20.金字塔 課題 金字塔 課型 略讀課文 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)文中的“譯、愧”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義。 2. 指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理清文章脈絡(luò)。 3. 正確、流利、有感
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,20.金字塔,表格式教案,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,20.,金字塔,表格,教案
類(lèi)文閱讀-22 手指 幽默感 在許多國(guó)家，有幽默感的人會(huì)受到更高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語(yǔ)言有時(shí)可能化解尷尬的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)和反擊。 譬
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,類(lèi)文閱讀-22,手指,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,閱讀,22
22 手指（教學(xué)反思） 手指是豐子愷先生寫(xiě)的散文，這篇課文通過(guò)寫(xiě)五個(gè)手指的不同特點(diǎn)，告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L(zhǎng)，各有所短，以及團(tuán)結(jié)就是力量的道理。全文運(yùn)用多種表達(dá)方法，刻畫(huà)出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,22,手指,教學(xué)反思2,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,教學(xué),反思
10.青山處處埋忠骨 創(chuàng)新教案 教學(xué)目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“彭、擬”等9個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形；正確讀寫(xiě)“澤、彭”等15個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“擬定、鍛煉”等詞語(yǔ)。 2.默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的兩個(gè)部分分別寫(xiě)了
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,青山處處埋忠骨,創(chuàng)新教案,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,青山,處處,忠骨,創(chuàng)新,教案
9 古詩(shī)三首課時(shí)練 第一課時(shí) 一、將詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成后面練習(xí)。 從軍行 【唐】王昌齡 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 ， 。 1一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞__________的景象，突出了
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,古詩(shī)三首,課時(shí)練,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,古詩(shī),課時(shí)
類(lèi)文閱讀-6 景陽(yáng)岡 魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西（片段） 鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,類(lèi)文閱讀-6,景陽(yáng)岡,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,閱讀
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)導(dǎo)入新課唐宋，是我們中華歷史上文化最為繁榮的兩個(gè)時(shí)代，無(wú)數(shù)的詩(shī)人就像夏夜的繁星，各自閃耀著奪目的光芒，今天，讓我們走進(jìn)南宋，一起走進(jìn)詩(shī)人陸游的心靈，去感受他的情懷。助學(xué)資料作
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,9.古詩(shī)三首,第二課時(shí),ppt課件,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,古詩(shī),第二,課時(shí),ppt,課件
12 清貧（教學(xué)反思） 清貧是部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元第四篇課文，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家方志敏于1935年在獄中寫(xiě)下的。文章用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，敘述了自己被俘后國(guó)民黨士兵搜身時(shí)的景象，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,12,清貧,教學(xué)反思2,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,教學(xué),反思
7.猴王出世 創(chuàng)新教案 教學(xué)內(nèi)容分析 猴王出世是部編人教版五年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文。本組教材以“古典名著之旅”為專(zhuān)題，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感受故事情節(jié)的曲折生動(dòng)，人物形象的栩栩如生，從而激發(fā)學(xué)生閱讀名著
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,猴王出世,創(chuàng)新教案,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,猴王,出世,創(chuàng)新,教案
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們一起初讀了課文，了解了課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的，并且理清了文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)了課文第14自然段。酒家說(shuō)岡上有虎，經(jīng)常出來(lái)傷人。真的有虎嗎武松遇到虎了嗎
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,6.景陽(yáng)岡,第二課時(shí),ppt課件,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,景陽(yáng)岡,第二,課時(shí),ppt,課件
