材質(zhì)的美教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)設(shè)計】 這節(jié)課是人美版教課書第八冊中的第4課，是一節(jié)“欣賞評述”領(lǐng)域的課程。本課旨在讓學(xué)生認識、發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)可以反映出不同歷史時代的文化、科技水平，進而引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去欣賞、感受、分析、描述材質(zhì)帶給我們不同的感受。 教學(xué)目標： 1、知識目標：認識世界是由豐富的材質(zhì)組成的，不同材質(zhì)有不同的特點，在藝術(shù)中有著特有的表現(xiàn)力。 2、能力目標
材質(zhì)的美,人美版四年級下冊美術(shù)-4《材質(zhì)的美》,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),材質(zhì)
快樂的人教學(xué)設(shè)計 1、 課題：快樂的人 2、 目標分解依據(jù)： 1、 基于課程標準的思考：通過學(xué)習美術(shù)課標發(fā)現(xiàn)，修訂后的“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域應(yīng)達到的教學(xué)目標就是嘗試運用不同工具（用紙以及身邊容易找到的各種材料）通過看看、畫畫、做做等方法，大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。所以，在教學(xué)過程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找且嘗試用不同的材料，體驗各種造型方法。 2、 基于標準的教材分
人美版四年級下冊美術(shù)-3快樂的人,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),快樂
植物寫生 1、教材分析： 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。通過植物的寫生活動，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識、技能的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習如何精細地觀察物象，掌握正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察習慣，并將所學(xué)的線條造型知識融會貫通，以寫生的形式表現(xiàn)植物，從而進一步提高線條造型表現(xiàn)的能力。 2、 學(xué)生分析：本學(xué)段學(xué)生處在學(xué)習繪畫的過渡期，他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力和造型能力逐步提高，能
人美版四年級下冊美術(shù)-1植物寫生,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),植物,寫生
有人臉的器物 1、教學(xué)目標 （1） 知識與技能：通過欣賞古今有人臉的器物，學(xué)習泥板成型法制作一件夸張人臉造型的器物。 （2） 過程與方法：通過觀察、欣賞、分析、實踐了解陶藝造型的知識，利用泥板成型及其他方法制作有人臉的器物。 （3） 情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習陶藝技法，體驗陶藝活動的樂趣，提高學(xué)生的藝術(shù)審美品位。 2、 重點難點 重點：運用泥板成型法綜合其他泥塑裝飾手法，表現(xiàn)有人臉的器物。 難點
人美版四年級下冊美術(shù)-5有人臉的器物,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),有人,器物
設(shè)計生活標志 1、教材分析 本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”類的美術(shù)課程，教材從實際出發(fā)，內(nèi)容涉及標志的含義、特點、用途、及設(shè)計標志的構(gòu)思創(chuàng)意，進而培養(yǎng)學(xué)生的初步的設(shè)計意識、提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。 2、 學(xué)情分析 標志設(shè)計的對象是四年級的學(xué)生，年齡和認知水平?jīng)Q定他們對標志設(shè)計理解必然更多停留在感性認知上，雖然學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習過的一些簡單的設(shè)計圖案知識，形成了一定的審美觀點和審美體驗，但怎樣利用標志設(shè)計的原則
人美版四年級下冊美術(shù)-8設(shè)計生活標志,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),設(shè)計,生活,標志
10動物的臉 1、教學(xué)目標 知識目標： 知道國畫藝術(shù)來源于生活又高于生活,了解彩墨動物畫的表現(xiàn)方法。 能力目標: 能將動物的臉進行夸張再現(xiàn),提高學(xué)生觀察力以及用墨用彩的能力。 情感價值觀目標: 激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生形成人與動物、人與自然和諧平等發(fā)展的意識。 2、 學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生。這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期。在本學(xué)期的國畫課單元中
