,嫣紅姑娘,紫鵑,翠墨
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,課件,師公,開(kāi)課
五年級(jí)下冊(cè)第8課紅樓春趣 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能結(jié)合單元頁(yè)的提示，回顧閱讀方法；能從“惜紅樓夢(mèng)斷”整體入手，根據(jù)課文導(dǎo)語(yǔ)，借助學(xué)習(xí)單獨(dú)立閱讀課文，了解故事大意。 2. 能借助拼音、注釋和人物關(guān)系圖，大致讀懂課文難懂的句子、把握主要情節(jié)，并通過(guò)“品趣”說(shuō)出對(duì)寶玉的印象。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、學(xué)習(xí)單 教學(xué)過(guò)程： 1、 讀單元頁(yè)，回顧閱讀古典名著的方法，初步走進(jìn)紅樓夢(mèng)。 （1） 關(guān)注單元頁(yè)的人文主題，回顧
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,教案,老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
8,猜猜他是誰(shuí)？,他頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，飄飄然有神仙之概。他七擒孟獲、巧施空城計(jì)，是智慧的化身；他六出祁山、鞠躬盡瘁、效力于蜀漢，是忠臣的典范。,諸葛亮,他身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。書(shū)中評(píng)價(jià)：自信一身能殺虎，浪言三碗不過(guò)岡。,武松,身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。,孫悟空,他出生時(shí)口含通靈寶玉，面
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,課件,師公,開(kāi)課
五年級(jí)下冊(cè)第8課紅樓春趣 教學(xué)目標(biāo)： 1.借助提煉小標(biāo)題的方法，大致讀懂課文內(nèi)容。 2.想象畫(huà)面、交流寓意，感受風(fēng)箏“好美”。 3.運(yùn)用圈畫(huà)、批注、角色扮演等方式，讀懂古典名著，感受不同的人物形象。 4.對(duì)比閱讀風(fēng)箏，從不同作家筆下感受放風(fēng)箏的“有趣”。 5.閱讀紅樓夢(mèng)回目，鎖定少年兒童的趣事，激發(fā)閱讀興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、板貼 教學(xué)過(guò)程： 一、獨(dú)辟蹊徑識(shí)紅樓，宜揀少年多處行
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,教案,陳老師,獲獎(jiǎng),教學(xué),設(shè)計(jì)
8* 紅樓春趣,滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。 都云作者癡，誰(shuí)解其中味。,紅樓夢(mèng),一、聊聊紅樓，激趣導(dǎo)入,開(kāi)談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然。 【清】得輿京都竹枝詞,8 紅樓春趣,5.草船借箭,6.景陽(yáng)岡,7.猴王出世,閱讀古典名著,猜 讀,借助資料,關(guān)注人物,跳 讀,讀讀課文，能大致讀懂就可以了。 讀后和同學(xué)交流：寶玉給你留下了怎樣的印象？,二、排除障礙，了解梗概,二、排除障礙，了解梗概,人物關(guān)系
紅樓春趣,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),紅樓,課件,陳老師,公開(kāi)
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