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧導(dǎo)入新課諸葛孔明足智多謀，運(yùn)籌帷幄；黑旋風(fēng)李逵魯莽剛猛，是個(gè)大孝子；齊天大圣孫悟空神通廣大；大觀園里的林妹妹多愁善感揭示課題在我國(guó)傳統(tǒng)文化這一歷史長(zhǎng)河中像這樣性格鮮明的人物
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,快樂(lè)讀書(shū)吧,ppt課件,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,快樂(lè),讀書(shū),ppt,課件
5.草船借箭 課題 草船借箭 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“瑜、忌”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“妒、忌”等11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“妒忌、推卻、都督、遲延、探聽(tīng)、幔子、私自、軍令狀、自有妙用、神機(jī)妙
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,5.草船借箭,表格式教案,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,草船借箭,表格,教案
13 人物描寫(xiě)一組教學(xué)反思3 反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我自己認(rèn)為成功之處有以下幾個(gè)方面 一、借助媒體，激發(fā)興趣。 利用多媒體教學(xué)手段，播放課文朗讀及配套的動(dòng)漫，化靜止抽象的語(yǔ)言為動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,13,人物描寫(xiě)一組,教學(xué)反思3,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,人物,描寫(xiě),一組,教學(xué),反思
類(lèi)文閱讀-21 楊氏之子 文彥博樹(shù)洞取球 文彥博少時(shí)，與群兒擊球。球忽躍入樹(shù)穴，群兒謀取之，穴深，不能得。彥博以盆取水，球遂浮出。 1.選擇加點(diǎn)字正確的解釋?zhuān)?huà)“”。 （1）群兒謀取之（A.代詞，指球 B.代詞
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,類(lèi)文閱讀-21,楊氏之子,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,閱讀,21,之子
8 紅樓春趣（教學(xué)反思） 紅樓春趣是部編語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇略讀課文，節(jié)選自清代小說(shuō)家曹雪芹寫(xiě)的紅樓夢(mèng)第七十回林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮詞，這一回黛玉重建桃花社，眾人先是填柳絮詞，后來(lái)因
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,紅樓春趣,教學(xué)反思2,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,紅樓,教學(xué),反思
口語(yǔ)交際我們都來(lái)講笑話教學(xué)反思 開(kāi)課伊始由老師講笑話和學(xué)生談感受導(dǎo)入課題，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的課前準(zhǔn)備搜集笑話, 互相交流搜集和積累笑話的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和積累
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話,教學(xué)反思,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,口語(yǔ),交際,我們,來(lái)講,笑話,教學(xué),反思
4梅花魂 【教學(xué)片段】 朗讀感悟外祖父的三次落淚 師近段時(shí)間哪個(gè)同學(xué)哭過(guò)能告訴大家你當(dāng)時(shí)是為什么哭嗎 生（自由發(fā)言。） 師我聽(tīng)明白了，同學(xué)們的哭，有傷心的哭，有難過(guò)的哭，有委屈的哭，有后悔的哭，有無(wú)理
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,梅花魂,精彩片段,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,梅花,精彩,片段
15 自相矛盾（教學(xué)反思） 自相矛盾是部編版五年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇文言文，出自韓非子，是一則內(nèi)容淺顯、寓意深遠(yuǎn)的小故事。講的是楚國(guó)有個(gè)人既夸自己的矛銳利，又夸自己的盾堅(jiān)固，說(shuō)話前后不一致，自相矛盾
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,15,自相矛盾,教學(xué)反思2,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,教學(xué),反思
習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅教學(xué)反思 神奇的探險(xiǎn)之旅是部編本人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生展開(kāi)豐富而合理的想象，把探險(xiǎn)之旅中遇到的困境、求生的辦法、曲折的過(guò)程寫(xiě)具體，把心情的變化寫(xiě)出來(lái)
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅,教學(xué)反思,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,習(xí)作,神奇,探險(xiǎn),教學(xué),反思
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)19.牧場(chǎng)之國(guó)導(dǎo)入新課荷蘭，本稱(chēng)尼德蘭王國(guó)，因其荷蘭省最為出名，故尼德蘭多被世界稱(chēng)為荷蘭。位于歐洲西偏北部，是世界有名的低地之國(guó)。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng)，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。初
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,19,牧場(chǎng)之國(guó),第一課時(shí),ppt課件,人教部編版五,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,牧場(chǎng),第一,課時(shí),ppt,課件
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
