第二課時 一、重點段落品析。 海南島上， 到處盛開著鮮花。 我們的祖國多么廣大。 1.寫出句中加點字的讀音。 到處 ，它還有另外一讀音是 ，組詞 。 2超級模仿秀。 我們的祖國多么廣大。 多么 。 二、關于春天的
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第一課時 球 一、我會讀，我會連。 怎 運 連 講 獨 d jing yn zn lin qi 二、想一想，填一填。 玩 打 聽 講 踢 跳 繩 籃球 足球 故事 音樂 游戲 參考答案 一、獨 d 講 jing 球 qi 連 lin 運 yn
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月 亮 天上月亮（ ）又（ ）， 照在海里像玉盤。 一群魚兒游過來， 玉盤碎成兩三片。 魚兒嚇得趕快逃， 一直逃到巖石邊。 回過頭來看一看， 月亮還是（ ）又（ ）。 1.選一選，在兒歌中的（ ）里填上合適的字
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他們自己爬出來 雨停了，火紅的太陽出來了。母雞走到院子里，看見小土坑里積了一汪水。她走近一看，立刻高聲叫起來“不好了，一只母雞掉到水里去了” 小山羊連忙走過去，一看，水里沒有母雞，卻有一只小山羊。他
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第二課時 一、照樣子，寫句子。 例小兔子割草。 小兔子在山坡上割草。 小兔子彎著腰在山坡上割草。 小鴨子游泳。 小鴨子 。 小鴨子 。 二、重點段落品析。 蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座
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小 池 塘 池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦，像長長的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池
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快樂要和大家分享 小女孩剝開橘子的皮，看見里面有許許多多的小瓣，就問道“橘子啊，你為什么是一瓣一瓣的呢” “為了讓你能夠分給大家呀”橘子回答說。 小女孩又拿起了蘋果說“可是你，蘋果呀，你為什么不分瓣呢
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小朋友，你姓什么你的媽媽姓什么你的奶奶姓什么識字2姓氏歌姓氏表明家族系統的姓，一般是名字的前一個或兩個字，有單姓和復姓之分。百家姓，是一篇關于中文姓氏的文章。按文獻記載，成文于北宋初。原收集姓氏411
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語文園地六 課題 語文園地六 課型 語文園地 授課 時間 1課時 教學 目標 1.學用字詞句，認真讀關于夏天的詞語，學會擴寫句子，認識食品上的漢字。 2.正確使用標點符號，通過誦讀氣象諺語，幫助小學生積累句子
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精彩片段 動物王國開大會精彩片段 師同學們，你喜歡動物嗎 生喜歡。 師誰來說一說自己知道的有關動物的故事 生狐貍和葡萄。 生狐貍和烏鴉的故事。 生三個胖小豬的故事。 師今天老師就帶大家到動物王國去，看一
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點擊小喇叭，傾聽音樂識字6古對今第一課時第二課時朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。第一課時圓嚴寒酷暑涼晨細朝霞夕楊yunynhnkshlingchnxzhoxixyn圓yun圓
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8靜夜思有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。猜一猜看到這美麗的景色，你想說些什么靜夜思“靜夜思”是什么意思呢在夜晚靜靜地思念著。李白字太白，號青蓮居士。中國唐朝著名詩人，有“詩仙
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語文園地八 課題 語文園地八 課型 語文園地 授課 時間 1課時 教學 目標 1.學用字詞句，認識生字詞語。 2.通過誦讀古詩，幫助小學生積累句子。 3和大人一塊兒讀，提高自己的課外閱讀能力。 教學 重點 學用字
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識字5 動物兒歌 課題 動物兒歌 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1. 會認“蜻、蜓”等12個生字，會寫“間、迷”等7個生字。 2. 正確、流利地朗讀兒歌，并能結合詞句理解字義。 3.借助漢語拼音、課文彩
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一個老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。猜一猜朗讀課文（1）給課文標好自然段；（2）圈出文中的生字，并給生字找幾個朋友；（3）把課文讀正確、讀連貫。tiynxuxiojnhunqitinynwi太
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動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，接下來會發生什么呢我們一起來學習這篇課文吧第一課時第二課時17動物王國開大會朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。第一課時物虎熊通注
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20 咕咚 課題 咕咚 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.會認“咕、咚”等12個生字，會寫“嚇、怕”等8個生字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.通過圖畫、形聲字或聯系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正
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快樂讀書吧 課題 快樂讀書吧 課型 快樂讀書吧 授課 時間 1課時 教學 目標 1. 對童謠和兒歌產生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍。 2.樂于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。 教學 重點 對
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21.小壁虎借尾巴 課題 小壁虎借尾巴 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.認識“壁、墻”等12個生字，和戶字頭、車字旁2個偏旁；會寫“捉、條”等7個字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.通過多種方法猜生
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語文園地五 教學反思 （一） 優點 本次練習安排了五個方面的內容。包括識字加油站、我的發現、字詞句運用、日積月累、和大人一起讀。在這個練習的教學中，我首先談話導入，娓娓道來，讓學生不知不覺進入到課堂中
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