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9.1認識浮力教學設計【教學目標】知識與技能：（1）知道什么是浮力及浮力產生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有關。（2）學習用彈簧測力計測浮力的大小。過程與方法（3）通過實驗與探究，感受浮力、認識浮力。（4）經歷探究浮力的大小與哪些因素有關的過程，學習使用控制變量法。情感態度與價值觀（5）親身參與科[ Tag ]
9.1 認識浮力 教學設計 【教學目標】 知識與技能： （1）知道什么是浮力及浮力產生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有關。 （2）學習用彈簧測力計測浮力的大小。 過程與方法 （3）通過實驗與探究，感受浮力、認識浮力。 （4）經歷探究浮力的大小與哪些因素有關的過程，學習使用控制變量法。 情感態度與價值觀 （5）親身參與科學探究的過程，在活動中大膽提出自己的猜想，能實事求是地記錄數據，并根據實驗
認識浮力教學設計 教學目標 知識與技能 （1） 知道什么是浮力，浮力的方向。 （2） 學習用彈簧測力計探究液體的浮力。 過程與方法 （1）通過實驗與探究，感受浮力，認識浮力。 （2） 通過交流合作，總結出稱重法求浮力。 情感態度與價值觀 積極參與科學探究活動，并在活動中大膽提出自己的猜想，能實事求是的記錄數據根據收集的數據提出自己的見解，要善于他人交流。 教學重點 （1） 浮力概念的建立。 （2
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