9.古詩三首從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，會認“仞、岳”等6個生字，理解字義，識記字形；正確書寫會寫字“仞、岳”等6個生字；正確讀寫課文中的重點詞語。 2.有感情地朗讀古
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語文五年級下冊習作例文我的朋友容容導入新課今天，我們一起來閱讀一篇文章我的朋友容容，了解容容的特點，學習作者在文中把容容的特點寫出來的方法。初步感知1.生默讀課文，結合批注看課文是怎么寫容容這個人的
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古時候人人都“談虎色變”，可是在景陽岡，卻出現了一位打虎英雄，讓我們一起去認識一下他吧6景陽岡第一課時第二課時景陽岡選自水滸傳第二十三回。水滸傳的作者是施耐庵，元末明初人。這部小說是寫北宋末年以宋江
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語文五年級下冊怎么表演課本劇口語交際點擊圖片欣賞課本劇濫竽充數導入新課漫長悠遠的歲月，大千世界的風景，性格迥異的人物，都可以濃縮在小小的舞臺上。讓我們分小組，開展一次課本劇表演活動。在舞臺上，盡情
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語文五年級下冊語文園地交流平臺第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先。田忌輸了，但他不動聲色。一點兒都不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場
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語文五年級下冊那一刻，我長大了習作一導入新課從交流中可以看出，同學們身體長高了，學會了很多知識，學會了關心別人，學會了體貼父母所有的這一切都足以證明你們長大了。導入新課我長大了，學會做許多的事情了
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語文五年級下冊走進他們的童年歲月口語交際導入新課人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。交際要求讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪
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語文五年級下冊語文園地交流平臺可以聯系上下文猜測語句的意思。如猴王出世，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。交流平臺遇到一些較
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語文五年級下冊語文園地交流平臺眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦。交流平臺沃克醫生站起身熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情
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21 楊氏之子（教學反思） 楊氏之子出自六朝志人小說世說新語，此書是我國第一部志人小說，在中國古典小說發展世上有重要的地位。這篇文言文通過記述楊氏之子在招待客人時機敏而巧妙地對答，不僅使一個聰慧的楊氏
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23 童年的發現（教學反思） 童年的發現是部編版五年級下冊語文第八單元的一篇課文，是俄國作家費奧多羅夫寫的,作者回憶童年時發現胚胎發育規律這件趣事，反映了兒童求知若渴的心理特點和驚人的想象力。本文故事情
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18 威尼斯的小艇教學反思 威尼斯的小艇這篇課文從小艇的樣子、船夫的駕駛技術以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等幾個方面，介紹了水城威尼斯獨特的交通狀況和特有的風土人情。 一、教學效果 朗讀的同時
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語文五年級下冊把一個人的特點寫具體習作五導入新課這節課我們就來回憶自己見過的形形色色的人，從中選擇一個人，把他的特點寫具體。引導選材事例2他記住了我昨天說過的一句話。事例3他能記住我的生日。事例4那幅
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20 金字塔教學反思 金字塔一課由兩篇短文組成，第一篇節選自穆青的金字塔夕照，主要描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發的萬千思緒。第二篇則是一個非連續性文本，主要以“胡夫金字塔”為例，介紹了金
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語文五年級下冊漫畫的啟示習作八導入新課導入新課了解漫畫漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。這次習作，我們寫一寫從
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22 手指課時練 第一課時 一、看拼音寫成語。 m zh so yng hu w tng shng y shng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nng ki lu s mio xio yng zn ch yu （ ） （ ） （ ） （ ）
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12 清貧課時練 第一課時 一、選出下列字的正確讀音。 王爺爺一生過著樸素的生活，從沒有奢侈 （ch ch）過。但他為失學兒童籌（chu shu）集的金錢多達百萬。他唯一珍視的是妻子留下的鐲（zhu zu ）子和親手
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2祖父的園子課時練 第一課時 一、讀拼音，寫漢字。 春天到了，爺爺把我家院子后面的空地上的雜草b（ ）掉，用來種菜。我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平，還東一腳西一腳地xi（ ）鬧。幾天后，爺爺種的菜
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5草船借箭 【教學片段】 感受諸葛亮的神機妙算 師三國演義全名三國志通俗演義，是明代文學家羅貫中編著而成。羅貫中傾注一腔心血，搜集了大量的三國歷史、雜記、遺聞軼事、野史、小說和民間傳說，融合自己的政
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口語交際走進他們的童年歲月教學反思 本次活動有兩個地方處理的比較好 1.因為本次口語交際的話題與課文結合得非常緊密，所以在導入中回扣課文，既復習了前面的內容，又為本活動作了鋪墊。 2.小組合作交流。充分調
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