快樂的人教學設(shè)計 1、 課題：快樂的人 2、 目標分解依據(jù)： 1、 基于課程標準的思考：通過學習美術(shù)課標發(fā)現(xiàn)，修訂后的“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域應(yīng)達到的教學目標就是嘗試運用不同工具（用紙以及身邊容易找到的各種材料）通過看看、畫畫、做做等方法，大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。所以，在教學過程中教師應(yīng)引導學生主動尋找且嘗試用不同的材料，體驗各種造型方法。 2、 基于標準的教材分
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植物寫生 1、教材分析： 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。通過植物的寫生活動，引導學生在已有知識、技能的基礎(chǔ)上，進一步學習如何精細地觀察物象，掌握正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察習慣，并將所學的線條造型知識融會貫通，以寫生的形式表現(xiàn)植物，從而進一步提高線條造型表現(xiàn)的能力。 2、 學生分析：本學段學生處在學習繪畫的過渡期，他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力和造型能力逐步提高，能
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有人臉的器物 1、教學目標 （1） 知識與技能：通過欣賞古今有人臉的器物，學習泥板成型法制作一件夸張人臉造型的器物。 （2） 過程與方法：通過觀察、欣賞、分析、實踐了解陶藝造型的知識，利用泥板成型及其他方法制作有人臉的器物。 （3） 情感、態(tài)度和價值觀：通過學習陶藝技法，體驗陶藝活動的樂趣，提高學生的藝術(shù)審美品位。 2、 重點難點 重點：運用泥板成型法綜合其他泥塑裝飾手法，表現(xiàn)有人臉的器物。 難點
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設(shè)計生活標志 1、教材分析 本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”類的美術(shù)課程，教材從實際出發(fā)，內(nèi)容涉及標志的含義、特點、用途、及設(shè)計標志的構(gòu)思創(chuàng)意，進而培養(yǎng)學生的初步的設(shè)計意識、提高學生的審美創(chuàng)造能力。 2、 學情分析 標志設(shè)計的對象是四年級的學生，年齡和認知水平?jīng)Q定他們對標志設(shè)計理解必然更多停留在感性認知上，雖然學生之前已經(jīng)學習過的一些簡單的設(shè)計圖案知識，形成了一定的審美觀點和審美體驗，但怎樣利用標志設(shè)計的原則
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學畫農(nóng)民畫 1、學情分析 學習運用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學習改畫或添畫農(nóng)民畫，激發(fā)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù)，通過大量的農(nóng)民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創(chuàng)空間。 2、教材分析 本課是造型表現(xiàn)系列，意圖是讓學生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，農(nóng)民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法
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認識中國畫 【教學目標】 1、通過學習使學生感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，了解 中國畫的藝術(shù)特征。 2、通過本課學習，讓學生對中國畫特有的繪畫工具“文 房四寶”以及專門的中國畫顏料有一初淺認識。并學會使用， 了解它們的基本特性。 3、通過本課學習，使學生對中國畫形成正確的概念，通 過理解和認識提高對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫的熱愛和學習興趣。 【教學重點】 放在對中國畫的理解和認識上，了解中國畫的藝術(shù)特點
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7、 生命之源水 一、教學目標： 1.知識與技能了解目前地球水資源的現(xiàn)狀,綜合運用美術(shù)知識和技能,能夠以保護水資源為主題,設(shè)計制作手抄報,進行宣傳與表達。 2. 過程與方法學生結(jié)合我?！笆澜缢铡毙麄飨盗谢顒?，通過調(diào)查、搜集整理、研究、交流、實踐等學習活動,了解水資源的相關(guān)知識,學會設(shè)計制作手抄報,進行宣傳與表達。 3. 情感、態(tài)度和價值觀激發(fā)對水資源的珍惜之情,提高保護環(huán)境的意識,感受美術(shù)對社會
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放學了教學設(shè)計 1、 教學目標： 觀察人物動態(tài)，了解人物動態(tài)結(jié)構(gòu)特點，學會描繪人物動態(tài)的方法，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)人物放學后的場面。 2、 教學重點：觀察人物動態(tài)，了解人物動態(tài)的點，學會描繪人物動態(tài)和表現(xiàn)群組人物方法。 3、 教學難點：生動刻畫人物動態(tài)，表現(xiàn)群組人物關(guān)系。 4、 教法：引導法、示范法、思維導圖法 5、 學法：觀察法、自主探究法、小組合作 6、 教具：多媒體課件 學具：圖畫本、鉛筆橡