人美版四年級下冊美術(shù)-10動物的臉,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),10,動物
精彩的馬勺教學(xué)設(shè)計 【教材依據(jù)】本課為2013年教育部審定，人民美術(shù)出版社四年級下冊。屬于“造型與表現(xiàn)”領(lǐng)域，是中國民間美術(shù)系列的內(nèi)容。 一、 設(shè)計思路 1. 指導(dǎo)思想 馬勺臉譜屬于民間藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，風格奇特，造型夸張，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿，在表現(xiàn)手法上和兒童畫有很多相似之處，因此也易于四年級學(xué)生的理解和學(xué)習。 四年級的學(xué)生觀察能力較強，能夠觀察畫面，能通過對比的方法發(fā)現(xiàn)事物的
人美版四年級下冊美術(shù)-,綜合練習：精彩的馬勺,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),綜合,練習,精彩,馬勺
艷麗的大公雞 一、學(xué)習目標 1、使學(xué)生進一步了解認識冷暖色，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的認識、理解色彩現(xiàn)象。 2、培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習色彩知識的興趣，豐富學(xué)生對色彩的感受，提高學(xué)生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。 二、學(xué)習重難點 重點：了解冷暖色對比給人的感受，正確運用冷暖色，認知冷暖色對比帶給人們的特有的美感
人美版四年級下冊美術(shù)-14艷麗的大公雞,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),14,艷麗,大公雞
漢字的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計 1、 教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。本課由文字的演變?nèi)胧?以生動活潑的形式介紹了不同的聯(lián)想方式,是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計基礎(chǔ)的訓(xùn)練體驗課。這一課與純美術(shù)字教學(xué)有很大的區(qū)別,在教學(xué)中教師應(yīng)緊扣的是“聯(lián)想”這兩個字,突出的是教材學(xué)習的靈活性和趣味性,通過學(xué)生的聯(lián)想,不但讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字的一些設(shè)計方法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,使學(xué)生理解生活與美術(shù)的關(guān)系,更懂得觀察
人美版四年級下冊美術(shù)-12漢字的聯(lián)想,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),12,漢字,聯(lián)想
青花瓷韻之一 青花瓷盤 課題：青花瓷盤 課時：1課時 學(xué)習領(lǐng)域：設(shè)計運用 教材分析： 當下強國復(fù)興大潮推動國學(xué)熱，為了傳承中國傳統(tǒng)文化，這幾年我一直帶領(lǐng)美術(shù)教研組把與傳統(tǒng)文化的對話作為教研主題，引導(dǎo)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的傳承和交流，我創(chuàng)編了學(xué)校美術(shù)校本課程之一的青花瓷盤，讓學(xué)生用自己稚嫩的小手繪大千世界，向圣人先賢致敬。“莫笑挖山雙手粗，工成土器動王都。歷朝海外有人到，高嶺崎嶇為坦途。”在中國
人美版四年級下冊美術(shù)-,綜合練習：青花瓷盤,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),綜合,練習,青花,瓷盤
花團錦簇 教學(xué)目標與要求 知識目標 1、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。 2、了解關(guān)于花藝的常識和贈花的習俗 。 能力目標 1、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花 。 2、了解關(guān)于花藝的基本常識和贈花習俗
花團錦簇,湘美版四年級下冊美術(shù)教案-6《花團錦簇》,教學(xué)設(shè)計,湘美版,四年級,下冊,美術(shù),教案,教學(xué),設(shè)計
妙筆生花教案 紅梅花兒開 教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容 梅花千百年來一直深受人們的喜愛，本課教學(xué)以學(xué)生熟悉的紅梅為表現(xiàn)對象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受梅花的傳統(tǒng)文化，了解梅花精神，引導(dǎo)學(xué)生認識、了解、掌握水墨畫梅花的傳
