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認識圖形（二） 課題：認識平面圖形 教學內容：教科書例題 教學效果：優 教學方法： 在上課時我在課前的談話中，設計了情境，提高了學生的學習積極性。導入部分，我通過讓學生認識、觀察生活中經常見到的物體動手操作等經常見到的物體根據不同的形狀進行了分類。另外我能引導學生通過觀察所分物體的不同形狀抽象概括出了三角形、圓、正方形、長方形、平行四邊形的名稱，從現實的生活中引出數學內容。通過教師提供的大量實物素
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一 認識圖形 知識點 舉例說明 金點子 認 識 圖 形 認識簡 單的平 面圖形 長方形 正方形 三角形 平行四邊形 圓 長方形有四條邊,兩條長邊相等,兩條短邊相等 正方形有四條相等的邊 三角形有三條邊 平行四邊形有四條
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