北師大版生物學七年級下冊第8章第1節人類的食物 探究食物中的營養成分 -鑒別真假奶粉 一、教材分析 1、教材內容分析： 本節課內容選自北師大版生物學七年級下冊第8章“人體的營養”第1節“人類的食物”中的活動“探究食物中的營養成分”，是這一節的第2課時內容。在第一課時中學生了解到食物中有六大類營養物質，并且知道了水分、無機鹽、淀粉、脂肪、蛋白質和維生素C的檢測方法。試劑的使用和顏色的
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
北師大2012版第八章第1節人類的食物 人類的食物教學設計 教學目標 1、知識與技能 能記敘出人體需要的主要營養成分，并能舉例說明各種營養成分對人體的重要作用。 學會收集、整理、積累、使用信息的能力和觀察能力，語言表達能力，小組合作交流能力等。 學習用列表法比較、概括、總結知識的方法。 2、利用多媒體手段增強學生學習生物的興趣，注重培養學生自主學習意識，通過體驗、參與、合作、討論等多種學習方式
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
北師大版 生物學 第一冊（七年級下學期） 第八章 第2節 食物的消化和營養物質的吸收（第一課時） 一、教學目標 1、 知識目標 （1）描述消化的概念。 （2）舉例說出人體主要的消化器官并說出其功能。 （3）分析各消化管和消化腺的功能特點，概述消化過程。 2、 能力目標 （1）在引導學生學習過程中培養其推理能力。 （2）通過對問題的探究，學生提高自身獨立思考能力。 3、 情感目標 （1
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
8.1人類的食物導學案 一、學習目標 1. 知識目標：嘗試分析食物中的營養成分，說明各種營養成分對人體的重要作用。 2. 能力目標：通過探究食物中的營養成分，提高實驗操作能力及表達交流。 3.情感與態度目標：形成關注、關心自身和他人健康，用科學知識指導健康生活的科學態度。 2、 自主學習 自主學習課本第2-6頁內容，自己或小組完成以下問題。 1、 為什么我們需要各種各樣的
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
北師大版七年級下冊生物第四單元第8章第一節人類的食物 蛋白質與維生素C的檢測 一、教材分析 “蛋白質與維生素C的檢測”演示實驗為初一北師大版人類的食物中的新授課，是七年級下冊的開篇實驗。教材從內容上改變了以往從結構入手的編排方式，意在引發興趣，培養學生用科學探究的方式解決實際問題的意識。 二、學情分析 本節課的實驗內容面對的是七年級學生，他們動手操作能力很弱，但他們好奇、好動、好強，因此“蛋白質與
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
北師大版七年級下冊第八章第1節 人類的食物探究食物中的營養成分教學設計 1、 教學內容 人類的食物是北師大版七年級下冊第八章第1節的內容，按照課標的要求，本節分兩個課時。第一個課時要讓學生明白食物中含有人體需要的營養成分，為了讓學生認識這一概念，我通過讓學生自主探究食物的營養成分，從而獲得新知。本節可包括以下三部分內容：（1）學習蛋白質和維生素C的檢測方法（2）實驗探究牛奶、橙汁、米湯、花生中的
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
第8章 人體的營養 第1節 人類的食物 教材分析 本課為初一北師大版人類的食物的新授課，是七年級下冊的開篇章節。從內容上改變了以往從結構入手的編排方式，意在引發興趣，培養學生用科學探究的方式解決實際問題的意識。通過組織課堂討論，讓學生首先了解食物中各種營養成分對人體的重要作用，然后通過實驗進一步探究不同食物中營養成分的差異，最后通過建議活動引導學生用科學方法解決實際問題。同時通過比較不同食物中營養
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
北師大版第八章第一節人類的食物（第一課時） 教學設計 一、 教學目標 知識與能力： 1、學生能敘述出人體需要的主要營養成分，并能舉例說明各種營養成分對人體的重要作用。 2、引導學生學會收集、整理、歸納信息的能力和觀察能力，語言表達能力，小組合作交流能力等。 過程與方法： 利用演示實驗、實物、多媒體圖片等，增強學生學習生物學的興趣，在課堂學習中，注重培養學生自主學習能力和實驗能力，提倡體驗、參與
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
人類的食物教學設計 一、教材分析 本課為七年級北師大版人類的食物的新授課，是七年級下冊的開篇章節。從內容上改變了以往從結構入手的編排方式，意在引發興趣，培養學生用科學探究的方式解決實際問題的意識。通過組織課堂討論，讓學生首先了解食物中各種營養成分對人體的重要作用，然后通過實驗進一步探究不同食物中營養成分的差異，最后通過建議活動引導學生用科學方法解決實際問題。同時通過比較不同食物中營養成分的差異，為
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
七年級下冊 探究食物中的營養成分教學設計 探究食物中的營養成分教學設計 【教材分析】 本節課來源于北師大版七年級下冊第八章第一節人類的食物探究食物中的營養成分探究活動。本探究活動為進一步了解食物中營養成分對人體的重要作用做了鋪墊。探究活動的設計上，體現了學生的主體性，教師的主導性。培養學生的探究精神，創新精神和實踐能力，在實踐中提高學生的生物素養。 【學情分析】學生通過一
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
第8章人體的營養第1節人類的食物 教學設計 教學目標: 1、知識與能力 說出食物主要營養成分，并能舉例說明各種營養成分對人體的重要作用。 學會收集、整理信息的能力和探究能力,觀察能力，語言表達能力，小組合作交流能力等。 2、過程與方法：學習用列表法比較、概括、總結知識的方法。 3、情感、態度與價值觀 形成關注、關心自身和他人健康，用科學知識指導健康生活的科學態度。 教學重點難點 1、重點 說明食物
人類的食物,北師大,版七下,生物,8.1,人類,食物,教案,師公,開課,作品
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
