認(rèn)識(shí)圖形,二,說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委,各位老師,大家好,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)圖形,二,下面我將從說(shuō)教材,教法與學(xué)法,教學(xué)過(guò)程,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和板書設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)想,一,說(shuō)教材,1,教材分析這一課是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一
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第4單元 認(rèn)識(shí)圖形（一） 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形 課題 認(rèn)識(shí)圖形 新授課 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 在分類、觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、和球，并能辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。 （二）過(guò)程與方法 在對(duì)圖形進(jìn)行分類的活動(dòng)中滲透分類的思想。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、表象思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力，初步建立空間觀念，初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系
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一年級(jí)數(shù)學(xué) 北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)圖形 認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，初步體會(huì)“面”在“體”上。初步掌握上述圖形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這幾種圖形。 2、在操作、觀察、分類、比較等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透分類思想，發(fā)展空間觀念。 3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，在
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2012新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元分類與整理 分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： “善正課堂”理念 東山培正小學(xué)的校訓(xùn)是“至善至正”，善正課堂旨在踐行培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德修養(yǎng)和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)的目標(biāo)。該課程的實(shí)施充分體現(xiàn)合作探究的精神，奉行善正教育的宗旨。 深度學(xué)習(xí)理念 深度學(xué)習(xí)是指學(xué)生在理解學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，批判性地學(xué)習(xí)新的思想和事實(shí)，納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并遷移到新的情境中，做出決策和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)
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北京版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。 能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過(guò)程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。 情感目標(biāo)：通過(guò)圖形在生活中的廣泛運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形
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分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)根據(jù)自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有序分類； 2、整理數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類結(jié)果； 3、能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課件 2、教學(xué)道具 教學(xué)過(guò)程： 1、 故事導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課從一個(gè)故事開(kāi)始講起。我們的老朋友熊大和熊二在森林里快快樂(lè)樂(lè)地生活，開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)。他們非常熱愛(ài)自己的家園。可是，有一天，一群游客來(lái)到森林里，他們大吵大鬧，嚇唬小動(dòng)物，摘花踩草
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北師大版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、在愉快的教學(xué)氣氛中通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲中使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何圖形的名稱并能識(shí)別。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力。 3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)。 教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力是重點(diǎn)；區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形，正方形，圓柱，球?qū)W具
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北京版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。 能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過(guò)程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。 情感目標(biāo)：通過(guò)圖形在生活中的廣泛運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“面”在“體
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北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)圖形 教材分析 認(rèn)識(shí)圖形是義務(wù)教育課程北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元有趣的圖形的內(nèi)容，屬于“空間與圖形”領(lǐng)域中有關(guān)圖形的知識(shí)。這部分內(nèi)容，是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等立體圖形的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形這些常見(jiàn)的平面圖形。體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計(jì)思路，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識(shí)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)目標(biāo)：感知長(zhǎng)方形、正方形的特征
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認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 北京版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)圖形 教材分析 本節(jié)課是學(xué)生在認(rèn)識(shí)立體圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，在學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，他們已經(jīng)玩過(guò)積木，畫過(guò)平面圖形，已經(jīng)接觸了立體與平面圖形，在教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)到“面在體上”、“面從體來(lái)”的思想，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合具體、相關(guān)的情境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到這些平面圖形在生活中是非常多見(jiàn)有用的，從立體實(shí)物中得到平面圖形的
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認(rèn)識(shí)圖形 說(shuō)課稿 我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課： 一、說(shuō)教材 二、說(shuō)教學(xué)流程 三、說(shuō)教法學(xué)法 四、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 五、說(shuō)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 一、說(shuō)教材 1.教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形。 2.教材地位及作用 課程標(biāo)準(zhǔn)把空間與圖形作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)圖形是本冊(cè)教材認(rèn)識(shí)圖形這一單元的起始課，是在認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓
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第4單元總結(jié) 智慧小錦囊 易錯(cuò)集錦 易錯(cuò)點(diǎn)混淆正方形和長(zhǎng)方形的特征。 誤區(qū)點(diǎn)撥 1誤認(rèn)為四邊相等的圖形一定是正方形。 2長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等,正方形的四條邊都相等,并且它們的四個(gè)角都是直角。
西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元,認(rèn)識(shí)圖形,知識(shí)點(diǎn)匯總,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第四,單元,認(rèn)識(shí),圖形,知識(shí)點(diǎn),匯總
第4單元 認(rèn)識(shí)圖形 例1在下面的方格紙中畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形 分析 我們可以根據(jù)長(zhǎng)方形和正方形的畫法畫圖, 長(zhǎng)方形的畫法沿著小方格的邊畫讓長(zhǎng)方形左右兩邊所占的格數(shù)相等，上下兩邊所占的格數(shù)相等（但保證
西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元,認(rèn)識(shí)圖形,爬坡題,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第四,單元,認(rèn)識(shí),圖形,爬坡
認(rèn) 識(shí) 圖 形 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.思考你發(fā)現(xiàn)下面的兩個(gè)圖形有什么區(qū)別嗎 2.是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有兩條長(zhǎng)邊,兩條短邊,這樣的圖形是 。 體有長(zhǎng)方形的面。 是方方正正的,這樣的圖形是 。正方體的六個(gè)面的形狀都是 。 的邊是曲的
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)圖形 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖形 來(lái)源淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園 翟文娟 活動(dòng)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。 2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,認(rèn)識(shí)圖形,教案,幼兒園小班,數(shù)學(xué),教學(xué),數(shù)學(xué)教案,認(rèn)識(shí),圖形
認(rèn)識(shí)圖形,你能像他們這樣擺一擺嗎,有上下兩個(gè)圓面和一個(gè)曲面構(gòu)成,可以立著,也可以滾動(dòng),特點(diǎn),它們的形狀都是,圓柱,圓圓的,鼓鼓的,能夠到處滾動(dòng),特點(diǎn),它們的形狀都是,球,長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面,至少有2種不同大小的面,特點(diǎn),它們的形狀都
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第四單元：認(rèn)識(shí)圖形（一）,認(rèn)識(shí)圖形（一）,一、依據(jù)情境，導(dǎo)入新課,交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)。,這些都是我收集的！ 快說(shuō)說(shuō)它們都是什么 形狀的物體!,認(rèn)識(shí)圖形（一）,二、操作學(xué)習(xí)，感知特點(diǎn),問(wèn)題：你能把它們分類整理好嗎?,（一）仔細(xì)觀察，分一分,（二）結(jié)合實(shí)際，找一找,交流：1. 你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？,2. 用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每種形狀的物體是什么樣的。,二、操作學(xué)習(xí)，感
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第 1 課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形,義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè),認(rèn)識(shí)圖形（一）,4,（教材第34頁(yè)例1）,看看都有哪些物品？ 它們分別是什么樣子的？,把形狀相同的物品放在一起。,長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球體（球）,說(shuō)一說(shuō)你身邊哪些物品是這些形狀的？,長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面。,四四方方的，6個(gè)平平的面都相同。,直直的，上下一樣粗細(xì)，上下兩個(gè)底面圓圓的、平平的。,圓圓的。,1.你能發(fā)現(xiàn)什么？,（教材
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