湘美版四年級下冊美術(shù)教案-9妙筆生花,教學(xué)設(shè)計,湘美版,四年級,下冊,美術(shù),教案,妙筆生花,教學(xué),設(shè)計
中國龍教案 教學(xué)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教學(xué)對象四年級 教學(xué)目標 1、通過學(xué)習讓學(xué)生初步了解中國龍的文化歷史，理解中國龍的造型特點，體會龍的象征意義，弘揚中華民族精神。 2、在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。 教學(xué)重
中國龍,湘美版四年級下冊美術(shù)教案-10《中國龍》,教學(xué)設(shè)計,湘美版,四年級,下冊,美術(shù),教案,10,教學(xué),設(shè)計
剪紙故事 一、教材分析 剪紙故事這節(jié)課融剪、刻、說為一體的剪紙課，表現(xiàn)內(nèi)容為人物、動物，表現(xiàn)形式是自由性的獨立紋樣，要求學(xué)生大膽地直接剪出人物、動物外形，并將剪、刻完成的人物、動物形象經(jīng)組合粘貼在一
剪紙故事,湘美版四年級下冊美術(shù)教案-7《剪紙故事》,教學(xué)設(shè)計,湘美版,四年級,下冊,美術(shù),教案,剪紙,故事,教學(xué),設(shè)計
課時教學(xué)設(shè)計 第 14 章（課） 風 箏 第 1 課時 共 1 課時 課型 新授 教學(xué)內(nèi)容 風 箏 教學(xué)目標 1、 知識與技能初步了解風箏的傳統(tǒng)、色彩圖案特點、制作方法。嘗試制作描繪一個風箏。 2、 過程與方法通過師生
湘美版四年級下冊美術(shù)教案-第十四課風箏,教學(xué)設(shè)計,湘美版,四年級,下冊,美術(shù),教案,第十四,風箏,教學(xué),設(shè)計
植物寫生 1、教材分析： 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。通過植物的寫生活動，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識、技能的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習如何精細地觀察物象，掌握正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察習慣，并將所學(xué)的線條造型知識融會貫通，以寫生的形式表現(xiàn)植物，從而進一步提高線條造型表現(xiàn)的能力。 2、 學(xué)生分析：本學(xué)段學(xué)生處在學(xué)習繪畫的過渡期，他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力和造型能力逐步提高，能
人美版,四年級,下冊,美術(shù),教案,全冊共,105
畫鐘馗 1. 教學(xué)內(nèi)容： 了解靈璧鐘馗畫，畫一幅自己的鐘馗畫。 2. 教學(xué)目標： 知識目標：了解靈璧鐘馗畫感受中國文化傳統(tǒng)。 能力目標:觀察鐘馗的五官表情服飾的特征并學(xué)會表現(xiàn)。 情感目標：感受中國文化傳統(tǒng)的文化藝術(shù)歷史價值。 3. 教學(xué)重難點: 教學(xué)重點:以線條為主畫一畫自己心中的鐘馗。 教學(xué)難點：能否抓住人物的特征和形態(tài)。 4. 教學(xué)準備： 課件。圖片、圖畫紙、彩筆、學(xué)生作品、范畫等 5. 教學(xué)
人美版四年級下冊美術(shù)-19電腦美術(shù)—你追我趕,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),19,電腦美術(shù),你追我趕
藏書票教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 藏書票是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術(shù)品，是為藏書而設(shè)計，供藏書者使用的一種微型版畫作品。藏書票是版畫的一種表現(xiàn)形式，在用紙制版畫制作藏書票的過程中，能使學(xué)生得到創(chuàng)
湘美版四年級下冊美術(shù)教案-第十三課藏書票,教學(xué)設(shè)計,湘美版,四年級,下冊,美術(shù),教案,第十三,藏書票,教學(xué),設(shè)計
第13課衣架的聯(lián)想 教學(xué)目標： 1.知識和技能：根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。 2.過程與方法：觀察、交流與表現(xiàn)，在合作過程去尋找創(chuàng)意和表現(xiàn)的方法。 3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。 教學(xué)重點： 根據(jù)衣架的原造型啟發(fā)聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)造的欲望和熱情。 教學(xué)難點： 巧妙利
人美版四年級下冊美術(shù)-第13課,衣架的聯(lián)想,教案,人美版,四年級,下冊,美術(shù),13,衣架,聯(lián)想
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