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用彩墨畫魚 1、教學目標 知識與技能 了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，以勾染或沒骨的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。 過程與方法 通過學習畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚的形象，提高創(chuàng)作實踐能力。 情感態(tài)度與價值觀 學生在愉快的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。 2、 教學重難點 重點：欣賞、分析魚
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畫家凡高教學設(shè)計 1、 教材分析: 畫家凡高是一節(jié)以一名畫家為專題的“欣賞評述”課。教材是基于小學美術(shù)課程標準中對中年級學生提出的要求，即“觀賞各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。”凡高曲折而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約800多件油畫以及幾乎相同數(shù)目的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術(shù)
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材質(zhì)的美教學設(shè)計 【教學設(shè)計】 這節(jié)課是人美版教課書第八冊中的第4課，是一節(jié)“欣賞評述”領(lǐng)域的課程。本課旨在讓學生認識、發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)可以反映出不同歷史時代的文化、科技水平，進而引導學生用藝術(shù)的眼光去欣賞、感受、分析、描述材質(zhì)帶給我們不同的感受。 教學目標： 1、知識目標：認識世界是由豐富的材質(zhì)組成的，不同材質(zhì)有不同的特點，在藝術(shù)中有著特有的表現(xiàn)力。 2、能力目標
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中國龍教案 教學領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教學對象四年級 教學目標 1、通過學習讓學生初步了解中國龍的文化歷史，理解中國龍的造型特點，體會龍的象征意義，弘揚中華民族精神。 2、在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。 教學重
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剪紙故事 一、教材分析 剪紙故事這節(jié)課融剪、刻、說為一體的剪紙課，表現(xiàn)內(nèi)容為人物、動物，表現(xiàn)形式是自由性的獨立紋樣，要求學生大膽地直接剪出人物、動物外形，并將剪、刻完成的人物、動物形象經(jīng)組合粘貼在一
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花團錦簇 教學目標與要求 知識目標 1、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。 2、了解關(guān)于花藝的常識和贈花的習俗 。 能力目標 1、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花 。 2、了解關(guān)于花藝的基本常識和贈花習俗
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妙筆生花教案 紅梅花兒開 教材分析 1、教學內(nèi)容 梅花千百年來一直深受人們的喜愛，本課教學以學生熟悉的紅梅為表現(xiàn)對象，引導學生欣賞感受梅花的傳統(tǒng)文化，了解梅花精神，引導學生認識、了解、掌握水墨畫梅花的傳
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課時教學設(shè)計 第 14 章（課） 風 箏 第 1 課時 共 1 課時 課型 新授 教學內(nèi)容 風 箏 教學目標 1、 知識與技能初步了解風箏的傳統(tǒng)、色彩圖案特點、制作方法。嘗試制作描繪一個風箏。 2、 過程與方法通過師生
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藏書票教學設(shè)計 一、教材分析 藏書票是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術(shù)品，是為藏書而設(shè)計，供藏書者使用的一種微型版畫作品。藏書票是版畫的一種表現(xiàn)形式，在用紙制版畫制作藏書票的過程中，能使學生得到創(chuàng)
湘美版四年級下冊美術(shù)教案-第十三課藏書票,教學設(shè)計,湘美版,四年級,下冊,美術(shù),教案,第十三,藏書票,教學,設(shè)計
植物寫生 1、教材分析： 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。通過植物的寫生活動，引導學生在已有知識、技能的基礎(chǔ)上，進一步學習如何精細地觀察物象，掌握正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察習慣，并將所學的線條造型知識融會貫通，以寫生的形式表現(xiàn)植物，從而進一步提高線條造型表現(xiàn)的能力。 2、 學生分析：本學段學生處在學習繪畫的過渡期，他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力和造型能力逐步提高，能
人美版,四年級,下冊,美術(shù),教案,全冊共,105
畫鐘馗 1. 教學內(nèi)容： 了解靈璧鐘馗畫，畫一幅自己的鐘馗畫。 2. 教學目標： 知識目標：了解靈璧鐘馗畫感受中國文化傳統(tǒng)。 能力目標:觀察鐘馗的五官表情服飾的特征并學會表現(xiàn)。 情感目標：感受中國文化傳統(tǒng)的文化藝術(shù)歷史價值。 3. 教學重難點: 教學重點:以線條為主畫一畫自己心中的鐘馗。 教學難點：能否抓住人物的特征和形態(tài)。 4. 教學準備： 課件。圖片、圖畫紙、彩筆、學生作品、范畫等 5. 教學
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