20.金字塔 課題 金字塔 課型 略讀課文 授課 時間 1課時 教學 目標 1.自主學習文中的“譯、愧”等12個生字，讀準字音，理解字義。 2. 指導學生讀課文，讀準字音，讀通句子，理清文章脈絡。 3. 正確、流利、有感
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類文閱讀-22 手指 幽默感 在許多國家，有幽默感的人會受到更高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言有時可能化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛和反擊。 譬
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22 手指（教學反思） 手指是豐子愷先生寫的散文，這篇課文通過寫五個手指的不同特點，告訴我們任何事物都各有所長，各有所短，以及團結就是力量的道理。全文運用多種表達方法，刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不
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1.古詩三首精彩片段 師（課件出示“牛”字的小篆。） 師同學們，你們知道這是個什么字嗎 生這是個“牛”字。 師你是從哪里看出來的 生這個字彎彎的一筆就像牛的兩只角，橫著的一筆就像牛的身子，豎著的一筆的上面
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第一單元知識小結 一、字詞盤點 1.字 1難讀的字 耘yn 稚zh 漪y 倭w 逛gung 篝gu 旖y 旎n 頃qng 玷din 秉bng 眷jun 2難寫的字 晝中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫
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語文五年級下冊習作例文小守門員和他的觀眾們導入新課今天，我們再來閱讀一篇文章小守門員和他的觀眾們，了解課文內容，學習作者描寫人物的方法。讀中感悟體會寫法看那個留平頭的小守門員，他身著深藍色的運動衣
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語文五年級下冊語文園地讀到月是故鄉明中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉深深的懷念之情。讀祖父的園子時，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的句子中，體會到了字
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5 草船借箭課時練 第一課時 一、讀拼音，寫詞語。 他d j 小亮的才干，s z（ ）逼迫小亮立下一定要完成任務的jn lng zhung（ ）。但小亮shn j mio sun（ ），先他請來了co 老師。在老師的
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14 刷子李（教學反思） 刷子李選自馮驥才的民間世人軼事集俗世奇人，課文以“刷子李”刷墻時穿一身黑衣服，結束時卻沒有一個白點，來說明刷子李高超的刷墻技術，告訴我們本事是勤學苦練出來的，有了本事才能有自
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21 楊氏之子教學反思3 反思整個教學過程，我自己認為成功之處有以下四個方面 一、出示名言，了解古文。 要想學好文言文，首先應當弄清文言文與現代文的不同。開課伊始，我課件出示一些出自文言文的句子，有的是學
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第三單元提升練習 時間90分鐘 滿分100分 得分 一、看拼音，寫詞語。（8分） rn ci bi ch yun yun li chng tin d xun hung hn li sh wng 二、有趣的字謎，我們來猜一猜。（4分
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1 古詩三首（教學反思） 古詩三首是部編版五年級下冊第一單元第一篇課文，課文以四時田園雜興稚子弄冰村晚三首古詩組成。該組教材是圍繞“走進田園，熱愛鄉村”這一專題編排的。三首詩描寫的是古代兒童有趣的生活
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14刷子李 【精彩片段】 感受刷子李的“奇” 師現在，讓我們根據課文內容一起來說一說刷子李的“奇”。 生1最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。 師穿上黑衣服來刷白漿，表現自己
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15 自相矛盾教學反思 自相矛盾是一則文言文體裁的寓言故事。本則寓言只有一段，有兩層意思一是講有一個賣矛和盾的楚國人，在炫耀自己的矛和盾。二是講人們聽了他的話后的反應，使這個楚國人無言以對。作者把這則
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語文五年級下冊第二課時導入新課同學們，上節課我們認真地制訂了小組活動計劃，大家按照計劃開展了豐富多彩的活動。在活動中，我們體會到了漢字的有趣。這節課，我們就來看看大家開展活動的情況。出示字謎（1）畫
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軍神教學反思 軍神這篇課文寫了年輕軍人劉伯承參加蔡鍔“討袁護國運動”時，右眼嚴重致殘后，堅持不用麻醉藥、忍受巨大疼痛接受72刀手術治療，被沃克醫生稱為“軍神”，表現了劉伯承堅韌不拔的鋼鐵意志。 一、教
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13人物描寫一組 【說課稿】 一、說教材 人物描寫一組是部編人教版五年級下第七單元作家筆下的人專題中的第一篇精讀課文，由3個獨立的片段組成。摔跤是人物描寫一組中第一個片段，選自作家徐光耀的中篇小說小兵
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語文五年級下冊我們都來講笑話口語交際導入新課一個一年級的小朋友一回到教室就告訴教師“老師，樹下有好多螞蟻”老師點點頭，忽然想到螞蟻ant這個詞的英語一開學就教過了，想看看小朋友是否還記得，便問“那螞蟻
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軍神 教學反思 反思整個教學過程，我自己認為成功之處有以下四個方面 一、情境創設，激發興趣。 俗話說得好“好的開端是成功的一半。”因此在教學課文之前設計如下環節由關公刮骨療毒的故事展開交流導出課題“軍
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語文五年級下冊快樂讀書吧導入新課諸葛孔明足智多謀，運籌帷幄；黑旋風李逵魯莽剛猛，是個大孝子；齊天大圣孫悟空神通廣大；大觀園里的林妹妹多愁善感揭示課題在我國傳統文化這一歷史長河中像這樣性格鮮明的人物
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